程明欣个人简介
郑州大学教育学院教授,政治课教学部主任,中共党史专业硕士生导师。
1984年南开大学历史系本科毕业,1999年中国人民大学马克思主义学院硕士生毕业。长期从事马克思主义理论与党的思想路线、方针、
政策
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等的宣传教育。历任郑州大学党的“三个代表”重要思想及党的十六大、十七大精神宣讲团成员。2006年担任河南省省委科学理论进基层宣讲团郑州组组长“科学理论进基层宣讲团优秀专家”。河南省思想政治理论课优秀教师,被授予“河南省教学标兵”称号。获得国家级教学成果奖。
读
书
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与学风建设
(讲座提纲)
一、社会主义事业的特点与理论学习的意义
(一)读书与个人和整个社会的进步——读书与个人的成长、成才;读书与一个民族。
(二)马克思主义倡导的社会主义事业的特殊性与理论学习重要性——
无产阶级政党所从事的事业——社会主义替代资本主义的革命的发生具有不同于以往历次社会变革的的特点:理论先行。因此,理论建设具有特殊重要的意义。
胡锦涛在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话:“着力提高实践能力,切实用党的科学理论指导工作实践。提高理论修养,增强理论指导实践能力,是领导干部加强党性修养的重要方面。”
(三)读书与马克思主义的信仰——
第一代领导集体读《共产党宣言》与信仰;前苏联党丧失执政地位与理论学习。
二、树立良好学风与马克思主义的事业
(一)学风与党性修养
“领导干部作风问题,说到底是党性问题。事实充分说明,领导干部作风与领导干部党性修养是紧密联系在一起的。党性是作风的内在根据,作风是党性的外在表现,作风和党性相互影响、相互作用。”如同胡锦涛总书记在中纪委十七届三次会议上所言:“党性纯洁则作风端正,党性不纯则作风不正。”
(二)树立良好学风对于无产阶级政党事业的密切联系
三、树立良好学风的要求
(一)树立良好的学风,反对经验主义与教条主义
——历史上教条主义的危害以及同教条主义的斗争。30年代中国党内盛行的教条主义;前苏联党
计划
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教条地对待马克思主义的危害;改革开放以来邓小平实事求是地对待马克思主义的做法对中国化马克思主义、对中国特色社会主义事业和等待马克思主义发展的贡献。
(二)坚持理论联系实际,着眼于解决现实的问题。
党性修养不是一句空话。党性修养的内涵也是一个历史的范畴。但促进和提高运用马克思主义理论指导实践的能力,坚持理论与实践相统一却是无产阶级政党党性修养亘古不变的要求。
毛泽东:“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全。”
胡锦涛:“科学发展观是用来指导发展的,只有同各地区各部门发展实际紧密结合,才能落到实处、发挥作用。如果只是纸上谈兵、夸夸其谈,不仅什么实际问题也解决不了,还会误党误国!我们既要大力提高理论水平,更要大力提高理论联系实际能力,这样才能真正做到用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作,真正做到把科学发展观落到实处。各级领导干部一定要牢固树立马克思主义的实践观点,把党的科学理论与改革发展稳定实践紧密结合起来,认真研究解决实际问题,尤其是要认真研究解决影响改革发展稳定的深层次矛盾和问题、影响群众生产生活的突出矛盾和问题,不断提高干事创业能力,不断增强应对复杂局面能力,创造性地贯彻落实中央决策部署,扎扎实实推动科学发展、促进社会和谐。”“还是那句老话:不干,半点马克思主义也没有。”
(三)科学的读书技巧
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