2、郑振铎《海燕》同步练习3篇

2、郑振铎《海燕》同步练习3篇 郑振铎《海燕》阅读练习 海 燕 郑振铎 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻(si)微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如(hu)纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀～还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的 小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀～偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子～ 如今，离家是几千里～离国是几千里～托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么,便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么, 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么, 海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海～天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空～我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么,不会遇着暴风疾雨么,我们真替它们担心呢～ 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去;随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么, 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么, 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀～ 1 把握全文思路: 1.行文线索:乡愁 2.全文分两部分:前一部分:用倒叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画出一幅“春景图”，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋。 第二部分:作者从遐想中回到现实，对海上的小燕子进行了细致描写，将其刻画成一个“海上小英雄”。 3.主题思想:本文通过对小燕子形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了他对故乡的无限眷恋与热爱之情。 4.写作特点:描写生动，细腻，传神;感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。 练习题: 1.给下列加点字注音: 轻飔( ) 隽妙( ) 隽逸( ) 粼粼( ) 憩息( ) 蹇劣( ) 忧戚( ) 融融泄泄( ) 縠纹( ) 2.《海燕》一文选自《 》，作者 ， 代著名 、 。笔名 、郭源新。 3.本文重点描绘了 和 两幅图，将浓浓的 寄托在海燕身上，表达了作者 之情。 4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么, 5.课文所表现的对象无疑是燕子(小燕子和海燕)但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷, 6.判断下面句子用了什么修辞方法。 (1)千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。( ) (,)见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么,( ) (,)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。( ) ,.根据课文内容天空。 ?当春间二三月，轻飔微微地吹拂者， ，千条万条的柔柳， ，红的白的黄的花， ， ，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成 的春天，那些小燕子，那么 的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个 春景的图画中，为春光 。 ?那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息也纤细了电线上 的春天， ， ， 连于杆与杆间，线上听着几个 ，那便是燕子。 2 语段练习.:乌黑的一身羽毛„„几多的生趣于我们的春天的小燕子～(第一部分) 思考: ,(解释文中加点词语。 融融泄泄: 忧戚: 隽逸: 蹇劣: ,.选文用 的写法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”活动的情景进行了细致的描写，文章通过 、 、 、 、春草等景物的描写，勾画的一幅(温暖舒适、充满生机与活力)的“春景图”，(作用:)为小燕子才出场提供了活动的背景。 10.选文从那几个方面对小燕子进行描写,表达了作者怎样的思想感情, 11. 千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。运用了 修辞方法，使景物更加形象生动。仔细品味、赏析这句话，写入了自己的理解。 12.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。此句用简洁的笔墨描绘出一幅温馨的图画。请说说这句话好在什么地方。 13.仔细研读选文最后一段，试着仿写一段话。 14.课文的行文思路先是追忆故乡的小燕子，再回到眼前的“小燕子(海燕)”，病描绘。赞美眼前的海燕，寄托自己的思乡情绪。如果把行文思路改为先描绘。先赞美眼前的海燕，然后勾起对故乡小燕子的追忆和描绘，以寄托浓浓的相思，可以吗,说说理由。 语段练习:(第二部分)海水是皎洁无比的蔚蓝色„„在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 15该文段描绘的是一幅 图，小燕子活动的背景是 、 、 ，飞翔的姿态是 。 16.天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几篇薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。使用的修辞手法是 描绘了云 、 、 的特点。 17.文段中有许多优美的语句，请选出你认为最好的一句。略作赏析。 18文章中有不少语句流露吃作者对小燕子的喜爱之情，将这些句子找出来写在下面。 3 第一部分:(内容略) 思考: 作者通过对哪些景物的描写再现了故乡的春天, 作者写出了故乡春天的什么特点, 对小燕子的描写是从哪几个方面着笔的, 选文对小燕子的描写采用动静结合的方法，试举例说明。 5、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，却一再问自己:“他们便是我们故乡的小燕子么,”为什么, 6.、作者说乡愁“轻烟似的”、”一缕两缕”,意味着作者看轻这份感情吗, 第二部分(内容看书) 1、用简介的语言概括选文的主要内容。 2、作者对 海上的小燕子从哪两个方面进行了描写,着重写了小燕子的哪些行为, 3、从哪可以看出小燕子是“海上的小英雄”, 4、作者从那几个方面来描写大海的,描写大海的作用是什么, 作者在文中反复强调“我们的”小燕子有什么用意, 6(为什么说乡愁“轻烟似的”“一缕两缕的”, .7(选文最后一段在全文有什么作用, 8(选文描写生动、细腻、传神，请找出来。 4 参考答案:1. 略 2《郑振铎文集2》 郑振铎 现 作家 文学史家 西谛 3.“春景图” “海天图” 乡愁 他对祖国(故乡)的无限眷恋与热爱之情。 4.眼前的海燕虽然是故乡的小燕子，但它们之间有这许多相似点，由眼前的海燕自然能联想其故乡的小燕子，联想起祖国、故乡。此外作者离家万里，情无所寄，也只好把满腔愁思寄托在这酷似故乡小燕子的海燕身上。 5.这样写是更好地为了燕子的出场提供绝美的背景，在这种背景的映衬下更能展现出它们的美丽可爱，这样既能丰富了文章的内容，又更好凸现了其形象，更有利于表情达意。 6.?拟人 ? 反问、比喻 ?比喻 7. ?如毛的细雨无因的由天上洒落着 齐舒了它们的黄绿的眼 绿的草 绿的树叶 形成了烂漫无比的春天 那么伶俐可爱的 隽妙无比的 平添了许多的生趣 ? 嫩蓝 几支木杆 几痕细线 粗而有致的小黑点 (第一部分) 8.?和睦快乐 ?忧伤 ?俊秀飘逸 ?不顺利 9 春风 春雨 春柳 春花 10.是从小燕子的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个方面描写的。 表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。 11.这句话运用拟人手法，从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简义丰。 12.电杆、电线和黑点错落有致地构成了一幅速写图画，形象鲜明。这句话的好处是在文学当中巧妙地运用了绘画的技法，使被描写的事物异常地形象突出。 13.略注意体会作者在文字当中融入的深沉的感情、 14可以。两种行文思路都可以表达作者浓浓的乡愁，所谓殊途同归。前一种先描绘、赞美故乡的小样子为后文赞美异乡的海燕打下感情基础，由爱家乡的小燕子而“爱屋及乌”，更能显出作者眷恋祖国之切，思念家乡之浓。后一种由眼前的海燕自然勾起对故乡小燕子的联想和追忆，在这离家几万里的路上，自然勾起对故国的眷恋，行文一气贯通，真实、自然。 (第二部分) 15. 海天飞燕憩息图 大海、蓝天、白云 隽逸从容地斜掠 16.比喻 轻 柔 薄 17.略 18.如:“不会觉得倦么,” “不会遇到暴风雨么,” 等。 答案:第一部分 春风、春雨、春柳、春花、春草 温暖舒适，充满生机与活力。 形体、飞翔、憩息和故乡人家的亲密关系。 静态:形体:“乌黑„„极伶极俐„„一只小燕子。” 动态:飞翔:“斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳之下。“ 因为作者思念故乡，思念祖国，这种情思无以寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。 恰恰相反，作者心中想思念之情，像烟雾缭绕，挥之不去，又像一团麻，“剪不断，理还乱” 答案:(第二部分) 作者从遐想回到现实，对海上的小燕子进行了细致的描写，着力刻画了小燕子的形象。 动态、静态; 飞行、憩息 3、动作描写:“从容的„„斜掠” 蔚蓝的海水、平稳的海浪、蔚蓝的天空、薄纱似的轻云。 把海上的小燕子当成了家乡的小燕子，表达了作者那浓浓的思乡之情。 这是举重若轻的手法。作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去。 点名主旨，表达作者浓浓的思乡情。 “它们仍隽逸地从容地在海面上斜掠着，„„也仍是涟漾了好几圈圆晕”。 5 七年级下 第二课 郑振铎 把握全文思路: 1.行文线索:乡愁 2.全文分两部分:前一部分:用倒叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画出一幅“春景图”，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋。 第二部分:作者从遐想中回到现实，对海上的小燕子进行了细致描写，将其刻画成一个“海上小英雄”。 3.主题思想:本文通过对小燕子形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对故乡的无限眷恋与热爱之情。 4.写作特点:描写生动，细腻，传神;感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。 练习题: 1.给下列加点字注音: 轻飔( ) 隽妙( ) 隽逸( ) 粼粼( ) 憩息( ) 蹇劣( ) 忧戚( ) 融融泄泄( ) 縠纹( ) 6 2.《海燕》一文选自《 》，作者 ， 代著名 、 。笔名 、郭源新。 3.本文重点描绘了 和 两幅图，将浓浓的 寄托在海燕身上，表达了作者 之情。 4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么, 5.课文所表现的对象无疑是燕子(小燕子和海燕)但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷, 6.判断下面句子用了什么修辞方法。 (1)千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。( ) (,)见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么,( ) (,)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。( ) ,.根据课文内容天空。 ?当春间二三月，轻飔微微地吹拂者， ，千条万条的柔柳， ，红的白的黄的花， ， ，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成 的春天，那些小燕子，那么 的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个 春景的图画中，为春光 。 ?那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息也纤细了电线上 的春天， ， ， 连于杆与杆间，线上听着几个 ，那便是燕子。 语段练习.:乌黑的一身羽毛„„几多的生趣于我们的春天的小燕子～(第一部分) 思考: ,(解释文中加点词语。 融融泄泄: 忧戚: 隽逸: 蹇劣: ,.选文用 的写法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”活动的情景进行了细致的描写，文章通过 、 、 、 、春草等景物的描写，勾画的一幅(温暖舒适、充满生机与活力)的“春景图”，(作用:)为小燕子才出场提供了活动的背景。 10.选文从那几个方面对小燕子进行描写,表达了作者怎样的思想感情, 11. 千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。运用了 修辞方法，使景物更加形象生动。仔细品味、赏析这句话，写入了自己的理解。 12.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。此句用简洁的笔墨描绘出一幅温馨的图画。请说说这句话 好在什么地方。 13.仔细研读选文最后一段，试着仿写一段话。 14.课文的行文思路先是追忆故乡的小燕子，再回到眼前的“小燕子(海燕)”，病描绘。赞美眼前的海燕，寄托自己的思乡情绪。如果把行文思路改为先描绘。先赞美眼前的海燕，然后勾起对故乡小燕子的追忆和描绘，以寄托浓浓的相思，可以吗,说说理由。 语段练习:(第二部分)海水是皎洁无比的蔚蓝色„„在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 15该文段描绘的是一幅 图，小燕子活动的背景是 、 、 ，飞翔的姿态是 。 16.天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几篇薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。使用的修辞手法是 描绘了云 、 、 的特点。 17.文段中有许多优美的语句，请选出你认为最好的一句。略作赏析。 18文章中有不少语句流露吃作者对小燕子的喜爱之情，将这些句子找出来写在下面。 第一部分:(内容略) 思考: 1、 作者通过对哪些景物的描写再现了故乡的春天, 2、 作者写出了故乡春天的什么特点, 3、 对小燕子的描写是从哪几个方面着笔的, 4、 选文对小燕子的描写采用 动静结合的方法，试举例说明。 5、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，却一再问自己:“他们便是我们故乡的小燕子么,”为什么, 6.、作者说乡愁“轻烟似的”、”一缕两缕”,意味着作者看轻这份感情吗, 第二部分(内容看书) 1、用简介的语言概括选文的主要内容。 2、作者对海上的小燕子从哪两个方面进行了描写,着重写了小燕子的哪些行为, 3、从哪可以看出小燕子是“海上的小英雄”, 4、作者从那几个方面来描写大海的,描写大海的作用是什么, 5、作者在文中反复强调“我们的”小燕子有什么用意, 6(为什么说乡愁“轻烟似的”“一缕两缕的”, .7(选文最后一段在全文有什么作用, 8(选文描写生动、细腻、传神，请找出来。 参考答案:1. 略 2《郑振铎文集2》 郑振铎 现 作家 文学史家 西谛 3.“春景图” “海天图” 乡愁 他对祖国(故乡)的无限眷恋与热爱之情。 4.眼前的海燕虽然是故乡的小燕子，但它们之间有这许多相似点，由眼前的海燕自然能联想其故乡的小燕子，联想起祖国、故乡。此外作者离家万里，情无所寄，也只好把满腔愁思寄托在这酷似故乡小燕子的海燕身上。 5.这样写是更好地为了燕子的出场提供绝美的背景，在这种背景的映衬下更能展现出它们的美丽可爱，这样既能丰富了文章的内容，又更好凸现了其形象，更有利于表情达意。 6.?拟人 ? 反问、比喻 ?比喻 7. ?如毛的细雨无因的由天上洒落着 齐舒了它们的黄绿的眼 绿的草 绿的树叶 形成了烂漫无比的春天 那么伶俐可爱的 隽妙无比的 平添了许多的生趣 ? 嫩蓝 几支木杆 几痕细线 粗而有致的小黑点 (第一部分) 8.?和睦快乐 ?忧伤 ?俊秀飘逸 ?不顺利 9 春风 春雨 春柳 春花 10.是从小燕子的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个方面描写的。 表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。 11.这句话运用拟人手法，从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简义丰。 12.电杆、电线和黑点错落有致地构成了一幅速写图画，形象鲜明。这句话的好处是在文学当中巧妙地运用了绘画的技法，使被描写的事物异常地形象突出。 13.略 注意体会作者在文字当中融入的深沉的感情、 14可以。两种行文思路都可以表达作者浓浓的乡愁，所谓殊途同归。前一种先描绘、赞美故乡的小样子为后文赞美异乡的海燕打下感情基础，由爱家乡的小燕子而“爱屋及乌”，更能显出作者眷恋祖国之切，思念家乡之浓。后一种由眼前的海燕自然勾起对故乡小燕子的联想和追忆，在这离家几万里的路上，自然勾起对故国的眷恋，行文一气贯通，真实、自然。 (第二部分) 15. 海天飞燕憩息图 大海、蓝天、白云 隽逸从容地斜掠 16.比喻 轻 柔 薄 等。 17.略 18.如:“不会觉得倦么,” “不会遇到暴风雨么,” 答案:第一部分 1、 春风、春雨、春柳、春花、春草 2、 温暖舒适，充满生机与活力。 3、 形体、飞翔、憩息和故乡人家的亲密关系。 4、 静态:形体:“乌黑„„极伶极俐„„一只小燕子。” 动态:飞翔:“斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳之下。“ 5、 因为作者思念故乡，思念祖国，这种情思无以寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的 小燕子，借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。 6、 恰恰相反，作者心中想思念之情，像烟雾缭绕，挥之不去，又像一团麻，“剪不断，理 还乱” 答案:(第二部分) 1、作者从遐想回到现实，对海上的小燕子进行了细致的描写，着力刻画了小燕 子的形象。 2、动态、静态; 飞行、憩息 3、动作描写:“从容的„„斜掠” 3、蔚蓝的海水、平稳的海浪、蔚蓝的天空、薄纱似的轻云。 4、把海上的小燕子当成了家乡的小燕子，表达了作者那浓浓的思乡之情。 5、这是举重若轻的手法。作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去。 6、点名主旨，表达作者浓浓的思乡情。 7、“它们仍隽逸地从容地在海面上斜掠着，„„也仍是涟漾了好几圈圆晕”。 海燕 【同步达纲练习】 一、下面加粗字的注音有误的是 ( ) A(匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 奔驰(chí) B(疾雨(jí) 飞窜(cuàn) 双翼(yì) C(轻颸(shī) 隽妙(juàn) 粼粼(lín) D(隽逸(yì) 憩息(qì) 嫩蓝(nân) 二、下列汉字书写有误的是 ( ) A(沉醉 忧戚 舒怀 B(海涛 皎洁 蔚蓝 C(灿烂 晶莹 偶然 D(荡漾 活泼 伶利 三、给下面多音多义字注音、组词 四、结合语境解释加粗的词 1(还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀～ 2(见了它们(小燕子)，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕乡愁么, 3(托身于浮宅之上，奔驰万顷海涛之间。 4(一双劲俊轻快的翅膀。 五、对下面句子的修辞方法判断正确的一项是 ( ) 1(如毛的细雨无因地由天上洒落着。 2(千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼。 3(可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着„„ 4(只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎„„ A(拟人 夸张 排比 夸张 B(拟人 夸张、比喻 排比 比喻 C(比喻 比喻 拟人 比喻 D(比喻 夸张、拟人 排比 比喻 六、仿照下面的例句写句子 例句:海水是皎洁无比的蔚蓝，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。 七、阅读下面的文字，然后回答文后问题 (一) 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀～还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 _________________________ 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀～偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命蹇劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子～ 如今，离家是几千里～离国是几千里～托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么,便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么, 见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么, 1(选文横线处应填的诗句是:_________________。 2(选文通过对_________、________、_______、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的_____________生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 3(选文是从哪几个方面来描写小燕子的,字里行间流露出作者怎样的思想感情, 4(选文的记叙顺序是 ( ) A(顺叙 B(倒叙 C(插叙 5(你喜欢文中的哪句话,请找出来并说说喜欢的理由。 (可从表达方式，修辞方法，思想内容等方面谈。) (二) 海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海～天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空～ 我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么,不会遇着暴风疾雨么,我们真替它们担心呢～ 小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去;随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么, 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么, 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀～ 1(海上的燕子与故乡的燕子有什么不同,(用文中的句子回答) 2(作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。 3(作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写__________，然后写_________，这是作者远眺;然后作者(描写的角度)__________，写天的___________，天上的___________，构成一幅“_________图”。 4(从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。 5(找出能体现文章主旨的句子。 6(语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是 ( ) A(“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。 B(“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。 C(轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。 D(作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去;像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。 (三) 冬季到台北来看雨 ?来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 ?演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 ?对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说:“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家„„”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊～”台北河南同乡会的乔律师说:“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼„„”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗,他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪～ ?舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母,是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子,还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景,数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢, ?屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪„„我在心里向老乡呼唤:回家看看吧～春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让你尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送到您的手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原叶„„ ?雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着„„ 1(题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是 ( ) A(台北冬季确实多雨。 B(密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 C(融情于景，把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 D(这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。 2(本文运用了________、_______ ________、___________等表达方式。 3(“盛”的意思分别与(1)(2)相同的一项是 (1)盛情邀请 ( ) (2)盛况空前 ( ) A(参加盛会 B(盛意难却 C(身着盛装 D(盛气凌人 4(第?段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情, 5(第?段中画“ ________”句子与前文哪句话相呼应,找出来写在下面。 6(文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等词句(十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。 7(听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么,联系文章中心，发挥想像，把“我”说的话写在下面。 参考答案 【同步达纲练习】 一、C 二、D 三、略 四、1(和睦快乐。 2(离家在外或久居外乡的人。 3(指轮船。 4(坚强有力且清秀好看。 五、D 六、略 七、(一)1(燕子归来寻旧垒 2(春风 春雨 春花 故乡的春天 3(形体、飞翔(动态)、憩息(静态)、与故乡人家的亲密关系。流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。 4(B 5(略 (二)1(在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么, 2(略 3(海上的颜色 海波 仰视 颜色 白云 绝美的海天4(小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么,不会遇着暴风疾雨么,我们真替它们担心呢～ 5(啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀～6(D (三)1(A 2(记叙 描写 抒情 议论 3((1)B (2)A 4(看到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 5(哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。 6(黄澄澄红丢丢，或“原汤原水原汁原味”。 7(略(此题为开放性试题，只要围绕中心，言之成理，语言通顺即可) 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个 文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3( 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 (又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文5 凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩; 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 );文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》