[教学案例/设计]备课格式

[ 教学案例 一年级语文教学案例范文小学一年级语文教学案例分析小学一年级语文教学案例范文一年级教学案例分析一年级语文教学案例 / 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ]备课格式 1 每个人都有自己的社区 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1 .帮助学生初步了解社区的概念. 教学目标 2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的 重点 1 .帮助学生初步了解社区的概念. 难点 2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 一. 导入 从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导 读图,与同桌进行交流.教师布置以下活动:你对社区了解多少,与 图上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么 二.小组讨论. 按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生的讨论,注意 引导小组内的每个成员发表自己的意见. 1 1.个人发表.请学生欣赏"每个人都有自己的社区"的画 面和文字,教师向学生提出以下几个问题:"同学们从小就生 活在现在的社区内吗 有没有从其他地方搬来的 "请几个搬 过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方. 2.教师总结."我们生活的社区在不断变化,社区中生活 的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大 家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护 它. 三.家庭作业: 1.收集社区图片或照片,以及相应的资料. 联系 社区 人们 爱护 维护 2 2 各种各样的社区 课题 1.了解目前我国存在的风格各异的社区.2 开阔学生教学目标 的视野,使学生对社区有进一步的了解. 重点 1.了解目前我国存在的风格各异的社区.2 开阔学生难点 的视野,使学生对社区有进一步的了解. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 一.导入.请同学们按照收集资料的情况,自愿组成小组,并向 小组内的同学介绍所收集到的资料.介绍完以后,请同学们选取较 有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张“社区小报”。 二.小组制作.同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料, 选取较有代表性的资料,分工合作,共同共同制作完成“社区小报” 并推荐一位同学想大家介绍。 3 1.全班交流,教师张贴小报. 2.教师小结.鼓励学生制成壁报. 三.家庭作业: 1.向家长汇报今天的学习内容. 2.布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照 片及相关的资料.各种各样的社区 各种各样的社区 4 3 我眼中的社区 课题 1.扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明教学目标 的社区,进一步加深对社区的认识。 2.学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解。 重点 1.扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明难点 的社区,进一步加深对社区的认识。 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 一.导入.请同学们打开书本,看看教科书为我们呈现了哪些 国家的社区,同桌可以交流。 二.小组交流. 请同学们以小组为单位,相互交流一下所收集到的图片和资 料,教师注意指导学生归类。 三.全班交流. 请个小组选派代表,向同学们介绍本组收集到的资料,然后请 其他同学在地图上找出它所在的位置。 5 四.个人制作.参照乐乐的社区图,请同学们展开丰富的 想象力,用自己的方式画一画自己所在的社区。 五.家庭作业:继续画好自己的社区。 想一想 我眼中的社区 抓住特色 6 4 我们共同享有的社区 课题 1.认识各种设施,认识自己与设施的关系。 教学目标 2 .了解公共设施对居民的意义。 重点 1.激发学生对社区的亲近之情。 难点 2.体会社区的发展和社会的进步。 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 请学生阅读10--13页,并结合自己的观察,想一想,这些照片 说明了什么,和自己了解到的情况相似吗 请几个学生发言。 2.全班讨论. 教科书中展示了哪些设施 你们生活的社区中有哪些书中没 有的设施 老师板书,把新的设施写在一起,引发进一步的讨论:为 什么要增添这些设施 新设施对我们的生活意味着什么 。 7 3.对比城市和乡村的不同. 4.教师小结:肯定学生对自己生活的社区有了比以前丰富 的了解和认识. 5.家庭作业: 将课上讲的内容讲给家长听. 板书设计: 我们共同享有的设施 城市 爱护 乡村 我们共同享有的设施 城市 爱护 乡村 8 5 变化中的社区 课题 1. 帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。 教学目标 2.让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和 劳动的结果。 重点 1.帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。 2.让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和难点 劳动的结果。 课时 共 课时 合作法, , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 请学生阅读14---17页,教师说明:"教科书向我们展示了 解情况50年前,30年前的社区,还战士了现在的社区.其实,同 学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化.这节课 的主题就是认识变化中的社区,那么,从哪些方面最能帮助我 们认识自己的社区呢？ 9 2. 交流活动. 课前,我请同学们收集反映社区生活的图片,现在就请同 学们介绍一下你收集到的图片,它表现了什么 从中你体会到 什么 。 3.小组交流. 课前,老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调 查,下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流. 4.全班交流. 5.家庭作业: 周末,请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共 场所看一看,并留心观察人们的言谈举止. 50年前 变化中的小区 30年前 努力的结果 现在 10 6 选出自己的当家 课题 1.感受居委会与每个居民的关系,了解居委会在社教学目标 区中的重要性。 2.了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举 的优越性。 重点 1.养成关心公共事务,积极为社区服务的态度。 难点 2.步了解民主,平等在社会生活中的现实性。 课时 共 课时 听赏法 合作法( , 朗读法, , 练习法, , , , 教学方法 实验法 参观法, , 演示法, , 表演法, , , , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 教科书为我们展示了一组图画,谁来说说这组图画所表达 的意思 ,请学生发表自己的意见1. 导入."教科书为我们展示 了一组图画,谁来说说这组图画所表达的意思 "请学生发表自 己的意见. 11 2.自由讨论. 教科书中的情景你们在生活中遇过或者听过吗 你对此有 何看法 你觉得有什么办法可以解决 "请学生自由发言。 3.探究活动. (1)同学们想出的好办法怎样才能起作用呢 应该把这些办 法送到哪个部门,应该告诉谁呢 类似的事情应当又谁来负责。 (2)引导学生说出居委会和居委会主任.再提问:居委会主 任是怎样产生的呢 , 4.全班自由讨论. (1)实际情况是怎样的呢 下面就让我们一起去看看,与居 委会主任产生的有关的问题. (1)你家所在社区居委会的名称:( ) (2)居委会设在哪里:( ) (3)居委会负责哪些工作:( ) (4)居委会是怎样产生的:( ) (5)候选人是怎样产生的:( ) 居委会 早市引出的问题 居委会主任 居民自己提名 选出自己的当家人 哪种好 12 7 社区应该更美好 课题 1.加强作为社区成员的主人翁意识. 教学目标 2.感受社区成员对于共同家园的普遍关心. 3.增进对社区的情感. 重点 1.加强作为社区成员的主人翁意识. 难点 2.感受社区成员对于共同家园的普遍关心. 课时 共 课时 听赏法 合作法( , 朗读法, , 练习法, , , , 教学方法 实验法 参观法, , 演示法, , 表演法, , , , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 请学生回顾一下家庭作业,谈谈对教科书所呈现内容的感 受.书里出现了两个“大家”,是什么意思 2.全班自由发言. 阅读和欣赏教科书26—27页的课文几图画,讨论:居委会 为什么要发通知征求意见 如果你扫在的居委会有问题征求你 的意见,你会怎样对待 27页上的图说明了什么 13 3(小组讨论. 作为社区的一员,同学们应该关心自己的社区.上节课老师 布置了我们家庭作业,请同学们询问一下自己的家人,对社区建 设有写什么具体的希望,现在我们就来看一看,大家都了解了些 什么 。 4.全班交流.各个小组向全班汇报情况,教师记下希望。 5.自由讨论. (1)有哪些希望是我们小学声,生可以帮助实现的。 (2)为了实现这些希望,我们可以做些什么 , 6.家庭作业:完成教科书第27页的填空. 社区应该更美好 希望 做些什么 14 8 社区少先队员 课题 1.了解社区少先队员活动的意义,加强作为社区成员教学目标 的主人翁意识. .3.学会从既定目标出发,为完成任务做好准备. 重点 1.养成乐于参与社区少先队活动的积极态度,增进对难点 社区的情感. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 老师提问:你们听过社区少先队员吗 听说过社区少先队员的 活动吗 ? 2. 布置任务. 在课前,同学们设计了一些很好的活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,我们的少先队活 动就是要实现这些计划."老师提醒学生,要把计划实现,需要付出 许多努力.首先,应该做好活动的准备.请每个小组简单说一说,你 们的计划是什么,需要做哪些准备工作。 15 3. 小组准备. 各个小组为自己计划的实施做准备工作. 4.全班交流. 每个小组向全班介绍自己的计划内容,以及今天都做了哪 些准备,其他同学和老师提出补充意见. 5.教师小节.鼓励学生将计划付诸实施. 6.家庭作业: 四,小组准备.各个小组为自己计划的实施做准备工作. 五,全班交流.每个小组向全班介绍自己的计划内容,以及 今天都做了哪些准备,其他同学和老师提出补充意见. 六,教师小节.鼓励学生将计划付诸实施. 社区少先队 活动内容 活动步骤 安全措施 活动时间地点 活动评价 16 9 画画我们的教室 课题 1.享受画地图的乐趣. 教学目标 2.初步了解画地图的要点. 重点 1.享受画地图的乐趣. 难点 2.初步了解画地图的要点. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 一.导入. 同学们,如果有一位远方的朋友想要了解你的生活的地方,你 想用什么样的方式向他介绍呢 请同学们阅读虎子的来信和乐乐 的话。 二.谈话. 乐乐的话对我们有什么启发 你想不想也向乐乐和他的同学 们那样把我们生活的地方画下来,向远方的朋友做一个全面而直 观的介绍。(板书课题) 17 三.提问. (1)你想画什么地方 ?从哪些地方画起 ?教师组织学生 画教室图。 四.小组交流.评价: (1)你觉得哪个地方自己画得最满意 (自评)你最欣赏 哪位同学的作品 ?为什么 ? (2)同一个教室,班内每一个同学画的教室图一样吗 哪 儿不一样 ? (3)怎样把教室画得既完整又明白呢? 五.教师小结. 18 10 到操场上去看看 课题 1.学会实地辨认东,南,西,北四个方向。 教学目标 2.通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。 重点 1.学会实地辨认东,南,西,北四个方向。 难点 2.通过游戏活动体验辨认方向的乐趣。 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 一.导入. 上节课,我们每人都画了一幅教室地图,今天我们开始学习画 正规的地图.正规的地图必须依照一定的方向去画,因此我们首先 要学会辨别方向。 二.全班讨论. (1)你知道有哪些辨别方向的方法吗? (2) 按照口诀定方向.即“面北背南,左西右东”。 19 (3) 看太阳定方向。 (4) 看北极星定方向。 (5) 看指南针定方向.把指南针发给学生,让学生说出使 用方法并做练习。 三.教师提问: (1)你知道最早的指示方向的工具是什么吗 ?你知道华 表的来历吗 ? (5) 看房屋定方向。 3.全班讨论. 4.到操场进行活动。 看太阳定方向 看北极星定方向 看指南针定方向 看房屋定方向 20 11 我们调查去 课题 1.懂得在合作中分工的重要性。 教学目标 2.体验合作中的分工,平等协商,相互交流的过程感 受合作的乐趣. 重点 1.体验合作中的分工,平等协商,相互交流的过程感难点 受合作的乐趣. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入. (1)请学生朗读教科书第四十页的课文。 (2)布置任务与分组。 2.小组分工及准备。 (1)教师在黑板旧与出以下角色:召集人,计时员,记录员,采访 员,汇报员,安全监督员等,要求各小组落实每一个角色,并说 明各自的职责。 21 3.教师小结.说明,调查活动安排在放学回家的路上,时 间不宜过长,应当在2，3天内完成。 我们调查去 22 12 一起画学校 课题 1.通过学习制作学校平面图,应使学生不仅学会实地辨教学目标 别方向,而且能够依照"上北下南,左西右东"的法则将校园 的设施正确地画在地图上. 重点 1.培养学生制作地图的兴趣,并进一步达到了学校,认难点 识学校,热爱学校的目的. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 上节课我们通过体验活动学会了实地辨认方向,今天,我们一 起来为我们学校画一张平面图。但是怎样画呢 , 2.学生阅读教科书中提示的画图的四个步骤. (1)第一步,定方向. 你怎样理解图上的“上北下南”,“左西右东”的规定 。 23 (2)第二步,选中心. 你打算把校园的什么东西作为中心 ? 如果以它为中心,周围都有哪些设施 ? (3)第三步,按方向画内容. 教师引导学生,依照“上北下南”,“左西右东”的法 则,在图的上方画学校什么方向的内容 ?下方呢 ?学 校西面的内容应画在图上的什么方向? 东面呢 ? (4)第四步,填色. 3.校园实地观察确认. 4.讨论. (1)学校的北面都有哪些设施 ?应该把北面的这些设 施画在纸的什么地方 ?纸上左上角应画出什么 ?右上 角应画出什么? 图上方应依次画出什么? 你能按照由 西向东的顺序说出来吗 ? (1)第一步,定方向. (2)第二步,选中心. (3)第三步,按方向画内容. (4)第四步,填色. 24 13 学校周围有什么 课题 1.丰富对于学校周围地区的认识. 教学目标 2.通过整理各种调查结果,锻炼和提高 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 处理资料 的能力. 3.体验合作的力量与乐趣. 重点 2.通过整理各种调查结果,锻炼和提高分析处理资料的难点 能力. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入.请学生阅读教科书第44页的日记.同学发言. 2.小组发表.各个小组汇报自己的调查所得.汇报工作由汇报 员完成,小组其他成员可以做补充. 3.整理调查记录. 请学生看教科书第45，46页: (1)他们记录了什么 ?你们已经完成了调查,准备记录什么 ? (2)各个小组整理自己的记录.教师巡视,并提醒学生,对于方 位以及道路,医院,银行,邮电局等公共设施要重点记录。 25 26 14 给小弟弟,小妹妹提个醒 课题 1.了解记录学校周围地区的方法,了解如何通过小组合教学目标 作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上。 2.了解安全生活应注意的问题。 重点 1.了解记录学校周围地区的方法,了解如何通过小组合难点 作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上。 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入. (1)可以请上次已经开始画草图的小组做简单的介绍. (2)布置新任务.请学生阅读教科书第48，49页,并作以下说 明。 ,3,乐乐和他的同学们在调查时还想到了低年级的小弟弟,小 妹妹,他们把有关小弟弟,小妹妹安全生活的问题做了特别说 明,而且为小弟弟,小妹妹做了介绍.今天也请大家为小弟弟, 小妹妹做介绍。 27 ,4,小组准备.画草图,为提醒小弟弟,小妹妹做准备.将 提醒小弟弟,小妹妹的事情制作成文字或者图画宣传品。 2.教师小结. 3.向低年级的同学作简单的介绍. 4.地图就是一幅画 28 15 合作智慧多 课题 1.通过小组内的讨论,各小组间对调查情况的汇报,感教学目标 受合作的智慧. 2.学会与别人分享成功和快乐. 重点 1.体验获得成功的自豪感. 难点 2.学会与别人分享成功和快乐. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入.请学生以自由发言的形式,谈一谈向低年级的小弟 弟,妹妹做介绍时的感受,然后教师再引出本课的学习内容."各小 组的同学都已经画了草图,虽然有快有慢.但都有自己的特点.今 天,我们继续完成画图的任务.在开始之前,我们先交流一下,通过 交流,我相信每个小组都可以学到一些有用的东西。 29 2. 小组发表.各小组将自己所画的草图展示给全班同 学,并说明. 3. 教师指导评价. (1)有针对性地对各小组的草图进行评价,指出错误和不 妥之处;对于带有普通性和典型的问题,要给予可操作性的 指导. (2)生这时可能已经遇到了一些问题,如画不下等,教师 可以让他们在小组发表时将遇到的困难提出来,并由此引导 学生进行讨论. (3)学生可能会自己提出使用图例,教师应当肯定并给予 鼓励,同时告许学生下次课将会专门讨论这个问题. 4.教师小结. 合作智慧多 30 16 怎样事业地图更简明 课题 1. 感受设计图例的乐趣. 教学目标 2. 进一步体验合作的乐趣,提高与他人合作的能力. 重点 1. 初步学会设计并事业图例. 难点 2. 知道什么是图例,以及事业图例制作地图的意义. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入.从上节课的学习中可以看才出.各小组同学已经画出 了很不错的草图.老师想问一问大家,你们在调查时是将贯彻到的 主要景物或设施按原貌愿封不动地描绘在纸上吗 为什么是或为什 么不是 有没有感到纸太小,画不下的时候 你们是怎么做的 "可以 请一两个小组的学生到黑板前去进行演示。 2. 学习图例.教学可就此说明:"地面上各种自然的,人文的景 物或设施很多,人们在画地图时,不可能按实际情况原封不动地描 绘在地图上,更不可能逐个用文字进行说明,为了使平面能充分反 映出地面上这些复杂的景象,有能显得清晰美观,人们设计和制作 31 出各种符号和图形来代表地面上的各种景物或设施,这就叫 做图例.这些图例是地图不可缺少的组成部分.看地图时,首 先要看清其含义.画图时,必须认真设计和使用各种图例,这 样才能使自己的地图既清楚明白,又可以包含更丰富的内 用。 3. 探究与制作.为了把我们的地图画得更精彩,让我们 自己动手,为自己的地图创作图例."同时,教师应强调:"在 前面的学习中,各小组成功地进行了合作,希望在下面的活 动中,同学们能够继续很好得合作."各小组讨论并设计图 例。 4. 发表与讨论.各小组发表自己小组设计的图例.全班 讨论:对同一中景物或设施最好共同使用哪阿訇图例。 5. 各小组使用全班通用的图例,参考前面所画的草图, 在分析的社区图中绘制区域社区图。 6. 在各小组完成之后,教师帮助学生将四个方向的地 图 拼到一起,完成一幅学校周围地区的完整地图. 7.教师总结。 怎样事业地图更简明 32 17 多姿多彩的地图世界 课题 1. 了解不同种类的地图。 教学目标 2. 知道不同种类的地图有不同的作用。 重点 1. 了解不同种类的地图。 难点 2. 知道不同种类的地图有不同的作用。 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.展示搜集来的不同种类的地图,让学生对进图的了解. 2.探究与讨论. 将学生分成小组,讨论教科书上及教师和学生搜集的各种地图 的种类及用途. 3.全班交流.各小组向全班介绍自己小组的发现. 4.评价. 肯定学生装在本单元的收获,对学生的分工与合作能力提高的 小组给予赞扬. 5.教师全面总结. 33 多姿多彩的地图世界 34 18 出版我们的地图册 课题 1. 巩固本单元的学习内容. 教学目标 2. 获得对本单元学习的成功感 重点 1. 巩固本单元的学习内容. 难点 2. 获得对本单元学习的成功感 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导人.可以让学生阅读教科书等58页的课文,然后请几个学 生发表感想:"这段课文是不是反映了我们在这单元的学习和收获 同学们是不是愿意把自己所画的地图装订出版 。 2.全班讨论. (1)可以与学生商量怎样装订出版,如学习地图是合出一册还 是分几册,小组地图呢,封面怎样设计,出版社起什么名字,作者是 谁等。 35 3.制作活动.根据学生的意见,分工制作地图涩,教师 视并帮助学生。 4.小组相互评价。 5.教师小结.说明这是学生们在社会科上第一次完成的 “著作”,今后,他们还要进行更有意思的学习,还会出版更 多,更好的著作。 出版我们的地图册 36 19 我家的日常购物 课题 1.了解家庭日常购物的主要内容和常识. 教学目标 2.体验家庭日常消费与自己的直接联系,增进对家庭的 情况和责任感. 重点 1.体验家庭日常消费与自己的直接联系,增进对家庭的难点 情况和责任感. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1. 导入. 教师可以与学生一同欣常教科书第60~61页的单元插图, 告诉学生所有这些都是大家将要学习的内容。 2. 全班交流. 可以从检查上次课布置的家庭作业开始."上次课结束的时 候,老师给同学们布置了家庭作业,和爸爸,妈妈一切去购物, 并填写“我的记录”.现在,我们一切看一看同学们完成作业的 情况。 37 3(引导学生制作统计图。 4.教师小结。 5.家庭作业。 (1)继续制作统计图。 38 20 热闹的集市 课题 1.了解农村集市的特点,及其与城市商业街的不同. 教学目标 2.认识农村集市特点形成的原因. 重点 1.了解农村集市的特点,及其与城市商业街的不同. 难点 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入. 让学生阅读课本.提问:谁去过农村集市 请几个学生说说与课 文所说的一样吗 , 2.小组探究. 探讨农村集市与城市商业街有什么相异.为什么, 3.全班交流. 各个小组向全班介绍自己的探究结果。 39 4. 教师小结。 强调各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要.在 不同的地方,人们的需要会有一定的差别,因此就会有不同 的购物场所。 热闹的集市 方便的超市 40 21 方便的超市 课题 1(知道超市与其他购物场所的主要区别是什么. 教学目标 2.学习比较对照的方法. 重点 1(知道超市与其他购物场所的主要区别是什么. 难点 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1导入. 让学生阅读课本68~69页.提问:超市大家去过吗 喜欢去那里 吗 2,小组讨论. 超市大家有没有研究过 与其他的购物场所有什么不同 它有 什么特点 3全班交流. 各个小组向全班同学介绍讨论结果. 41 4.探究活动. 教师肯定学生的讨论结果,然后把自己的结果与学生的 结果进行对比.让学生注意自己没有发现的地方:自己 为什么有些地方没有发现 (讨论) 现在的超市与过去的购物场所又有什么不同呢 (让学 生进行讨论,阅读课本72--73页) 5.教师小结. 方便的超市 42 22 在商店里工作的人们 课题 1.了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性. 教学目标 2,.体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重. 重点 1.了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性. 难点 2.体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入: 同学们都多次去过商店,一定见过许多在商店里工作的人们. 不过,大家熟悉他们的工作吗 你对他们了解有多少呢 指名 说说.再让学生阅读74,75页. 2.小组分角色表演:售货员,售款员,经理,采购员,保安等等. 3.评议. 同学之间简单互评. 43 教师肯定学生的成就:同学们对商店的各种工作有了更 多的了解,理解了在商店工作的人们的辛苦.请同学们发表 感想,并最终归结到应当尊重他们的劳动. 让学生说说以后应当怎样做. 4.教师小结. 在商店里工作的人们 爱护商品 遵守商店秩序 保护商店环境的清洁 44 23 价钱的秘密与合理购物ABC 课题 1.懂得同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格. 教学目标 2.思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的 价格. 重点 1.思考为什么同样的商品在不同的购物场所会有不同的难点 价格. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.调查汇总. 每个小组把自己调查的结果公布. 2.全班探讨:为什么同样的商品在不同的地方购买价格不一样 呢 让学生自由发言的形式进行讨论. 3.让学生阅读78-79页 让学生说说有什么发现. 4.让学生到附近的商店里进行购物. (每一个小组10员钱,让学生自由进行购物) 45 5.展示货品. (1)实用吗 6.讨论:商品 (2)便宜吗 7.质量怎样 ——(有没有合格证, 厂名,厂址,生产日 期和有效期.) 8.教师小结. 价钱的秘密与合理购物ABC 46 24 买卖中的道德与体验 课题 1.懂得买卖的行为都应当遵守道德. 教学目标 2.理解诚信的普遍意义. 重点 1.学会从不同的角度思考问题. 难点 2.体验买卖活动. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入. 作为三年级学生,我们都有过许多次的购物经验,今天我们要 学习的内容与同学们的这些经验关系密切. 2.辩论. 阅读第82页的广告. (1)小文和乐乐谁说得对 ?为什么? (2)你对广告上的广告有什么看法 ? (3)作广告的应该怎么做? 47 (4)从乐乐两天经过商店所看到的,你想到了什么 3.做一名受欢迎的顾客 4.作为一名顾客,该怎样做才受欢迎呢? 5. 阅读第83页:这样的顾客受欢迎吗 ? 6.试试看. (1),以图启示.让学生阅读第84~85页,然后提问学生 有什么想法,这些学生在作什么? 买卖中的道德与体验 放心 高兴 48 25 货币天地 课题 1.简单了解我国货币的演变历史. 教学目标 2.通过寻求货币演变的原因,锻炼思考和探究能力. 重点 1.简单了解我国货币的演变历史. 难点 2.通过寻求货币演变的原因,锻炼思考和探究能力. 课时 共 课时 合作法( , 朗读法, , 练习法, , 听赏法, , 教学方法 参观法, , 演示法, , 表演法, , 实验法, , 调查法, , 阅读法, , 教学手段 1.导入. 让学生阅读第86,87页,让他们认识古今的货币. 让学生说说在生活中对损坏人民币的看法 2. 认读第87页的儿歌. 爱护人民币很重要, 10种面值成一套; 撕,揉,写,画要不得, 公民职责记牢靠. 认识*有方法, 看,摸,查,验很有效; 讲究卫生好习惯, 用毕洗手勿忘记. 49 3.认识外币. 让学生阅读课本第88页,认识外币. 4.教师小结. 货币天地 爱护人民币很重要, 10种面值成一套; 撕,揉,写,画要不得, 公民职责记牢靠. 认识*有方法, 看,摸,查,验很有效; 讲究卫生好习惯, 用毕洗手勿忘记. 50 51