一、活动主题:
“开发文本核心价值,有效落实本体目标”之“提炼核心目标,呈现精彩策略”
二、活动背景:
从去年起,我校语文组就由市语文教研员卓超波老师牵头,开始了“小学语文文本核心价值的开发和研究”这一课题的探索。总课题预设“精心解读教材,准确制定目标——有效落实目标,呈现精彩策略——直面教学问题,后续解决跟进”这样几个阶段。为更好地落实“以校本研修为总抓手,以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,以教学质量为根本”的研修理念,我们语文组校本研修活动仍将紧紧围绕此课题有序地开展活动。本学期在承接上两个学期的“精心解读教材,准确制定目标”和“潜心钻研教材,合理制定目标”的基础上,将进入“提炼核心目标,呈现精彩策略”的阶段推进。
三、活动内容
本学期,我们以四个阶段的活动为抓手,以两次课堂教学探讨为载体,通过每位老师潜心钻研教材,深度解读文本,提炼核心目标,同时结合该目标,呈现相应的教学策略,通过教学实践反思核心目标是否精准、教学策略是否有效。整个系列活动,无论是相关材料的学习,课堂教学的实施、听课评课的探讨,亦或是日常教学反思、案例撰写、论文
总结
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等,我们都应密切联系活动主题,有针对性、有重点地开展和落实,通过相互交流,切磋探讨,反思总结,真正提高语文教学的有效性。
四、预设目标
本学期校本研修共分四个阶段:学习思辨——实践研讨(一)——实践研讨(二)——总结反思,为此设定四个分目标:
1.通过学习相关理论文章,聆听王崧舟老师的讲座,学习和课题相关的奉化市语文一等奖论文等多种形式展开学习思辨,通过探讨、交流、撰写学习
心得
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,明确文本核心价值的内涵,树立学科本体观念,探究核心目标的取舍定位。
2. 依托六节课例,充分运用课堂观察表,通过上课前罗列教学内容,磨课中取舍并调整,课后反思与研讨,运用小组讨论、跟帖、集中评课等方式,扎实地开展实践研讨,审视目标制定的合理性,研讨教学路径的科学性。
3. 借助学校开展的常规
培训
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及与协作教研组的校际联谊(三节课例)等活动展开探讨交流,凸显教材的本体特点,追寻文本的核心价值,丰富教学策略,探讨有效路径。
4.在已经过调整的教学目标(双册)的基础上,通过进一步探讨,提炼“核心目标”,完善教学路径,呈现精彩策略,提高语文课堂的实效性。在教学实践的基础上,每位老师以论文形式完成总结反思。
浙公网安备 33021202002483