家长会议
内容
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一、 小结幼儿入园来的发展:
(一) 幼儿的情绪基本稳定，适应幼儿园内的生活: 1、 适应期:2——4周;少数幼儿未能适应，体现在晨检时段，
哭但不闹，还有的需要家长抱着入园的;
原因:家长对幼儿的引导不够;家长对幼儿入园的态度;家长的方法、方式等。
措施:提高自我服务能力，如吃饭、入厕、穿脱衣服等
会认识自己的物品，如衣服、鞋子、带来的玩具等
会
表
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达自己的需求，如大小便、渴了、希望在什么方面得到老
师的帮助。
2、 幼儿生活常规的形成及一日活动得到保证:
户外体育活动及早操受幼儿迟入园和家长滞留园的影响，质量未
能得到保证。其它方面都能顺利按一日活动的作息时间进行。 二、 探讨的问题:
(一) 家长在喂养过程中存在的问题:
1、 什么是宝宝良好的饮食习惯,
A 喜欢吃各种食物，不挑食;
B 懂得饭前便后要洗手;
C 吃饭时不大声说话，不嬉戏打闹，不边吃边玩、边吃边看电视，能安静愉快地进餐;
D 吃饭时间不宜过长;
E 学会自己用杯子喝水、喝奶，用勺、碗筷吃饭，养成独立用餐的习惯;
F 饭前不吃零食，尤其不吃巧克力等甜食;
注意:宝宝的饮食习惯需要靠大人的耐心培养。
2、 宝宝不好好吃饭，家长追着给宝宝喂饭，这样做对吗, 3、 边吃边玩有益吗,
A 会造成消化系统和神经系统的混乱，甚至病变;
B 影响心理发育:集中注意力、专心做事、专注能力都起始于婴儿期的专心吃饭。
C 不利于良好行为习惯的培养，影响宝宝社会化的进程。 4、 宝宝两三岁了还用奶瓶喝奶，这样好吗,
(二) 家长在教育过程中存在的问题;
1、 孩子全面发展中的“全面”指什么,
A 均衡教育:追求身心全面均衡发展，不追求单一的智力指标; B 情商教育:亲情教育、礼貌教育和阅历教育;
C 适应性教育:各种环境
D 自主性学习:主动能动性，自主学习，不由教师一手包办; E 个性化教育:不同儿童的具体情况指定不同的发展指标，并进行个别指导和个别教育，不搞一刀切。
2、如何培养孩子良好的学习习惯,
A 重视身教
B 教孩子从小事做起;
C 及时给予孩子表扬和肯定; D 家长该说“不”时要说“不”。 3、家教必须一致吗,
4、成人的榜样重要吗,
(三)你了解幼儿园和教师的工作吗, 三、家长配合事项:
1、刷卡制度的执行:
2、作息时间的遵守:
3、户外体育活动的开展:
4、带药、服药注意点:
5、入园、离园情况:家长滞留、家长抱孩子、带东西给孩子吃等
6、通知栏的关注:
7、停车问题:
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