学校文化建设汇报

学校文化建设汇报 实验小学是一所具有64年建校历史的老校。1960年曾参加全国文教 卫生群英会。近年来，学校确立了“为学生的终生发展奠基”的办学思想， 全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，学校先后获得省级规范化学 校、省电化教育示范学校、省科普教育基地、省级绿色学校、全国红旗大 队、全国推行国家体育锻炼标准先进单位、全国红领巾手拉手助残先进集 体等荣誉称号268项，2002年名列全国600强校。学校历来重视学校文化 建设工作，将学校文化建设工作纳入学校发展规划，列入学校的重要议事 日程。立足实际，努力“以先进的理念引领人，以丰厚的学养滋润人，以 生动的课堂吸引人，以科学的管理凝聚人，以优雅的校园熏陶人”。现将 推进学校文化建设工作情况简要汇报如下： 作为一所实验小学，培养出来的学生应该是怎样的？如何去培养？家 长送孩子到实验小学来图的是什么？良好的教育是什么？这是每个实小人 不断思考和探索的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 。 我们抛弃局限的、狭隘的人才观、质量关，及时在发展中调整办学思 路，从78年的“训练有素”到92年“愉快教育”；从“培养合格加特长学生”到今天“为学生的终生发展奠基”。一路走来，一次次的蜕变，一代代 实小人始终在抉择中学习，在学习中反思，在反思中迈进，用思想武装自 己的行为，用思想陶养学生的心灵，用思想完成对实小教育的一次次重塑。 如今的实小人以“为学生终生发展奠基”为核心价值观；以“构建充满生 命活力的校园，创设适合学生发展的教育”为办学目标，坚定不移地走素 质教育之路。 我们以“三风”建设作为学校管理的统领，把学校各项工作都统一到 “三风”上来。我们用“团结、求实、尊师、守纪”的校风来激励全校师 生奋发有为、踏实做人；用“严、精、活、实”的教风来勉励教师严谨治 学、戒骄戒躁，教好书，育好人；用“勤思、好学、刻苦、认真”的学风 要求学生勤奋学习，争做栋梁。通过管理创新、制度创新，让全体师生树 立起新的竞争意识、责任意识、荣誉意识，努力把实小办成“校风正、教 风实、学风浓”，具有教育质量高和社会声誉好的文明学校。学校坚持依法 执教、依法治校、严格管理，努力做到管理育人，教书育人，服务育人， 环境育人，活动育人，使学校在艺术教育、综合实践和教育科研等方面形 1 成了鲜明的办学特色。 学校重视优秀传统文化地继承、丰富和创新，制定了长远的学校文化 发展规划和近期的学校文化发展 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。我们坚持“依法治校、质量立校、 科研兴校、特色强校”的办学策略，不断弘扬“凝聚人心、弘扬正气、脚 踏实地、开拓进取”的办学精神，努力打造“教育理念先进，学校管理科 学，教师队伍优化，办学条件优越，育人环境优美，教育质量一流，办学 特色鲜明”的学校品牌。 多年来，学校始终坚持依靠抓办学特色来提高、扩大学校的知名度， 打造创建省内名校的品牌，使学校的各方面的工作得到了社会、家长、学 生的一致好评。 教育科研成效显著。“作文教学规范化实验”在省、市进行推广；“小 学数学问题式教学与合作交流性学习”实验成果获2007年山东省优秀教学成果一等奖。“基于网络环境下的快乐读写”实验课题，于2007年7月学校承办了全国有关实验学校的研讨会，中央电话教育馆副馆长王晓芜到会 给予指导，在全国产生较大影响。 实践活动全面育人。围绕培养“学生的良好习惯，陶冶学生的健康情 操”，学校开展了爱家乡教育、安全教育、环保教育等内容的综合实践活动。 特别是“爱家乡”综合实践活动。除编印了校本教材《可爱的家乡》供全 校学生使用外，活动成果还在2009年《山东教育》1.2期合刊和山东教育电台上作了宣传报道。 艺术教育凸显特色。学校本着“以艺术教育为突破口，全面深化素质 教育”的指导思想，积极探索艺术教育的新途径。在加强艺术课课堂教学 改革的基础上，本着普及与提高相结合的原则，打破学生的年级界线，根 据兴趣特长让学生重新组合，成立各种艺术小组和学校艺术团，从93年至今已成功地举办了九届艺术节。1994 年学校被命名为“山东省艺术教育示 范学校”。2001年9月，学校通过了“中国民族管弦乐学会示范教育基地”的验收。 我校培养出了一大批艺体名人。王世慧，1969年毕业于我校（原南麻完小），现任山东艺术学院声乐教研室主任，兼我校“蓓蕾”艺术团名誉团 长。杜丽，1994年毕业于沂源县实验小学,2002年进入国家集训队。2004年，2008年分别在第28届、29届奥运会上获射击金牌。近年来，有2人获全国优秀教师称号，6人被评为省特级教师，22人受省级表彰奖励，2人被评为市教育专家、市名师，师生素质不断提高。反映学校素质教育成 果的专题片《知识的摇篮》《留住美丽》《山妞》分别在中央、省、市电视 2 台播出。《现代教育报》《大众日报》《山东教育电视台》等多家新闻媒体也 对学校的办学经验进行了报道。原国家基础教育司副司长、督学王文湛来 我校视察后，欣然题词：“齐鲁小教一枝花”。 制度文化是学校文化的重要组成部分，它起着激励、规范、凝聚人心 的作用，从而使学校工作科学有序地开展。我校的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 一方面体现了 科学管理，另一方面突出了人文关怀，做到了科学管理和人文管理相结合， 实现了管理的最优化。 好的管理机制源于好的制度建设。学校每年召开一次教代会，对涉及 学校改革与发展，教职工权利与义务等重大事项，都按照民主程序进行决 策，让教职工积极参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，使学校的 各项决策做到民主科学。学校还设立校长信箱、办事公开栏，开展我为学 校献计献策活动，下发家长征求意见表等，及时了解各方面的建议，更好 地改进学校的工作。这些措施增强了教师对集体的信任感和责任感，增强 了凝聚力，逐步形成了科学、规范、民主、和谐的管理氛围。学校在广泛 听取教职工的意见的基础上，出台了《沂源县实验小学教职工业绩考评方 案》等各项管理制度，并汇编成册。各项管理制度规定到位，奖罚分明， 形成了良好的激励机制和竞争机制。 细节决定成败，管理重在执行。为使各项管理制度落实到位，学校一 是实行校级领导包级负责制和分管校长责任追究制。包级领导全权负责整 个年级的常规管理、学习质量、学生安全等事宜。此举使学校领导、中层 干部和被管理者结成利益共同体，极大的调动了学校领导和教师的教学积 极性。分管领导各司其职，积极主动地开展工作，同时又与学校整体工作 取得协调，力求达到“协调一致”的整合效果。领导干部岗位意识、竞争 意识增强，形成了比学赶超的好局面。二是深化分配制度改革，从工作量、 工作岗位、工作绩效体现多劳多得，优质厚酬，进一步激发内部活力，调 动了教职工的积极性。 强化常规，及时反馈。学校以《教师教学常规实施细则》和《班级工 作量化考核细则》为抓手，实行两条线管理，促进教师常规和学生常规的 认真落实。一条线是以分管教学的副校长和教务处为主的教师常规管理线。 一条线是以校级领导、各处室主任、年级组长、班主任为护导教师的学生 常规管理线。每天19名的管理队伍，对学生的到校、上课、卫生、纪律、两操等进行全程管理，全面管理，全员管理，保证学生学习成绩的全面提 高和良好习惯的全面养成。 3 信息化管理，节能高效。学校充分利用已形成的校园网络管理平台， 进行无纸化办公。一是每位教师及时方便地进入校园网管理平台和教师群 体博客群，了解学校发布的各项信息，提高了教师参与学校管理的积极性， 保障了学校各项管理的政令畅通，提高了各项工作的执行水平。二是各科 室、教师及时上传各类通知、通告及教学相关资料，学校统一组织检查， 保证了各类信息的及时上传，提高了管理效率。 1.严格落实课程设臵。 学校根据国家课程标准以及山东省五四学段课程设臵方案出台了《沂 源县实验小学课程设臵方案》，规定任何教师不能以任何理由不开课、开不 全和随意增减课时，保证了时间，保证了质量，形成了国家、地方、学校 三级课程体系。在认真落实国家课程、地方课程的基础上，我们还进一步 梳理了各类活动课程，将原有的日常综合教育活动、德育活动、社团活动 等课程化。 我校的校本课程包括以“安全教育”、“可爱的家乡”、“生态环境教育” “经典诵读”等，根据各个年龄段统一确定不同的学习内容和要求。选修 课程为传统节日教育活动（诚信教育，环保日、元旦、六一节等）、少先队 活动（爱心助残活动和残疾人结对子，和英模结对子，和贫困小伙伴结对 子），校园节庆活动（读书节、体育节、艺术节、布谷节等），参观访问类 活动，第二课堂活动（包括艺术类活动、体育类活动等20多个兴趣小组活 动）等丰富多彩的课程。这样既保证了国家课程的有效实施，又体现了校 本课程的鲜明特色；既考虑了学生当前的求知需要，又顾及了学生的长远 发展；既关注了所有学生的共同学习需要，又满足了不同学生的个性发展 需要。 2.创新课堂教学。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，是实现育人目标的关键环节。随 着新课程的实施，我校教师以“让学生成为学习的主人，让课堂充满生命 活力”为目标，积极建构民主、平等、合作、互动的理想课堂，形成了以 问题式为导向，以自主，合作，探究为主要学习方式，以实现课堂教学的 高效率为目标的较为成熟的教学模式。即激情引趣，导入新课 ——创设情 境，提出问题 ——合作交流，探究问题 ——交流评价，归纳总结 ——练 习巩固，拓展应用。以上教学模式，提高了学生的课堂参与度，教师的亲 和度，课程的整合度，学习的自由度，问题的练习度，知识的延伸度。大 面积的提高了学生的学习效果。 3.实施多元课程评价。 对学生我们不单单是用一张卷子纸定终身，更多地考虑学生的综合素 4 质和可发展的能力。比如数学的口算，语文的写字、朗诵，快速作文等等。， 学期末的品德评定包括：学生眼中的我，教师眼中的我，家长眼中的我等 从多方面进行评价。我校还制定了《沂源县实验小学关于对优秀学生表彰 奖励的规定》《校园百星评选办法》等，每年在“六一”节和新学期初，对 学生进行表彰奖励，通过用多把尺子衡量学生，满足学生的个性成长，激 发了学生的自信心。 在评价教师工作方面，按照素质教育的总体要求，不以学生考试分数 作为考核教师的唯一依据，而是对教师的工作量及工作质量实行综合考评。 工作质量由工作效果、工作过程、工作态度三项指标组成。对教师工作效 果评定, 由原来期末考试的一次性评价,改为与学生实践能力测评相结合。将教师的讲课质量、论文评比成绩、基本功考核成绩都纳入了工作过程考 评的范围。对教师的工作过程通过“团结协作”“服从安排”“奉献精神与 责任心”“爱护学生”这四个方面进行评价, 每项内容均赋予了不同的权值, 从而真正激发了教师的工作潜能。 学校把师生文化作为学校文化重要支柱，花大力气来抓，努力以引导 教师和学生用丰厚的学养来充实、完善、提高自己。 学校建立健全教师文化管理机构，成立了由校长任领导小组长的教师 文化领导小组，专门负责教师文化建设与指导工作。几年来，学校通过科 学规划、搭建平台、积极引领、管理保障、资金投入等措施，促进了教师 文化的发展，形成了教师博爱、责任、乐群的正气。 学校以教师职业道德建设为核心，积极通过开展政治学习，请劳模或 师德标兵作报告，组织教师到工厂、农村、部队参观和定期组织教师读书 演讲、班主任经验交流、优秀党员结对子、感动实小人物评选等形式，努 力塑造教师博爱、责任、乐群的师德。 学校以教师专业化成长为重点，落实规划和每学期制定详细的学期培 训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，搭建促进教师全面成长的活动平台，锻造教师博爱、责任、乐群 的品质。一是强化新课程学习。以课堂研究为重点，组织教师学习了《基 础教育课程改革实施纲要》《走进新课程》《学科课程标准》等理论书籍， 将理论学习与教学实践结合起来。二是专业理论学习。学校每年征订教学 刊物达80余种，每名教师每学期至少订教学杂志两种以上，到学校阅览室、 图书室学习。三是网络学习。充分利用信息资源，学校将教育经典文章、 专家讲座、优秀课例、名家讲坛等大量培训资源上挂在学校主服务器，教 师可以随时在自己的微机上，或者在微机室中方便的查阅各类培训资料。 四是集体备课活动学习。实施了网页拓展式备课，学校领导坚持包级参加 5 教研活动，发挥了群体和个体的优势，使资源共享，实现了教师、学生、 管理者的多维互动。 几年来，学校形成博爱、责任、乐群的教师文化特征，荣获淄博市师 德建设先进集体、淄博市教师队伍建设先进单位，山东省校本培训示范校 等称号。 （1）打造魅力校园。学校突出学生主体性，发挥兴趣小组、蓓蕾艺术 团等组织体系的作用，形成魅力校园的“主旋律”。 阳光体育节。积极开展阳光体育运动，推行大课间活动，落实四操一拳 文体训练，确保学生每天能有一个小时以上的锻炼时间。举办体育节，组 织班级各球类和广播操、眼操比赛，组织班级趣味健身比赛，让学生生活 充满阳光。 蓓蕾艺术节。学校坚持每学期举行一次艺术教育成果展，每两年“六 一”前后举办一届“蓓蕾艺术节”，给学生提供一个展示自我的空间。截止到2008年，我校已举办了九届艺术节活动。 沂河晨光读书节。学校积极开展“沂河晨光”读书节活动。组织古诗文 朗诵活动、亲子阅读活动、读书演讲活动、跳蚤书市活动、阅读达级活动 等等。努力通过阅读，为学生的一生发展描好底色。 布谷科技节。学校每年组织一次布谷科技节活动，定时组织小发明、小 实验、小制作、小论文等各项比赛，组织学生参加电子绘画、网络制作、 网页制作等比赛，积极参加市机器人大赛，培养学生的创新意识和综合素 质。学生活动兴趣浓、参与率高。 （2）打造七彩校园。学校重视学生社团组织建设和发挥社团作用，积 极引导学生利用好学校的文化阵地，为学校文化增添色彩。定期搞好黑板 报比赛活动，自觉维护红领巾网站，利用好红领巾网吧进行自我教育活动。 充分发挥校园电台、蓓蕾广播站、校报、校刊等学生活动阵地作用，为学 生开辟自由发展的空间和展示自我的舞台。 （3）打造特色校园。学校始终把实践活动作为切入点，坚持寓教育于 各种实践活动中，形成了鲜明的特色。 让爱心和助残救困成为“传家宝”。学校组织少先队员和孤寡老人、残 疾人、英模人物、贫困小伙伴结对子。“义务为孤寡老人献爱心活动”坚持 了30年；10余年来，用同学们“每人每天节约一分钱，救助贫困小伙伴” 节约的零花钱，累积救助4000余名学生。2003年学校少先大队再次被授予“全国红领巾手拉手助残先进集体”称号。 让环境教育成为最具活力的“流行色”。学校以争创“国家级绿色学校” 6 为切入点，充分利用校内外阵地，宣传环境、科普等知识，组织环保小卫 士评选活动，开展废物回收活动，结合地球日、世界环境日等特定时间进 行环境宣传活动，组织环保夏令营活动，聘请有关环保专家到学校进行1-2 次环境教育系列讲座，组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛等活动， 积极做好部分教科书的循环使用工作，努力以绿色的教育培育人。 让家乡成为百读不厌的“教科书”。为全面推进社会主义思想道德建设， 引导学生走出课堂，走进社会，了解家乡的悠久历史，感受家乡深厚的文 化底蕴和家乡巨变，自2006年9月起，学校每年组织四年级全体同学开展“唱家乡歌曲”“看家乡新貌、赏家乡风景”“听家乡传说”“访家乡名人” “讲家乡故事”“写家乡特产”“赞家乡新风”“慰家乡老人”一系列教育实 践活动。 学生通过感受家乡之美、家乡之变，从而激发学生的爱家乡、爱 祖国的情怀。 学校是培育人热爱美、发现美、追求美的场所。用校园环境培植师生 的美好情感，用环境优雅的校园熏陶、滋润学生的健康人格，是我们义不 容辞的责任。 鲜明的形象 标识 采样口标识规范化 下载危险废物标识 下载医疗器械外包装标识图下载科目一标识图大全免费下载产品包装标识下载 。学校形成了具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、 标准色等形象识别系统，并广泛应用于学校办公、环境、交通、通信、宣 传、服饰、礼品等方面。学校拥有具有鲜明学校文化特征的校徽、校旗、 校服、校树、校花等，师生能够熟知其含义。 优雅的校园环境。学校抓住2008年喜迁新校的契机，精心设计学校内部环境，修建地下通道，安装安全防护网，增加走廊护栏，更换教学楼、 办公楼窗子，粉刷室内墙壁，植树种草，调整校园布局，校园内移步换景， 处处见绿，倍显温馨和谐。学校从长远着想，从整体上把握，聘请园林管 理处为学校进行了整体规划，科学布局。在资金困难的情况下，不惜加大 投入，绿化场地、植树种花；现在学校四季呈绿，三季有花，青的草，绿 的树，红的花，洁净的校园，沸腾的操场，像一本具有磁性的书吸引着孩 子，是一所名副其实的花园。 学校通过争取政府投资、社会捐助、银行贷款等多渠道筹措资金，先 后投资150多万元大力发展教育现代化。建设了畅通的信息渠道和丰富的 信息资源,“四机一幕”进了课堂，语音室、微机室、CAI电子课件室、教 学资料库齐全，各种教学软件充足，建立了校园网和自己的网站，并连入 国际互联网，实现了教学、办公、管理的网络化、系统化和现代化。漫步 校园，教学楼、办公楼、实验楼、公寓楼、乒乓球馆、阶梯教室、传达室 有节奏的分列学校中轴线东西两侧，有机和谐的统一在“草色遥看近却无” 7 的主色调里，楼层间点缀以淡淡的粉檐，经过精心装扮的学校，温馨、淡 雅、明媚、亮丽，透出欣欣向荣的生机和朝气蓬勃的活力。芙蓉、紫丁香 清香四溢，紫藤、凌霄架上斗奇；松柏挺拔，柳影婀娜，翠竹高洁；樱花 烂漫，月季绽放；山楂、石榴硕果累累;假山池水、雕塑亭架，一草一木一物都贴切、传情。 我们开展“绿色班级”建设活动。每个教室内“洁净、温馨、简洁、 规范”。洁净：走廊、地面洁净，门窗灯扇洁净，桌面、桌洞、桌套及室内 摆放的各种物品洁净。温馨：室内桌椅板凳以人为本，高低有别，摆放整 齐；室内有花有草 、有虫有鱼，摆放定位，管理定人，使班级充满生机和 活力。简洁：室内装饰规范不失活泼。规范：室内国旗、学风队角、小报 栏等布臵统一一致。全校学生文明向上，精神饱满，落落大方，彬彬有礼。 我们注重用学校文化培植学生的美好情感，滋润学生美好的心灵。洁 净的墙壁、名人名言、国学精粹文化墙、古诗文文化墙、少先队室、家乡 美景展牌、生态环境展室、法制教育展室、迷人的校园网络、新建小蓓蕾 电视台等到处都给人以美的享受。“脚步轻轻，勿扰他人”、“举止文明，轻 声细语”的警示牌时刻约束着大家的言行。草坪上“花草无语，人类有情”； “我捡起的是你丢掉的垃圾，你丢掉的是做人的美德”……面面墙壁会说 话，一草一木皆育人。学生天天在这里生活，身心浸润其间，得到潜移默 化的熏陶。近年来，学校门前三包区域清洁优美，多次获得先进单位，是 县委县府花园式单位、淄博市绿色家园、省级绿色学校。 近年来，学校文化建设工作经验多次在国家级、省级新闻媒体刊发（播） 或在国家级、省级会议上做典型经验介绍。 1988年，《低年级说话教学整体训练实验报告》发表在《小学语文教 学》7.8合刊。1992年，《加强对青年教师的师德教育》发表在《人民教育》 第五期，并在“全国教师思想政治工作汇报会”上交流。1993年，《全面 领会“纲要”精神，培养“合格加特长”人才》在全省首届小学校长讲习 班上作经验交流。1995年，“小学作文过程规范化实验”实验报告在《山 东教育》上发表，实验成果在省小语年会上交流，单校长执教公开课。1996 年，作文实验在海峡两岸小学语文课程教材教法学术研讨会上介绍，得到 了海峡两岸与会专家的高度评价。2007年，我校的校本培训经验，在省校本培训经验交流会上交流。2009年，反应学校素质教育和学校文化建设的理论文章《家乡，百读不厌的教科书》在《山东教育》12期合刊上发表， 《满园春色关不住》《构建新格局，全员全程全位育人》在《现代教育报》 发表，《一草一木皆有情 书香翰墨育新人》《为学生终生发展奠基》在《现 代教育导报》发表。《小学数学问题式教学与合作交流性学习探索》在国家 8 级刊物《信息技术教育》上发表，实验成果介绍在市级刊物《淄博课改通 讯》2008年第二期上发表。学校教职工在国家级、省级教育报刊上发表关 于学校文化建设的理论文章20余篇。 总之，学校文化建设是一个系统工程，是一项长期性的任务，随着时 代的发展，它的品味和内涵将会进一步提高和丰富，他需要强有力的经济 作基础保证，因我校受财力的制约，也存在一些问题，诸如室内设施配备 还较为陈旧与不足，学校文化的品味和文化科技含量还不高，学校文化阵 地还不能满足日益发展的教育教学要求等，但是，只要我们坚持科学发展 观，创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，就能实现学校文化 建设再上新台阶。 9