截一个几何体截一个几何体
七年级数学(上册) 导学学案 截一个几何体
编稿: 审稿: 审批: 编码:05 姓名: 班级 一 目标与学法点拨:
能够识别一些几何体截面的形状。经历切截一个几何体，培养学生的空间观念(体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念
二 超前体验:
1、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况,
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2、用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边...
截一个几何体
七年级数学(上册) 导学学案 截一个几何体
编稿: 审稿: 审批: 编码:05 姓名: 班级 一 目标与学法点拨:
能够识别一些几何体截面的形状。经历切截一个几何体，培养学生的空间观念(体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念
二 超前体验:
1、用一个平面去截正方体，截面可能出现那几种情况,
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2、用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三条边都相等的三角形吗,
3、用平面截圆柱体，可能出现以下的几种情况(
4、用平面去截一个圆锥，能截出圆和三角形两种截面(还有其他截面，初中不予研究)
5、用平面去截球体，只能出现一种形状的截面——___________( 三 达标训练:
1、一个正方体的截面不可能是( )
A、三角形 B、梯形 C、五边形 D、七边形
2、用一个平面去截五棱柱，边数最多的截面是_______形(
*3、用一个平面去截几何体，若截面是三角形，这个几何体可能是
__________________________________________________( 四 反思领悟:
本节课我学会了什么,
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