培养良好的习惯
云山李晓泓
俗话说:“土地不种荒一年,子女不教误一生。”三字经中也说:“子不教,父之过。教不严,师之惰。”可见家庭教育的重要性。然而,在与家长的平时接触中,我发现家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育完全是学校的事,其实家长是孩子一生的老师,也是最好的老师
(一)学习习惯
1、养成正确的读写姿势。我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。
2、学会整理书包。教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个(反)思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。
3、爱惜学习用品。教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂抹当草稿使用,经常给橡皮洗澡。
(二)、行为习惯
1、不乱扔垃圾。我们学校一向注重校风学风建设。在学校会有常规要求,在校外要求家长配合。例:学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表班级;为此,从进学校的第一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。经常发现有些同学的地面周围都是废纸杂物。家长在家就需要严格要求。
2、讲文明懂礼貌教育学生见到老师要问好。身教大于言教,家长辅导不了孩子的作业是水平问题,可是不和老师打招呼,不去教育孩子懂礼貌,那就是意识问题,或者心中对老师的做法不满,您大可以开诚布公的讲出来,不愿意老师留校辅导孩子您提出来自己能辅导好并且真的能做到,我们大可不必做费力不讨好的人。这样的教育家校方向不一致,孩子的良好习惯永远不会形成。
3、必须坚持午休。不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证午休的睡眠很重要。
4、吃好早餐,要早睡早起,吃好早餐,并且还要吃好吃饱,才能应付整整一上午的体力消耗,保证身体的健康生长发育,绝对不要不吃早餐就上学,或随便带点零食路上凑合,身体是学习的本钱。
(三)个人卫生习惯。
四.关于
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
课堂。我只想谈一点:倾听的问题!语文课堂上倾听很重要,不仅要听老师讲,还必须要听同学说,只有主动用心听讲,才能调动大脑积极思考,才会有话可说举手表达。经常听到家长说:孩子怕说错不敢举手。我不能完全认同,我在质疑:是他没有听清问题?懒于思考?还是没有想到恰当的说法?或是不会表达?甚至是“事不关己高高挂起”?我们要结合具体的情况分析,不要总是听信他的借口。虽然孩子会视觉听觉疲劳,至少一节课要思考回答一个问题吧!有的同学在我们进行分段读课文时,叫到他时都不知道该读哪一段;
有的同学别人说过的组词、意见他又兴致勃勃地说一遍;有的同学老师让读第3段,他会读全文或另一段,种种现象表明孩子的听课存在很多问题。所以我们要重视孩子倾听习惯的养成,我们生活中随时都和孩子在进行对话交流,您完全可以有意无意的关注孩子的倾听习惯,要与谈话人对视,听有所思,问有所答,答要准确,不要听无回应答非所问。
五、班级管理。
我校大力倡导“生本教育”的办学理念,在班级管理中提倡“生本管理”。我们班级中设立许多小岗位,做到人人参与班级事务的管理,提高班级凝聚力,增强学生热爱班级的意识,开学初在选择岗位人员时,所有同学踊跃举手,都争着为班级做事,热情高涨,遗憾的是在真正的管理中变成了“占着岗位不做事”的人,我的反复提醒也无济于事,为此,我临时又调整了一些岗位人员,确保这些小事有人做。当然孩子的责任心需要培养,单靠老师一个人势单力薄,如果有了家长的一对一提醒培养,效果会大增。
浙公网安备 33021202002483