学前班公开课健康教案

学前班公开课健康 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 篇一:幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编) 幼儿园大班科学公开课教案 (精选汇编) 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识:压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。 活动目标: 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。 重点:感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 难点:发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 活动准备: 材料:不同肩带的书包若干、图书若干、小实验:两块海绵和小椅子活动过程: 一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗, 2、说说它们哪里不一样, 3、小结:小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发现秘密 幼儿园大班科学教案:背背小书包 1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢, 2、请你们2人合作，一起完成一个任务。 小提示:2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服, 你觉得可能是什么原因, 1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化,你发现了什么, 5、小结:细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我 们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 三、迁移运用--(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:学前班公开课健康教案)尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢, 2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。 3、在我们的生活中，还有一些这样的好 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了,加宽了以后有什么用处, 活动反思: 教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索;注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识;注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。 活动评析: 活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程， 让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。 设计意图: 随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景，"刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢,孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指导纲要中》明确指出:"应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导"。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 活动目标: 1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。 2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。 重点:能大胆表述卡的名称、用途 难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录 活动准备: 经验准备: 请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有 选择地将收集的卡进行筛选 材料准备: 不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵幼儿园大班科学教案:生活中的卡 宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、5个场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点) 活动过程: 一、我认识的卡--激发对卡的兴趣 (一)我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡,(孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如:交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。。。。。。) (二)重点提问: 1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢,(幼儿:接送卡) 2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用,(和幼儿 共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。) 3、怎么让别人知道你今天用过接受卡,老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了,一起数数亮灯的人数。 --小结:是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。 二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用 (一)除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。(出示做过汉字标记的各种卡) (二)重点提问: 1、哪一张你也很喜欢的，为什么, --在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如:有孩子说:我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问:什么是打折,老师追问:打折是什么意思,在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。 2、配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗,(在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。) 3、幼儿操作，说说理由。 --小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值 卡、游戏卡„„这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。 三、观看视频--比较卡的异同 (一)重点提问: 1、录像里的老师手上拿的是什么卡,(银行卡)她到哪些地方用过这张银行卡，(假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机) --小结:原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大) 2、录像里的老师是怎么用卡的,(在刷卡机上刷一下)所有的卡都是这样用的吗,(幼儿:有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。) --小结:原来卡使用的方法不都是一样的。 (二)重点提问: 1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的,用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。 2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。 3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。 (不一样的地方:颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。。相 似的地方:都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿)--小结:是啊～发明这些卡的叔叔阿姨真了不起～小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。 四、设计卡(延伸:大胆想象) 你还想发明什么样的卡呢, 活动评析: 本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。 活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把 篇二:大班数学公开课教案《智力大闯关》林露萍 活动课题:数学《智力大闯关》(数的认识) 活动目标:1、复习10 以内的加减法运算，提升口头运算能力。 2、积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。 活动准备:1、多张鸭子头饰、 2、多张算式卡片、数字宝宝、 3、登山图1 张、苹果树一棵 活动过程: 事先给小朋友带上鸭子和小鸡的头饰。 引入: 1、 教师与幼儿游戏互动:拍手拍手拍拍手，手举高，手放下，手打开，转个圈，这 是头摇一摇，这是手，摆一摆，这是腰，扭一扭，这是脚踏一踏????? 2、 电话想起来了，拿起电话接听:“你好，请问你是谁啊,” 3、 “啊,你是羊村的村长啊，怎么了怎么了,,” 4、 并说:“哇，羊村的村长说他们羊村要举行运动会哦，然后他听说我们大五班的小 朋友跑步很棒，所以打电话来邀请小朋友们去参加他们的羊村运动会噢。” 5、 教师说:“你们想不想去啊,” 6、 学生说:“想” 7、 村长可是说了:“要去羊村参加比赛，必须先通过三个关卡，顺利闯关的小朋友才 可以去羊村哦”这三关分别是由喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊出的。 8、 教师说:“你们还有信心闯关吗,” 9、 孩子们说“有” 10、 好.现在我们分成两队。女孩子一队，男孩子一队，看看哪队的小朋友在闯关 的时候最厉害, 11、准备好了吗, 二、 新授与游戏: 第一关:喜羊羊关卡: 1、 复习: 我问你答。复习10 以内的加减法运算。看看哪组的小朋友算的算式又快又准, 第二关:沸羊羊关卡: 2、A、终点的苹果树贴有算式题和篮子下面有 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 B、两队小朋友，分别请出一个小朋友绕过障碍物到终点拿算式题，然后再送回 到起点给第二个小朋友，第二个小朋友拿到算式题，从起点开始绕过障碍物，跑到 苹果树下拿到答案。看谁做的对，又快，连续请上三队人。做题目多的一队对的多 一 组为胜。 第三关:懒羊羊关卡: 登山比赛 1、 出示登山算式图片， 2、 两队，首先都是第一个孩子绕过障碍物跑到登山图做一道题目，然后就跑回终 点，拍手，第二个就从起点跑到终点做第二道题目，以此类推，最先拿到红旗 者为胜利者。如果抢到最顶端红色算式并计算正确，但是下面的算式错误率高 于对方，则算对方胜利。 3、 游戏规则:1、全部计算完自己队的算式后，才能去抢答最顶端红色的算式进行 计算。 2、 比赛时，不能故意干扰或影响同伴答题。 三、小结 1 、 现 在 ， 我 们 来 看 看 这 三 关 中 谁 是 闯 关 成 功 最 多 的 , 2、给剩下闯关没成功的小朋友一个机会，把这里给做对的话，则可以去羊村哦， 3、 操作解释完成幼儿用书:旗子颜色要对称统一 4、 赢的小朋友则跟邓老师一起去羊村咯 5、 没赢的小朋友跟着张老师去灰太狼家~~ 执 教 者:林 露 萍 智 升 幼 儿 园 2011 年 3 月 20 日 篇三:幼儿园大班公开课教案:好玩的泡泡 幼儿园大班公开课教案:好玩的泡泡 活动目标: 1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。 2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。 3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。 活动准备: 1、溶解有餐洗净的水 2、透明塑料杯，塑料吸管。 活动过程: 一、导入 1、出示餐洗净和水 小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么, 现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。 2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。 教师:吹泡泡真好玩，你们想玩吗, 二、展开 1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。 2、你抓住泡泡了吗,你看到的泡泡是什么颜色的, 小结:泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。 3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。 小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗, 请几个小朋友来试试。 4、老师示范:吹泡泡 用力不要太大，要慢慢吹。 5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。 提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。 (1)你是怎么吹出泡泡的, (2)你能用什么方法让泡泡越飞越高, (3)泡泡飞到高的地方会怎样, (4)谁知道为什么泡泡破了," 小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了. 三、结束 欣赏儿歌《吹泡泡》 小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。(来源:屈老师教案网) 屈老师