2012年东城区教学设计比赛方案

2012年东城区教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 比赛 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 2012年东城区(南片)中小学优秀课堂教学设计 征集与评选工作方案 东城区各中、小学: 为了积极响应北京市基教中心“北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集与评选工作方案(2012年)”的号召，进一步推进我区各中、小学基础教育课程教材改革。东城区教委中、小教科和教育研修学院(南片决定以此为契机，开展优秀课堂教学设计的区级征集评选，具体安排如下: 1. 评选的“活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ”和“教学设计要求”“上交材料”与北京 市下发的通知相一致。(见附录) 2. 评选办法:评选由教育研修学院(南片)负责、以学科为单位进 行。分设一、二、三等奖。其中，一等奖占15%，二等奖占 25%，三等奖占35%。最后由教育研修学院(南片)将各学科评 选出的优秀教学设计上交北京教科院基教研中心各学科教研 室。(我校上交时间为12月12日至17日，练红老师处) 3. 上交教学设计的时间:截止到2011年12月19日(周一)。 4. 上交教学设计的数量:以校为单位，每校每学科不少于一份。 (我校语数外物化学科不少于2人，其他学科不少于1人) 5. 上交教学设计的内容及方式:以光盘的形式上交，每一个教学 设计建一个文件夹，包括教学设计文本、多媒体资料和教学片 断，请以以下方式建立文件夹名称:学科-学校名称-教师姓名。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 如汇文中学语文教师张三，其文件夹名称为“语文-汇文中学- 张三”。 6. 上交教学设计的要求:教学设计的格式严格按照模板要求填 写，“文件夹模板”可从北京教研网下载(网址: )，或从教育研修学院(南片)网站下载(网址: )“公共文件”栏目中。 7. 上交教学设计的地点及联系人:教育研修学院(南片)教务处104 室，联系人:刘月园、谷景冬老师，电话:67025858-1104。 备注: (1) 每位参赛教师制作一张光盘。并在光盘上用记号笔注明“学科、 学校、姓名”。 (2) 各校上交光盘的同时请将《2012年教学设计参评教师基本信 息登记表(学校)》(见附件)发送至 zhanghongbin@cyxxy.com电子邮箱。 教育研修学院(南片) 2011年9月29日 附录: 北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集与评 选工作方案(2012年) ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 附录: 北京市基础教育教师优秀课堂教学设计 征集与评选工作方案，2012年， 为进一步深化北京市基础教育课程改革，引导教师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法，北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组决定于2012年继续开展北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集和评选工作，特制定本方案。 一、评选目的与任务 (一)引导教师对课堂教学进行研究和反思，促进教师在新课程的实践中，研究新课程、探索新模式，进一步推动北京市基础教育课程改革。 (二)引导教师从以往单一的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 撰写向有意识的教学设计转变，通过教学设计研究，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 (三)引导教师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导教师对课堂教学进行探索。 (四)征集、评选出一批国家、地方、校本课程优秀课堂教学设计，促进中小学教师教学能力的提高和专业化发展。 二、评选组织 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心(以下简称“市基教研中心”)在北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组的领导下，具体负责北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集和评选工作。 三、评选程序 北京市基础教育教师优秀课堂教学设计征集和评选，由各区县教委业务部门统一负责组织申报和初选，并集中向市基教研中心推荐;市基教研中心负责组织专家进行评审。评选程序如下: (一)各区县教研部门进行初评:将评选出的地方和校本课程的优秀教学设计上交市基教研中心办公室;各学科评选出的优秀教学设计上交市基教研中心各学科教研室。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- (二)市级评选由市基教研中心组织专家，将区县推荐的教学设计进行复评，根据一定数额比例确定三等奖，推荐一、二等奖候选参加终评。 (三)市基教研中心组织专家评审组对以上复评推荐出的一、二等奖候选教学设计进行终评。终评现场对教师开放，远郊农村地区教师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。 1.由教师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过15分钟; 2.教师现场答辩5分钟; 3.专家评审确定一等奖和二等奖建议名单; 4.北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核确定获奖名单。 (四)征集评选的时间安排 1.2011年9月，制定工作方案，下发各区县教研部门及中心各学科教研室。 2.2011年9月底前，市基教研中心及各学科教研室布置地方、校本课程和学科的优秀课堂教学设计征集与评选工作事宜。 3.2011年9-12月，市基教研中心及各学科开展教学设计研究、总结、指导工作;各区县征集教学设计并进行区县级初评;同时布置下一年度的工作方案。 4. 2012年3月1日前，各区县按附表名额上交教学设计的光盘，一式5份。 5.2012年3月底前，市基教研中心及各学科完成市级学科复评工作，确定三等奖，被推荐一、二等奖优秀教学设计的教师准备终评说课及答辩。 6.2012年5月，完成获奖教师答辩及终评工作。上报北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组审核。 7.市教委于2012年课改总结会上通报评选结果，表彰获奖单位及个人，并整理宣传推广成果。 四、征集评选要求 (一)征集对象 参加北京市基础教育课程教材改革实验的全体学校领导、教师、教研人员等符合要求的作品。 (二)教学设计活动的主题 关注课堂教学实效性，根据课程改革推进要求，确定年度具体主题内容。 2012年度活动主题为“教与学策略研究”。 (三)教学设计评选要求 参加评选的教学设计为1课时的教学活动，主要内容包括文字资料、多媒体 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 资源、本课时教学实录。 1.教学设计要求 (1)指导思想与理论依据 本节(单元)课教学指导思想与理论依据的说明。 (2)教学背景分析 包括学习内容分析、学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。 (3)本课教学目标设计 包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。 (4)教学过程与教学资源设计 包括教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略等说明，可附教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 图。 (5)学习效果评价设计 包括对本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价分析。 (6)教学设计特色说明与教学反思 用300-500字简要描述本节课教学设计的特色之处。文字资料中还应包括教学反思。 2.多媒体资料要求 多媒体资料包括:教师演示文稿、教学课件、教师用素材、学生用素材等，也可包含学生作品。 3.教学实录要求 (1)本课时教学设计的完整教学现场实录(中学45分钟/小学40分钟); (2)图像清晰、声音清楚; )教学实录视频文件必须采用mpg2格式压缩，分辨率720×576(DVD格(3 式)。 (四)参评材料 1.参评材料以DVD光盘形式上交，包括教学设计文本、多媒体资料和教学实录(一式5份)。 2.光盘中的文件应按照文件夹模板所示结构存放，文件夹模板可从北京教研网下载(网址:)。“教师资源”、“学生资源”、“学生作品”等文件夹下可根据需要再建子文件夹。空文件夹应删除。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 3.“教学设计”、“教学反思”等文档资料须使用Word文件格式;文档不得设置密码。文档模板仅供参考。 4.“教师基本信息表.xls”为参评必备文件，参评教师只需将本人情况如实填入即可，不要调整各项目排列顺序，也不要对文档格式重新设置。 五、权利声明 (一)评选活动面向北京市所有中小学学科任课教师，评选过程中不收取任何费用。 (二)活动主办单位有权以非赢利方式将参评教师的教学设计(包括教学设计中附带的教学资源)在北京市相关教育网站上发布，或以书面或光盘形式公开出版。活动主办方将以适当方式对获奖教师进行鼓励和表彰。教师参加本次评选活动，视为同意将本人的参评作品无偿提供给其他学校、教师和学生分享。 六、联系方式 联系电话: 66074993 通讯地址:北三环西路11号首都体育学院院内基教研中心楼(四层小黄楼) 邮政编码:100088 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 2011年9月 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 附:此次征集涉及学科目录 教学设计征集中小学各学科目录 (2012年) 地方课程教学 地方课程教学 校本课程教学 校本课程教学 中学语文 小学语文 中学数学 小学数学 中学英语 小学英语 小学 中学物理 品德与生活 小学 中学化学 品德与社会 小学 中学历史 小学科学 中学地理 小学音乐 中学 中学生物 小学体育 中学政治 小学美术 中学美术 小学信息 小学 中学体育 综合实践 中学音乐 小学劳技 中学信息 通用技术 备注:心理学科可按校本课中学劳技 程参赛 中学 综合实践 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------