全国2011年4月自学考试心理学试题
课程代码:00031
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.拥有信息并试图进行沟通的人称为()
A.信息源
B.反馈者
C.信息
D.通道
2.感觉阈限与感受性大小的关系是()
A.韦伯比率
B.平行关系
C.正比关系
D.反比关系
3.在平常测验中,选择题考察的是()
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
4.思维的基本过程是()
A.分类和比较
B.分析和综合
C.抽象和概括
D.具体化和系统化
5.一个实际年龄为4岁,心理年龄为5岁的儿童,其比率智商是()
A.0.8
B.1.25
C.80
D.125
6.“出门看天色,进门看脸色”,这说明了情绪与情感具有()
A.动力功能
B.健康功能
C.调控功能
D.信号功能
7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是()
A.罗夏克墨渍测验
B.明尼苏达人格测验
C.爱德华个人兴趣量
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
测验
D.青年性格问卷测验
8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因,从产生行为动机的心理需要来看,可以分为三个方面,即()
A.本能、合群需要和自我肯定的需要
B.本能、合作需要和自我实现的需要
C.本能、合作需要和自我调控的需要
D.本能、合群需要和自我保护的需要
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9.下列属于逃避性心理防御机制的是()
A.转移
B.升华
C.压抑
D.补偿
10.“如果给我一打婴儿,我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是()
A.皮亚杰
B.劳伦兹
C.华生
D.弗洛伊德
11.研究者在进行实验研究时,必须考虑到三类变量,分别是自变量、因变量和()
A.反应变量
B.控制变量
C.环境变量
D.不可控制变量
12.人耳所能接受的振动频率为()
A.20~20000赫兹
B.30~25000赫兹
C.40~20000赫兹
D.50~25000赫兹
13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是()
A.编码
B.注意
C.储存
D.复述
14.人们在解决问题时,通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的,这种解决问题的方法是()
A.启发式
B.手段——目的分析法
C.爬山法
D.算法式
15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是()
A.再测信度
B.内容效度
C.内部一致性信度
D.构想效度
16.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物是()
A.需要
B.动机
C.诱因
D.兴趣
17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强,这类人的气质属于()
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智,作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来,这种现象属于()
A.社会干扰
B.社会助长
C.群体极化
D.去个体化
19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于()
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A.否认
B.文饰
C.投射
D.反向
20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰,与成人相比约为()
A.150%
B.120%
C.80%
D.60%
二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
21.概念
22.心境
23.焦虑障碍
24.依恋行为
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
25.简述观察法的优点和不足。
26.简述知觉恒常性的种类。
27.简述问题的组成部分。
28.简述智力的影响因素。
29.简述遗传对人格的作用。
30.简述人际吸引的条件。
四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33小题必答,10
分。共18分)
31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。
32.古人云:仓廪实而知礼节,温饱足而知荣辱,请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。
33.一位中学生物老师走进课堂时,将装在盒子中的模型放在不显眼处,等到讲课需要时才亮出;上课时他先给学生讲这节课的目的与要求,通过生动有趣的事例吸引学生的注意,帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述
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做法的有效性与合理性。
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