恐龙灭绝
教案
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《恐龙的灭绝》教学设计
教学目标
1、认识15个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望
教学重点:能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
教学准备:恐龙图片
教学流程
课件课前三分钟展示 带领学生领读识字拍手歌
一、谈话激趣，揭示课题。
1(孩子们，老师今天给你们带来了一位大朋友，如果你认识它，就大声地叫出他们的名字吧(课件出示恐龙图)。它们有一个共同的名字:恐龙(板
书
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)学生一起书空。让我们一起来向这位大朋友打呼吧～ 2(你们对这些大朋友有什么了解,(指名说)
4(是呀，这群恐龙，它们曾经多么自由自在的生活在地球上，你看，它们有的在空中飞翔，有的在地上行走，有的在水中嬉戏，生活的多么快乐，而今天我们再也看不见它们的踪影了，他们已经——(补充
课题 灭绝)，到底发生了什么事呢,让我们一起走进今天的课文。学生齐读课题，读了课题后，说说你想知道什么,
二、生字交流
1(老师知道你们昨天已经预习过了课文，这节课就来汇报交流你们的学习成果吧～请大家看到大屏幕，生字宝宝已经调皮的跑出来了，那么你是怎么认识他，记住他的呢,请在小组内交流呢们的识字
方法
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2学生小组交流，老师巡视指导。
3抽小组全班汇报:两个组汇报读音，请用你们想读的方式读 ，例如开火车读，带领全班一起读，我们和别的小组比赛。
再抽两个小组的同学说说你怎么记住这些字 , 比如 加一加，减一减 猜谜语 组词 找反义词 生活识字等。你们真善于发现，善于
总结
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。
现在再自己认认生字，还是不会的，可以请教同桌，待会我们来一起做个识字游戏你指我猜。
生字会认了，那么会写的了，来看看你们写的怎么样,请拿出前置小研究 老师随便找一个同学的看看。请同学评价。
那么现在请写的好的同学来说说我们写字的时候要注意什么学生教写字。
现在小组内互相看看，写的不好的地方找出来并改正。 三 学课文。
1刚才我们认识了很多生字宝宝，现在让我们一起来美美地读课文吧。请同学们在小组内认真的读课文，边读边找出恐龙灭绝的原因，完成前置作业上的表格。(教学生读书的方法，不动笔墨不读书，边读边
勾画)
2全班交流读书。现在谁来展示,注意，它们在读的时候，你们也要认真听，你们就是小小侦查员，听他们读正确了没有，读的好不好。拿起书，小小侦查员，马上就准备。谁来评价，你敢挑战它们吗,挑战就一定要比它们读的好，如果读的好，请大家给他们掌声。(两小组读书，以自己喜欢的方式读，可以每人读一自然段，也可以全组一
起读，读后抽人评价，另一个小组在读) 3现在在小组内交流表格填写情况，学生边展示边讲解。老师板书。 四 恐龙知识知多少
恐龙虽然消失了，但恐龙却给我们留下了许多未解之谜，让我们一起去了解一下，把课前收集到的资料在小组内交流，然后抽两个同学在
全班交流。
五 总结
同学们，其实关于恐龙灭绝的原因还有很多很多，大家要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因，而老师也盼大
家将来去研究恐龙灭绝的原因，到时候可别忘了告诉我
恐龙的灭绝
寒冷说 撞击说 偷蛋说 传染说 气温说
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