小学数学集体备课
记录
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赵道久
郑启雄 课 题 课时 备课人 备课日期 三位数除以两周爱红 12.11.10 3 位数 汤 祥 黄远军
刘 春 兰
1. 让学生在具体情境中,经历三位数除以两位数试商方法的探索过 程,会运用“四舍五入”法进行试商,并能正确地进行除数是两位数的笔 算。
2. 在探索计算方法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增教学目标 强自主探索的意识,提高合作交流的能力,增强应用数学的意识,获得积
极的数学学习情感。 3. 在操作、讨论、交流的过程中,学会与人合作。 教学重点
引导学生自主探索三位数除以两位数的笔算方法。
教学难点
笔算的过程,尤其是使用“四舍五入”法试商的方法。
教学准备
挂图、小黑板。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注
一、创设情境,引入新知
看图找信息 谈话导入:
提出数学问题
新学期开始了同学们在一起制定读书计划。你能帮助
他们解决一些在制定计划过程中遇到的数学问题
吗,
除法中的除数不是整
十数 二、探究算法,掌握算理
接近30
1. 看图提出数学问题
自己在书上算一算。
提问:从图中你了解到那些信息,能提出那些数学问题,
根据学生提出的问题教师板书:
192?32
192?39
2.
探究解决问题的方法。
?第一种方法:“四舍”试商。
?研究192?32怎样竖式计算。
192?32与我们前几节课学过的除法有什么不同,
除数不是整十数,我们可以把它看作接近的整十数来试商。32接近几十,教师在除数32上面用彩色粉笔
板书30。
想一想192?30应该商几,(商6)这个6是192?30的商,是不是192?32的商,还不能确定,所以是试
商。商6行不行,还要接着往下算,自己在书上算一
算。
?学生尝试计算。
?同学介绍计算过程教师板书。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注
通过计算得出6就是192?32的商,说明试商成功。 ?验算 ?小结。 发现规律(把两位数看作与它接近的整十数来进行试 商。) ?第二种方法:“五入”法试商。出示:“试一试”题 目。 ? 研究192?39的计算。想一想39接近几十,猜一猜把独立计算有困难同桌商39看作几十来试商。 量。 ?
独立解答后交流算法。 48看作50试商 ? 57看作60试商 介绍计算思路。 ? 自己用本子进行验算。 进行试商时你是怎么想的,把39看成是多少,如果是 48、57呢, ? 小组交流。 ? 验算。 3. 总结归纳试商的方法。
? 同桌先说一说然后再计揭示课题板书:三位数除以两位数的笔算。 算 ? 独立计算再同桌交流 交流试商的方法,计算时注意什么, 完成课堂作业 ? 总结。 笔算除数是两位数的除法时,通常把除数看作与它接近 的整十数来试商。 三.巩固练习 1. 完成“想想做做”第1-----2题。 2. 练习二的第二题。
四.课堂作业