作文我真了不起作文我真了不起
作文 我真了不起
教学目标:
1、学会正确选材，能选取生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”。 2、通过抓心理活动的描写，来表达自己的自豪感。
教学重点:
通过生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”。
教学难点:
学会抓心理活动的描写，来表达自己的自豪感。
教学准备:多媒体、范文
教学过程:
一、启发谈话，明确任务。
1、小朋友，你们还记得我们在第2单元的课文学习中认识的一些和我们年龄差不多的孩子们吗,
出示填空:( 上进 )的苇苇 ( 认真负责 )的小姑娘
(善良...
作文我真了不起
作文 我真了不起
教学目标:
1、学会正确选材，能选取生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”。 2、通过抓心理活动的描写，来表达自己的自豪感。
教学重点:
通过生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”。
教学难点:
学会抓心理活动的描写，来表达自己的自豪感。
教学准备:多媒体、范文
教学过程:
一、启发谈话，明确任务。
1、小朋友，你们还记得我们在第2单元的课文学习中认识的一些和我们年龄差不多的孩子们吗,
出示填空:( 上进 )的苇苇 ( 认真负责 )的小姑娘
(善良仁爱)的金吉娅 ( 勇敢 )的萨沙
他们都有着美好的心灵，他们是多么了不起的孩子呀～其实我们班的小朋友身上也有很多闪光点。今天我们就来夸夸自己。板书揭题:我真了不起 读题。(读出自豪、骄傲的感觉)
二、明确要求，合理选材。
1、师:我们每个人都有自己的闪光点，如何挖掘自己的闪光点呢,来看看这次的作文要求会给我们哪些提示呢,请把书翻到143页，指名读。 2、师:从要求中，我们知道了可以夸自己的内容有很多。但是写作文前一定要精心选材，选择一件最恰当的事例来夸夸自己“了不起”。
*出示作文要求1:选取生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”。 3、师:为了帮助大家明确如何选择恰当的事例，老师这儿有一些材料，请你们来判断一下他们选得好不好，能不能表现出了不起,
媒体出示:
1、妈妈为我织了一件漂亮的毛衣，我穿上后，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。(变成妈妈了不起了)
2、我的耳朵会动，而我的同学们就不会，我觉得很了不起。(没有具体事例，仅仅是一种现象。)
3、平时我的数学成绩不是最好，我发奋要赶上大家，在一次考试前，我做了大量的习题，终于考到了满分。(了不起表现在我通过努力取得新的进步)
4、我跟着奶奶学做针线活，并亲手为妈妈缝了一个手机套，得到了大家的夸奖。(了不起表现在我学会新本领)
5、在一次跑步比赛中，我和同学们竞争得很激烈，就在快到终点时，在我身旁的王强摔倒了，我停下脚步，把他扶了起来。可我却因此失去了好名次。(了不起表现在我的品质好)
6、两个同学为了一本书争执，都认为是自己的，我当“包公”，以书中的一个折角设下“陷阱”，最后“真相大白”„„(了不起表现在我有智慧) *随机板书:取得新进步、学会新本领、品质好、有智慧
小结:选择生活中一件恰当的事例是写好本次作文的关键，好的事例就是符合主
题，过程清楚，而且有一定新意的事情。
4、下面就请小朋友对照板书上的提示，来夸夸自己或夸夸自己身边的小伙伴，好吗,(学生交流选材，教师给予指正)
三、教以学法，突显主题。
1、师:选择好一件恰当的事例后，我们还要把自己做的过程写清楚,这样才能更好表现自己的了不起。老师准备了一个小朋友的作文，大家看看他是怎么把过程写清楚的,
2、学生读范文，交流。
预设:按一定顺序写，考级前，考级时，考级后，步骤清楚;运用比喻的手法;描写人物的心理活动等。
3、师:在这篇文章中，我们看到小作者描写了大量的心理活动，想一想，这样写有什么好处呢,(考级前的紧张的心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，而我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。)
*出示作文要求2、在叙事过程中要学会描写自己的心理活动(包括自己的心情、感受、想法)。
四年级，我们还要写称赞别人“了不起”的作文，这时我们不仅要会小结:到了
抓人物心理活动的描写，还要学习抓他人的神态、动作、语言等描写，这也是非常重要的写作方法。
四、创设情境，练习写话。
1、出示短文，练习写话。
2、学生交流，教师评议。
总结:通过这节课的学习，我们除了明确要运用生活中一件恰当的事例来表现自己的“了不起”，还要学会在叙事的过程中适时描写自己的心理活动(或感受，或心情，或想法)，来突显自己的“了不起”。
莘庄镇小学 糜娜
2012、3
班级 姓名 学号 范文: 我真了不起
上午9:30，我和妈妈匆匆赶到了青少年活动中心，直奔三楼电子琴室，今天，我将去考级。一走进候考室，我看到里面人山人海，虽然开着冷气，可大家都满头大汗，头也不抬地练琴，为考级做着最后的准备。我也不例外，今年考的是八级。此时此刻，我就像一个参加奥运会的运动员，在奥运会上的表现，关系到你这几年的苦练。这一博，如果赢了，你就会感到欣慰无比;如果输了，你这几年的苦练都会付之东流。想到这儿，我又憋足了劲。
过了一会儿，老师来了，他把我们带到了考级室。我一进去，顿时感到一股严肃的气氛。我们按照顺序坐了下来，在我前面有六个人。一会儿，第二个同学弹好了，正当我前面还有四个人时，他们却是弹另一架琴的，可搬琴的老师却不在，为了节省时间，临时突然叫我先弹。这不由地叫我措手不及。这时的我，两脚发抖，两手冰冷。我深吸一口气，心里不停地对自己说?“放松，放松，别紧张„„”我开始演奏„„弹的时候，我把注意力都放在曲子上，反而没那么紧张了。我的手指在琴弦上跳起了舞，优美的音乐像一根漂亮的丝带一样飘了出来„„弹完后，专家微笑着点了点头，我长长地嘘了一口气。
妈妈见到我一脸轻松，关心地问:“怎么样,还顺利吗,”“应该没问题，老师对我笑了～”我兴奋地回答。“你真了不起～”妈妈高兴地说。
练习:
我真了不起
今天的体育课上，张老师让我们男生进行一次跑步比赛，他要挑选成绩最好的前三名代表学校参加区里的运动会，同学们都跃跃欲试。
经过小组预赛，我、王强 、李明等八名同学进入决赛。比赛马上就要开始了，我们这些参赛选手个个摩拳擦掌，竞争十分激烈。此时此刻，我站在起跑线上，看着身边一脸认真的王强，心想:
。
只听哨声一响，我们就像离弦的箭飞了出去。周围的同学纷纷为我们呐喊助威:“加油，加油。”我使出了浑身的劲，拼命往前跑，把其他的选手远远地甩在身后。我的心里 ～可就在我得意之时，一个身影越过了我，不好，是王强，他追上我了～于是，我又加快了脚步。
“加油，加油。”我和王强的实力可以说是不分上下。还有20米就到终点了，只听“扑通”一声，在我身旁的王强突然摔倒了，我心想:
，可又转念一想:
。 于是，我立刻停下脚步，把他扶了起来。他一脸感激地望着我。也正在这时，后面的同学一个一个地追赶了上来，而我，也因此失去了好名次。
同学们都围了上来，“孙通，你真了不起～”张老师满脸笑容地说，“今天孙通的表现可是值得我们每一个同学学习的呀～他用行动告诉我们友谊第一，比赛第二～”
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