老人和病人护理课程标准

附件1 北京社会管理职业学院 《老人和病人护理》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 课程名称： 老人和病人护理 课程代码： 0433129 课程类别： 专业课 课程性质： 必修课 课程学分： 3 课程学时： 54 适用专业： 社区管理与服务 开课学期： 第5学期         1．课程定位与设计思路 1.1课程定位 《老人和病人护理》是社区管理与服务专业的核心课程，是专业必修课，是实现专业培养目标的重要技能型课程。为了适应老龄化社会，适应健康观念转变，体现以“健康自理、健康促进”为理念而紧跟时代需求的一门课程。学生通过学习该课程，能够运用护理知识与技能对健康老年人、疾病老年人、临终老年人进行日常生活照护及护理评估、护理诊断、护理 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，提出相应护理措施，并对护理措施进行护理 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。能对老年人进行健康指导，同时培养学生良好的沟通能力。为日后从事养老护理员的职业岗位相对的职业能力奠定良好的基础。作为专业核心课程，本课程：1）对学生职业能力培养和职业素质养成起着主要支撑作用。2）对学生尊老敬老、爱岗敬业、吃苦耐劳、无私奉献的职业道德起着强化作用。3）对学生在老年健康照护的能力起着直接培养作用。4）对提高本专业人才培养质量，提升人才就业质量和就业稳定性，促进人才可持续发展起着积极推动作用。5）对我国养老服务事业快速发展起着有力保障作用。为学生的可持续发展找准课程的定位。 1.2设计思路 设计理念 1）课程标准围绕职业能力、职业素养的培养，与行业工作岗位相对接。 2）课程的内容以工作过程为导向而设计教学任务。 3）课程教学任务以养老机构行业标准相对接而设计教学模块。 4）利用自主学习平台（网络、开放实训室等）拓展学习能力。 设计思路 专业建设指导委员会      确定理念      进行养老机构调研        成立课程建设小组进行论证        确定课程标准        基于工作过程导向      确定学习任务        解构、重构课程内容      选取编写教材。 （1）根据市场调研和岗位能力 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 设置课程标准 （2）基于工作过程设计教学内容 2．课程目标 按照“实用型”高级技术人才培养的目的要求，通过本课程学习，使学生能够达到课程教学目标。 2.1知识目标 培养学生“求知躬行，德才相彰，崇扬仁爱，服务社会”的良好职业道德和优秀专业品质；热爱老年服务事业，爱岗敬业；有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感；有诚实守信的工作品质和严谨的工作态度；有很好的团队合作精神；有较高的人文、科学素养。具有爱心、耐心、细心，热爱老年事业的职业情感。 2.1知识目标 培养学生对老年人日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。 2.2能力目标 培养学生对老年人日常生活照护的能力，技术护理的能力、康复护理及心理护理的能力；培养学生敏锐的观察力和应变能力；培养学生与不同文化背景老年人进行沟通的能力； 培养学生对老年人的身体、心理、社会文化进行健康评估的能力；培养学生为老年人进行保健和健康教育的能力；培养学生对老年人特有问题的评估和采取预防措施的能力；培养学生为患有常见慢性疾病的老年人进行身心照护的能力；培养学生对临终老人进行关怀照护的能力；较强的计划、组织、协调能力；较强的语言表达能力和交流沟通能力；较强的综合分析、判断能力；突发事件应急处置能力；有专业技术指导能力；学习、掌握和应用现代新知识、新技术的能力和开拓进取的创新能力。 通过理论和实践学习，培养学生掌握岗位核心能力，同时具备获得国家初、中级养老护理员职业资格的能力。 课程的培养目标既符合本专业人才培养目标，也符合高技能应用型人才培养目标。 3．课程内容与课时分配 老人和病人护理理论课以“应知、应会”为原则，养老护理员实践课以“懂原理、会思考、会操作”为原则。根据教学计划，教学总时数为54学时，课堂授课30学时，课间见习24学时。教学内容丰富、结构科学合理，理论与实践相结合，与相关学科有机结合，适应了该课程在培养高技能护理人才中的作用。 具体教学内容和课时分配如下表： 序号 教学模块 学习任务 参考学时 理论教学 实践教学 1 模块一 清洁卫生 任务1 晨晚间照料的内容 4 2 2 任务2 日常生活照料 任务3 预防压疮的方法 2 模块二 睡眠照料 任务1 睡眠与健康的关系 1 1   任务2 促进睡眠的护理措施 任务3 睡眠照料操作技能 3 模块三 饮食照料 任务1 基本饮食的种类和适应对象 1 1   任务2 协助老人进食 任务3 协助老人饮水 4 模块四 排泄照料 任务1 正常排泄的照料 4 2 2 任务2 异常排泄的照料 任务3 采集大小便标本 任务4 老人呕吐的照料 任务5 排泄操作技能 5 模块五 安全保护 任务1 助行器的使用 4 2 2 任务2 扶助老人更换体位 任务3 保护具的应用 任务4 预防意外事故 任务5 安全保护操作技能 6 模块六 给药 任务1 药物作用 1 1   任务2 药物种类 任务3 药物保管原则 任务4 协助老人口服给药 注意事项 软件开发合同注意事项软件销售合同注意事项电梯维保合同注意事项软件销售合同注意事项员工离职注意事项 任务5 老人吃错药的紧急处理方法 任务6 煎中药的方法 任务7 使用膏药的方法 任务8 口服给药操作技能 7 模块七 观察 任务1 出入液量 1 1   任务2 排泄的观察 任务3 皮肤、头发、指甲的观察 任务4 不舒适症状的观察 任务5 观察操作技能 8 模块八 消毒 任务1 清洁消毒的原则 1 1   任务2 常用物品清洁消毒方法 任务3 常用化学消毒药物的使用方法 任务4 消毒操作技能 9 模块九 冷热应用 任务1 热的应用 2 1 1 任务2 冷的应用 任务3 冷热应用操作技能 10 模块十 护理记录 任务1 护理记录的目的及意义 1 1   任务2 护理记录的种类和内容 任务3 护理记录书写顺序及要求 任务4 护理记录操作技能 11 模块十一 临终护理 任务1 概述 1 1   任务2 临终老人的生理变化 任务3 临终老人的心理变化 任务4 临终老人的护理 任务5 尸体料理操作技能 12 模块十二 清洁卫生 任务1 为特殊老人清洁口腔 2 1 1 任务2 头虱、头虮的灭除方法 任务3 压疮的处理 13 模块十三 老年人睡眠照料与疼痛 护理 任务1 老年人的睡眠照料 2 1 1 任务2 疼痛的护理 任务3 操作技能 14 模块十四 饮食照料 任务1 治疗饮食 2 1 1 任务2 试验饮食 任务3 鼻饲法 15 模块十五 给药 任务1 药物不良反应和过敏反应 4 2 2 任务2 超声雾化吸入给药法 任务3 伤口换药法 任务4 常用外用给药法 16 模块十六 观察 任务1 生命体征的观察 4 2 2 任务2 呕吐的观察 任务3 用药后的观察 17 模块十七 消毒 任务1 无菌技术 4 1 3 任务2 隔离方法 任务3 操作技能 18 模块十八 冷热应用 任务1 温水擦浴 2 1 1 任务2 湿热敷 19 模块十九 护理记录 任务1 护理记录内容 1 1   任务2 护理文件保管要求 20 模块二十 急救技术 任务1 出血 4 1 3 任务2 烧伤及烫伤 任务3 噎食 任务4 摔伤 任务5 氧气吸入法 任务6 吸痰法 21 模块二十一 老年人常见疾病的护理 任务1 慢性支气管炎的护理 1 1   任务2 冠心病老人的护理 任务3 高血压老人的护理 任务4 脑中风老人的护理 任务5 糖尿病老人的护理 22 模块二十二 肢体康复 任务1 康复的定义及基本知识 2 1 1 任务2 老年人常用的作业疗法 任务3 肢体训练的方法 任务4 老年人生活动作训练 23 模块二十三 老年人的闲暇活动 任务1 体育运动 1 1   任务2 文娱活动 24 模块二十四 心理护理 任务1 老年人常见的情绪变化及原因 1 1   任务2 与老年人交往中常见的问题 任务3 临终老人的心理与社会需要 任务2 死亡教育     合计 54 30 24             4．教学设计 4.1课程整体设计 《老人和病人护理》学习领域是基于工作过程的老年护理职业能力需求进行设计的，将课程内容进行整合和优化后划分为初级2个学习模块：生活照料模块、技术护理模块，中级3个学习模块：生活照料模块、技术护理模块、康复护理与心理护理模块。 初级模块一：生活照料 情境描述 任务1 清洁卫生 教师讲授清洁卫生专业知识 任务2 睡眠照料 教师讲授睡眠照料专业知识 任务3 饮食照料 教师讲授饮食照料专业知识 任务4 排泄照料 教师讲授排泄照料专业知识 任务5 安全保护 教师讲授安全保护专业知识 学习目标 知识目标 能力目标 素质目标 1、能复述晨晚间照料的主要内容 2、能说出为老人创造良好睡眠的环境和生活方式的主要措施 3、能说出基本饮食的种类和适应对象 4、能说出尿常规、便常规采集的注意事项 5、能复述老人呕吐时主要的观察内容 6、能说出大小便异常的主要表现、产生原因 7、能说出常用助行器的种类 8、能复述搬移的种类 9、能说出保护具的种类 10、能说出意外事故的常见原因 11、能复述防止意外事故发生的主要措施 1、能按正确的步骤进行日常生活的照料 2、能根据老人的情况正确进行进餐、饮水等操作 3、能按正确方法协助老人入厕 4、能按正确方法采集标本 5、能对呕吐病人进行照料 6、能按正确方法对大小便异常的老人进行护理 7、能根据不同病情正确使用助行器 8、能根据老人的不同情况进行搬移操作 9、能按正确方法适应保护具 1、学会尊重、关心和理解老年人，具有认真负责的工作态度。 2、讲究职业道德和医德医风。 3、具有团队合作意识，具有一定的创新思维能力和解决实际问题的能力。 4、具有较强的社会责任感和使命感。 学习内容 任务1 清洁卫生 任务2 睡眠照料 任务3 饮食照料 任务4 排泄照料 任务5 安全保护 教学条件 1、专业教室：理论实践一体化的多功能教室 2、实训基地：养老院、 3、教学资源：多媒体电教、图片、案例、视频 教学方法 问题引导教学、演示指导教学、操作演练教学、拓展思维教学 评价 1、学生评价：个人自评与互评、小组自评与互评。 2、教师综评：综合讲评。         初级模块二：技术护理 情境描述 任务1 给药 教师讲授口服给药专业知识 任务2 观察 教师讲授观察专业知识 任务3 消毒 教师讲授消毒专业知识 任务4、冷热应用 教师讲授冷热应用的专业知识 任务5、护理记录 教师讲授护理记录专业知识 任务6 临终护理 教师讲授临终护理专业知识 学习目标 知识目标 能力目标 素质目标 1、药物的保管原则 2、协助老人给药的注意事项 3、能复述出入液量包括的内容 4、能说出对排泄观察的主要内容 5、能说出消毒的主要方法 6、能说出冷热应用的目的 7、能复述护理记录的主要内容及书写顺序 8、能说出临终老人生理反应的主要表现 1、能完成老人的口服给药 2、能协助医护人员保管老人的药物 3、能按正确方法记录出入液量 4、能根据不同情况按照正确方法对日常用品进行消毒 5、能按正确方法进行冷热应用的操作 6、能按正确方法进行记录 7、能按正确方法进行尸体料理 1、学会尊重、关心和理解老年人，具有认真负责的工作态度。 2、讲究职业道德和医德医风。 3、具有团队合作意识，具有一定的创新思维能力和解决实际问题的能力。 4、具有较好的沟通能力和技巧。 学习内容 任务1 给药 任务2 观察 任务3 消毒 任务4、冷热应用 任务5、护理记录 任务6 临终护理 教学条件 1、专业教室：理论实践一体化的多功能教室 2、实训基地：养老院、医院、社区 3、教学资源：多媒体电教、图解、案例、视频 教学方法 问题引导教学、演示指导教学、操作演练教学、拓展思维教学 评价 1、学生评价：个人自评与互评、小组自评与互评。 2、教师综评：综合讲评。         中级模块一：生活照料模块 情境描述 任务1 清洁卫生 教师讲授清洁卫生专业知识 任务2 老年人睡眠照料与疼痛护理 教师讲授老年人睡眠照料与疼痛护理的专业知识 任务3 饮食照料 教师讲授饮食照料专业知识 学习目标 知识目标 能力目标 素质目标 1、能判断压疮的分期 2、能说出失眠老人照料措施 3、疼痛老人的护理 4、治疗饮食的种类 1、能为需要的老恩做口腔护理 2、能为老人灭除头虱、头虮 3、能对各期压疮协助进行治疗和护理 4、能协助老人摄入治疗饮食 5、能协助医务人员完成管喂食 1、学会尊重、关心和理解老年人，具有认真负责的工作态度。 2、讲究职业道德和医德医风。 3、具有团队合作意识，具有一定的创新思维能力和解决实际问题的能力。 4、具有较好的沟通能力和技巧。 学习内容 任务1 清洁卫生 任务2 老年人睡眠照料与疼痛护理 任务3 饮食照料 教学条件 1、专业教室：理论实践一体化的多功能教室 2、实训基地：养老院、医院、社区 3、教学资源：多媒体电教、图解、案例、视频 教学方法 问题引导教学、演示指导教学、操作演练教学、拓展思维教学 评价 1、学生评价：个人自评与互评、小组自评与互评。 2、教师综评：综合讲评。