幼儿小班语言教案

幼儿小班语言 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《小动物大联欢》 一、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。 二、活动目标: 1、学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。 2、学习句子:谁在干什么;丰富词汇:热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会;复习 动词:跳、游戏、吃、拍。 3、感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。 三、活动准备: 1、大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。(如图) 2、情景布置:树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。 四、活动过程: (一)、引起幼儿兴趣，引入讲述内容。 1、师:今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁,它们在干什么,请把你看到的 东西告诉小朋友和老师。 2、幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿 谈话，并作适当的辅导。 (二)、学习讲述图片。 1、听音乐回座位。 2、师:刚才你们看见哪些动物呢,(请个别幼儿回答) 3、看完整的大图片，学习讲述。 (1)、出示背景图。 问:这是什么地方,(森林) (2)、插入小动物图，学习简单句。 ?谁,在干什么呢,(学习句子:谁在干什么)。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃 虫。(个别、集体提问) ?大象在干什么呢,(丰富词:喷、大象在喷水) ?大象是怎样喷水的,(请个别幼儿示范)我们一起来学大象喷水。 ?小熊在干什么,(小熊在打鼓)小熊是怎样打鼓的,我们一起来学小熊打鼓。 ?小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢,(丰富词汇:联欢会) ?今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢,(丰富词汇:热闹) ?你们看，它们在一起玩得怎么样,(丰富词汇:高兴、开心) 4、教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。 (三)、延伸活动。 1、师:今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗,请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。 2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。 问:你们在干什么,(用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞) 3、听音乐一起出活动室。 五、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。 《小熊嘟嘟》 一、活动意图: 小班孩子独占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分享，如何针对此开展教育 呢,我想到了利用故事的形式，以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在 理解故事内容的基础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。 二、活动目标: 1、理解故事内容，幼儿敢于大胆的复述故事中的短句，。 2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。 3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。 三、活动准备: 图片一套、故事，若干食品。 四、活动过程: (一)、情景导入:出示“小熊嘟嘟” (价值分析:仔细观察图片，结合自己的经验大胆想象。) 1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。 嘟嘟今天背了个大书包，里面有很多东西。 2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。 3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么,他要去野餐。 什么叫野餐,老师小结。 (二)、故事欣赏 (价值分析:教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。) 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了, 嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢, (将面包一分为二) 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、“扑通扑通谁来啦,” (请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠,”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。(教师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心～) 3、 猜谜请出猴子一家。 又有谁来了,全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢, 幼儿学说:“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。” 4、还有谁闻到了香味,云朵在这么高的地方怎么办,有什么好办法把好吃的东西分给云 朵, 幼儿自由想办法 我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢, 5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢, 小结:嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。 喜欢朋友，爱朋友，就应该关心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友们 一样。 (三)、分享礼物 (价值分析:愿意向嘟嘟学习，大方地与朋友一起分享好吃的东西。) 1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小朋 友和你的朋友一起分享哦，行不行, 2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享了好吃的东西。 五、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散的 同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿使 其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。 附故事:《小熊嘟嘟去野餐》 天气真暖和，小熊嘟嘟高高兴兴去野餐。 喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小熊嘟嘟扔给小鸟一个大面包。 扑通～扑通～松鼠闻到香味跳来了。小熊嘟嘟扔给小松鼠一个大苹果。 呼哧～呼哧～小猴子闻到香味赶来了。小熊嘟嘟递给小猴一听饮料。 哈哈～哈哈～云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢,哈哈～有办法了～就请气球帮个忙吧。 剩下的东西不多了，可小熊吃得很开心。 《不听话的小鸡》 活动目标: 1(幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。 2(通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。 活动准备:图片四幅 活动过程: 一(引出课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1(师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢, 2(幼儿自由想象讲述。 3(师:那我们来看看，到底发生了什么事,(相机出示图片,) 二(看图讲述 ,(图片,:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么,小鸡们是怎样做的,小黄鸡又是怎样做的, ,(小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢,(相机出示图片,) 3(图片,:小黄鸡走到什么地方去了,发生了什么事,小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样,谁会来救它呢,(相机出示图片,) 4(图片,:谁赶来救小黄鸡的,鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的,请幼 儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的,幼儿讲述 师小结:鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。 5(图片,:想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理,小黄鸡又懂得了什么呢, 6(看图完整地把故事讲述一遍。 个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。 三(讨论 1(平时我们外出活动时，可以离开集体吗,为什么, 2(离开了集体可能会发生什么状况, 3(幼儿讨论并讲述。 4(幼儿用绘画表示出来。 古诗《清明》 活动目标: 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 活动准备:画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 活动过程: (一).出示图片，引导观察，讲述。 1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊,请幼儿讨 论。 2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢,(一个小孩，一个 老人„)他们在干什么呢,(在问路，在说话„)天上怎么了, (二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣 1. 教师讲解:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗,(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊,(幼儿自由回答) 2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人 啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好, 3.教师播放VCD，请幼儿观看。 4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢， 就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)教师朗诵并帮助幼儿理解 1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么,教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢 的跟读。 4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进 行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。 5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。 (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 教师参考资料: 清明 (杜牧) 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 《礼物》 活动目标: 愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称，体验游戏的快乐。 活动过程: 一、体验收到礼物时的心情。 师:有人敲门，让老师看看是谁。回答:有人帮我们送了两盒礼物。 1、“我们的礼物”，“大家的礼物”。幼儿泛说:“我们的礼物，我们的礼物” 2、幼儿猜猜是什么礼物(通过摇摇、听听、摸摸等方法来猜)。 3、打开盒子，我们看到的是什么。(有各种玩具) 老师神秘的打开礼物，让幼儿回答:“这是什么” 二、大家一起分享玩具。 1、幼儿自由来取礼物，并相互介绍说说你的礼物是什么。 2、体验有玩具大家一起玩的乐趣。 3、老师故意发现盒子中还有一个小盒子。 从中取出小盒子，让幼儿猜猜会是什么, 老师摇摇，听听声音。 4、打开，原来是糖果。 分享礼物的乐趣。老师说:“请你吃糖” 引发幼儿也跟说:“请你吃糖” 放放音乐，在欢快的气氛中幼儿吃吃糖果，说说自己是什么糖，有什么味道。 《小熊的客人》 活动目标: 1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。 2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。 3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。 活动分析: 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。 活动过程: 一、导入 “今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢,”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容. 二、展开 1、老师通过提问:“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的,”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒～知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢,小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢,” 2、放 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，讲述故事《小熊的客人》。 3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字,” 4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳,”“小熊还为他们准备了什么,这些东西他俩是怎么分的,”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(可以边提问边放 课件中相关的情节)解决活动的重点。 5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么,”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。 6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀,”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀,请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀,玩玩具的时候能不能抢呀,”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。 三、结束 “小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢,”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取,”活动结束。 《小兔找太阳》 活动目标: 愿意听故事，能基本听懂故事的主要情节。 活动准备: 图片、订书机、一名大班幼儿扮小兔、磁带 活动过程: ?幼儿到户外观察太阳，激发幼儿听故事的兴趣。 1 谈话:太阳在哪儿呢,太阳是什么样的,太阳照在身上有什么感觉, 2 小兔子听说小朋友找到太阳了，它也想找，你们猜一猜它能找到吗, ?完整欣赏故事，了解故事大意。 1 逐一放幻灯片，教师完整讲述故事。 2 提问: ? 小兔子在家里看到了什么,它把灯笼当成了什么, ? 依次提问故事内容。 ? 最后小兔找到太阳了吗,它看到太阳是什么样的呢, ?在情景游戏中听懂故事的主要情节。 1 (敲门声)小兔子来了。“小朋友，我也找到太阳了，真高兴呀～我们一起跳个舞吧。” 2 小兔子:妈妈把我找太阳的事画了几幅画，你们能帮我把它们做成书吗, 3 幼儿每人一张图片，边听小兔子讲故事边找出对应的图片，展示在黑板上。 4教师把图片按顺序整理好订成书，活动结束。 《喇叭花电话》 设计意图:这个童话故事温馨又充满情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往 的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满 了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。 重点: 理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 难点:初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。 目标:1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 2、能大胆地表述自己的想法。 3、体验交流沟通的快乐。 准备:操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若 干。 过程: 1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。 吱吱吱，谁来了, 喳喳喳，又有谁来了, 2、欣赏故事，想象表述。 (1)演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。 A(有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩, B(幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。 (2)继续讲述后半段故事。 小田鼠想了个什么办法, 3、进一步理解故事。 (1)教师完整讲述故事。 A(故事的题目叫什么,故事中有谁, B(小鸟和小田鼠分别住在哪,它们为什么不能一起玩, C(小田鼠为什么要种喇叭花,它们为什么要打电话,你喜欢它们吗,为什么,(帮助幼儿 理解故事的内涵) (2)幼儿戴上胸贴，练习对话。 它们是怎样打电话的,(幼儿学习) 4、游戏:打电话(情感的迁移) (1)你想给谁打电话, (2)幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。 《交换》 活动名称: 故事《交换》 目的:1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处 2、学习使用短句:“我用x x交换你的x x ，好吗,” 准备:幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如:两粒糖、 两块旺旺雪饼……自绘小图片六幅。 关键点:学习使用短句:“我用x x交换你的x x ，好吗,” 活动环节 出示图片 引起兴趣 1、出示图一、图六引起兴趣 一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共 拔了几只萝卜,兔妹妹回到家，篮子里都有些什么,咦,怎么只有一只萝卜,还有三只萝卜 哪里去了, 2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的,我们一起来听个故 事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白 的。 理解故事解决关键 1、看图听故事一遍 2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西,(交 换就是……) (2)它跟谁交换的, (3)交换东西时，兔妹妹 是怎么说的, 3、看图听故事第二遍 幼儿学说短句 (1) 兔妹妹的青菜是怎么来的,它对兔爷爷说什么,个别讲。 (2) 兔妹妹的辣椒是怎么来的,它对兔奶奶说什么,集体讲。 (3) 兔妹妹的蘑菇是怎么来的,它对兔阿姨说什么,小组讲。 4、小结 兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西, 师:兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人， 又为自己带来了快乐。 1、游戏:交换 游戏练习 你们是不是也愿意与别人交换东西,老师知道小 朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自 己的礼物跟好朋友交换，交换时要说:“我用x x 交换你的x x ，好吗,”，比一比谁换的礼物多。 幼儿游戏 2、 把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一 起分享，愉快结束。 《花恐龙》 核心目标 1、愿意尝试用普通话说一句话。 2、能安心听别人讲述。 3、学习简单的问候语。 提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。 材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵(小圆片或形似花朵)。 利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。 材料与环境 1、准备“恐龙滑梯”大图片(上有双面胶带)。 2、每人一朵小花。 3、玩具相机。 主要环节 1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。 2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。” (1)幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙(帖在恐龙身上)。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。 (2)集体学说“恐龙你好～我和你一起玩”。教师请 幼儿与花恐龙一起合个影。 3、带领幼儿到场地上去玩滑梯。 工作坊 运动区:引导大胆幼儿尝试玩园内的各种大型器械玩具。 游戏天地 教师指导幼儿玩动物指偶，进行简单的对话，鼓励幼儿学说普通话。 日常生活 1、组织幼儿户外活动时，引导幼儿安全地玩滑梯。 2、利用晨间和离园时间，提醒幼儿主动使用普通话进行问候和道别。 活动材料 花恐龙 街头，有一座大大的恐龙雕像。 小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。 小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。 你一朵，我一朵，恐龙变成了花恐龙。 小猴招手叫:“来来来，我们和花恐龙一起照张相。” 花开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。 幼儿小班 《语言》教案 南王 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题