[范仲淹的故事]关于范仲淹的故事！

[范仲淹的故事]关于范仲淹的故事！ [范仲淹的故事]关于范仲淹的故事～ 篇一 : 关于范仲淹的故事～ 关于范仲淹的故事～ 范仲淹 范仲淹，字希文，北宋吴县人，著名政治家、文学家。 范仲淹自小胸怀大志，苦学不辍。26岁时举进士初登仕途。1040年，以“龙图阁学士”的官职出任陕西略副使，兼知延州，抵御西夏侵犯。1043年出任副宰相后，和其挚友欧阳修等人提出了均田赋、减徭役等十项改革建议内容的“庆历变法”，遭到皇亲国戚等为首的反对而被罢去相位，他请求自贬为邓州知州。 1044年到任邓州后，仍志存高远，以天下为己任，励精图治，大兴教育之风。在城东南隅相继主持修建了“百花洲”、“春风堂”、“览秀亭”等建筑。并应好友滕宗谅之邀，写下了千古流传的不朽名作《岳阳楼记》。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”亦成为激励后人的千古绝唱。南阳人民为历史上有这样一位父母官而自豪。但是，南阳很少有人了解范仲淹是个虔诚的佛教信徒。他为官清正，爱民如子的思想基础就在于佛法之中。现将《禅林珠玑居士篇》中介绍范仲淹修学佛法与高僧相处的情况，提供给大家，目的让人们重新认识这位伟大的历史人物。 附:范仲淹与佛教 高光 范仲淹与佛教颇有渊源:先是读书长白山中，一日于寺中，得窖金，覆之不取，及贵，语僧出金修寺。其清廉高尚品格，犹如莲出淤泥，已自与众不同～。 仲淹一如历代士大夫，喜与禅门高德游:守吴日，尝问道于琅琊慧觉禅师，禅师留小住数日，颇加策发，仲淹于言下有省，归赠师偈曰:「连朝共话释疑团，岂谓浮生半日闲;直欲与师闲到老，尽取识性入玄关。」 琅琊觉得书，蹑韵云: 「威竦边城名以立，化行乡郡日多闲; 手提千古文章印，印定西来佛祖关。」 仲淹数问法于琅琊，有问答录，载于《禅林宝训》 宋仁宗景佑四年，范仲淹出守鄱阳，慕承古禅师道风，屡就问道。时荐福院虚席，仲淹请师住持。十月初三日，仲淹躬率四众，就芝山迎请，至初九日开堂。仲淹自作请疏，疏文曰: 「伏以:无心为宗，非一毫之可立;有言即病，徒万法之强名。然则:病非医而渴求,宗因师而乃证～ 「古师和尚，净行无垢，孤峰绝攀。法鼓一鸣，有闻皆耸;神珠四照，无隐不彰～群愿斯归，正乘可示;大众瞻仰，即同如来～谨疏 龙图阁侍制，知饶州军州事范仲淹疏。」 承古者，操行高洁，禀性虚明，遍参诸方，无所悟明，一日览云门语，忽然发悟，自此韬藏，栖止云居弘觉禅师塔所，人称古塔主，当代尊宿，四方共仰。读疏毕，仲淹并四众弟子，肃穆屏息，恭聆法音。禅师告众曰: 山僧蒙郡侯坚命，此日可为脱珍御服，著垢弊衣，大似国家兵器，不得已而用之～」 便升座，拈香，趺坐，维那白槌云:「法筵龙象众，当观第一义～」 师云:「大众～维那如是咨白，大众还甘也无《何以:若据大众分上，假饶诸佛出世，犹是自谩，祖师西来，诳感庸小～自余之辈，不在形言～若也谈玄说要，大似含血喷人;问答往还，如同魔娆～禅德～大众面前，作么生下口,虽然如是，事无一向，理出百途，曲为下机:有疑请问～」 数僧出问，禅师尽答:莫～有僧才拟伸向，师云: 「问话且止～直饶问得答得，与道悬殊～大众～似此问话数个舍黎总未有个出家眼目在～若有出家眼目，一万里外，闻有善知识出世，洗耳攒眉，拂袖而去～争肯来这里，五 投地，问个如何若何,仁者～还知么,大众各各自己分上，是个甚么门风,是个甚么体格,直得诸佛仰望不及，天下祖师锁口有分～若能如是明见得，佛之与祖，如同梦幻空华～闻甚深法门，也似风声谷响，自己颖脱独拨犹闲，法界有情齐成正觉??岂不是大丈夫汉～岂不是真出家儿......伏惟珍重。」仲淹等言下疑滞消除，于佛法倍增信心。 仲淹与古禅师过从甚密，禅师尝寄偈相勉: 「丈夫各负冲天气，莫认虚名污自身; 撒手直须千圣外，纤尘不尽眼中翳。」 仲淹与圆悟禅师相善，圆悟时居学地，仲淹勉以参方行脚:「注 四」 「观水莫观污水池，污池之水鱼鳖卑; 登山莫登迤逦山，迤逦之山草木稀～ 观水直观沧溟广，登山直登泰山上; 所得不少所见高，工夫用尽非徒劳～ 南方幸有选佛地，好向其中穷妙旨; 它年成器整颓纲，不负男儿出家志～ 大丈夫，休拟议，岂为虚名灭身计; 欢谐时分觉无多，却被光阴暗添岁～ 成都况是繁华国，打住只应华酒窟; 吾师自是出家儿，岂随龊相埋没～ 吾师幸有虹霓志，何事踌躇于泥水～ 君不见，吞舟之鱼不隐污流，合抱之木岂在丹丘; 大鹏一展九万里，岂同春岸飞沙鸥～ 何如急驾千里骥，莫效鹪鹩恋一枝～ 纵饶讲得千经论，也落禅家第二机～ 白云长自恋高台，暮罩朝茏不暂开; 为慰苍生霖雨望，等闲依旧出山来～ 又不见，昆山有玉名琼瑶 ，良时未遇居蓬蒿; 当时若不离荆楚，争得连城价倍高～」 圆悟因遍参诸方，后卒成大器。 仲淹留心内典，诵《金刚经》辄有冥契～又尝作序流通法宝??庆历初，奉命宣抚河东，于旅途次，获故经一卷，曰《十六阿罗汉因果识见颂》，乃诸阿罗汉诵佛说善恶因果，识心达本之法也。仲淹阅读一过，法喜充满，特作序赞叹，晓诸未闻: 「余尝览释教大藏经，究诸善之理，见诸佛菩萨，施广大慈悲力，启利益方便门。大自天地山河，细及昆虫草木，种种善谕，开悟迷途。奈何业结障蔽深高，著恶昧善者多，见性识心者少。故佛佛留训，祖祖垂言，以济群生，以成大愿。所以随函类，众圣这诠总为大藏，凡四百八十函，计五千四十八卷，录而记之，俾无流堕。 「余庆历初，任知政事:时西虏背惠，侵扰边隅;劳师困民以殄凶丑，圣人爱民恤士，命余宣抚河东沿边居民。将士途中，寓宿保德冰谷之传舍，偶于堂檐隙间，得故经一卷，名曰『因果识见颂』。其字皆中隶书，乃藏经所未录，而世所希闻者也～ 「余颇异之，启轴而观，乃十六国大阿罗汉，为摩拿罗多等，诵佛说因果识见，悟本成佛大法之颂也～一尊七颂，总一百一十二颂。皆直指生死之源，深陈心性之法，开定慧真明之宗，除烦恼障毒之苦;济生戒杀，诱善祛邪。正渐教、序四等功德，说顿教、陈不二法门;分顿、渐虽殊，合利、钝无异。使群魔三恶，不起于心，万法诸缘，同皈于善。 「余一句一叹，一颂一悟，以至卷终，胸臆豁然，顿觉世缘，大有所悟。倘非世尊以六通万行圆明惠鉴之圣，则无以致此...... 「余因求副本，正其舛谬，以示善知。故直序其事，以纪其因，时，戊子仲春高平范仲淹序。」 仲淹尊崇三宝，始终如一，凡莅所守之地，辄造寺度僧，兴崇佛法。仲淹尝舍宅为寺，寺名天平。又屡为文 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬缁门之高操节守者;仁宗皇佑元年，天竺山日观庵善升禅师入寂，仲淹为撰塔记，颇铭其德。又浮山法远禅师，尝住持天平山，后入寂，仲淹撰碑铭，有??呜呼远公，释子之雄。禅林甘泽，法海真龙。寿龄有限，慧命无穷。寒岩脊骨，千载清风??赞语。又与起居舍人尹洙为莫逆交;洙临终日，先以手书告别，仲淹驰室，恸哭甚，洙张目曰:「已与公别，何用复来,且死生常理，希文岂不晓乎,」言讫端坐而逝。仲淹得良师益友警醒、提携，道业日进。仲淹得法于琅琊慧觉禅师。 范仲淹乐于施舍，自奉甚俭;爱惜人才，游士、学子多蒙其惠。又创置『义田』，养济族人，为后人所称道。仲淹于国家、社会、宗族，以及佛之正法，均遗泽甚深:其死之日，「四方闻者，皆为叹息～」仲淹彻底布施;殁之日，「身无以为敛，子无以为丧」，然后裔昌盛，代出贤良，历八百年而不衰～ 范仲淹逝于仁宗皇佑四年。谥文正。后追封楚国公。 注:滕宗谅，字子京，北宋南阳人，与范仲淹同年举进士，因两人政见一致，所在来往密切，交情深厚，滕被贬官岳州，范被贬官邓州，两人远隔千里，心绪各异。虽都因励精图治的改革主张遭到保 守派排挤，但滕豪迈自负，常凄然伤情;范虽乐观豁达，但仍常为好友担心。故范借助于滕重修唐代岳阳楼以突显政绩的机会，身体力行劝勉滕坚定信念并及时督促自醒。并一气呵成了这传颂百代的名篇。 滕宗谅崇尚气节，善施舍，喜爱建学，死后无余财。曾官至殿中丞，左正言等，有谏疏二十多篇。 篇二 : 导学案16范仲淹的故事 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。-----梁启超《少年中国说》 16 范仲淹的故事 学习目标: 1、 掌握本课生字新词，积累词语和名句。背诵第一至三自然段。 2 、了解对范仲淹的评价，初步了解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以天下为己任的思想境界。 3 、合作探究，感知课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，学习作者通过人物言行的刻画来表现人物品质的写作方法。 4 、学习范仲淹从小立下远大志向，刻苦读书的精神。 学习重点:读懂课文，抓住文中关键语句感悟人物品质。 学习难点:领悟文章是怎样通过人物言行来表现人物的特点。 预习导航: 1、知识链接。 范仲淹字希文，为北宋政治家，文学家，军事家，谥号“文正”。有《范文正公集》传世。他的《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。 2、看 拼音 带拼音的儿童故事下载带拼音千字文的原文下载拼音格子下载小学拼音大全下载看拼音写汉字 下载 写词语。 líng chénxīzhōuqiē cuō jiāyáowěi wǎn Zǎi xiàngcū chá dànfànfèi qǐn wàng shí 3、联系上下文理解下列词语。 废寝忘食:毫不在意: 和衣而眠:千载难逢: 4、按课文内容填空，并回答问题。 那时，他的生活，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“”的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活。他，每天差不多都是，攻读诗书，直到夜半才。据说，他曾五年。 这一段话主要讲了。 5、搜集范仲淹的故事。 我的疑问: 第一课时 一、了解人物，导入新课。 1、出示《江上渔者》，自由读这首诗，你能看出什么, 2、出示范仲淹的画像。 对范仲淹你有哪些了解, 二、预习反馈。 1、检查学生对生字词的掌握情况 毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食闭门不出 贫寒 划粥割齑 于心不忍 千载难逢和衣而眠 佳肴 2、读准“只”字在不同词语种的音。 只身 只得 只煮米粥 一只 3、各小组派代表分别用“废寝忘食”、“毫不介意”、“和衣而眠”、“千载难逢”造句。 三、合作探究。 小组内学习。 1、小声自读课文，把课文读正确、读通顺，不会读的生字可借助学习工具或小组内解决。 2、思考:想想文章主要写了范仲淹的什么事情, 小组讨论、交流。 1、范仲淹的千古名句是什么, 2、课文讲了范仲淹的哪几个小故事,分别在课文中的哪些段落,用简短的语言概括每件事。 3、范仲淹是怎样刻苦读书的,他为什么要这样刻苦读书,并画出使自己最受感动的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 。 4、读下面的句子，说说加点的字在句中的读音及含义有什么不同。 ?(后来，为了进一步深造，他只身远赴应天府书院求学。 ?(那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块。 ?(好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。范仲淹好意难却，只得接受了。 课文主要讲了范仲淹的几件事,用小标题概括事件。 小组内展示。 、小组合作学习第一段 1、自由读第一自然段。从这个自然段中，你知道了什么, 2、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的哪篇文章,这句话是什么意思,表达了范仲淹的什么思想, 教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :范仲淹为了实现心中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以天下为己任的政治抱负和胸怀，在少年时代就刻苦读书。 四、全班大展示交流。 学习小组组长安排学习讨论以上问题，组内成员商榷展示方案，完成班级大展示。 第二课时 一、复习导入。 听写文中范仲淹的两个名句。 ?(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ?(云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。 二、合作探究。 全班自由默读课文2—5自然段，然后分四个学习小组分别学习四个小故事。 思考:范仲淹的哪些言行使自己受到感动,在有关语句中做上记号，并写下自己的感想。 小组讨论交流。 1、第一个故事“只身求学”。 读课文。 这一段讲了范仲淹的什么故事, 范仲淹求学的哪些行为让你深受感动, “从小读书十分刻苦”和“从小读书刻苦”有什么区别,对比读，你读懂了什么, 你能从文中举例说明范仲淹读书十分刻苦吗, 范仲淹独自一人在外求学，还会有哪些情况出现，他又会怎样解决呢,用句式“ ……了，就用…… ”来说。 “废寝忘食”是什么意思,一个“苦”字又让你感受到了什么,只身求学如此的艰难，但范仲淹苦读诗书不曾带着自己的心理感受，感情朗读此段。 2、第二个故事“划粥割齑”。 你认为最能代表范仲淹清苦生活的是哪个词语, 说出“划粥割齑”这个成语的意思，并谈谈个人感受。 范仲淹对于这种极其艰苦的生活，介意吗,哪些行为让你受到感动, 范仲淹他怎么样读书, 积累成语“闻鸡起舞”，“废寝忘食”“毫不介意”“划粥割齑”并用自己的话解释。 生活如此的艰苦，范仲淹攻读诗书始终不曾松懈，你可知是什么力量在支撑着他, 带着自己的心理感受，感情朗读此段。 3、第三个故事“拒绝佳肴”。 好友先后都送了什么给范仲淹, 他的态度怎样, 有令你们感动的语句吗, “委婉”是什么意思, 食物发霉变质说明了什么, 在本段中找出“粗茶淡饭”的反义词，这组反义词说明了什么, 如果你是范仲淹的好友，听了他的这番话，你有什么感想, 积累词语“委婉”“好意难却”“美味佳肴”并用自己的话解释。 带着心中的感受，感情朗读范仲淹说的话，第三次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。 4、第四个故事“闭门不出”。 公元1014年，真宗皇帝路过应天府，当全城轰动之时，范仲淹却怎么做, 你对范仲淹的这种行为有什么评价, 从这件事中，你懂得了什么, 感情朗读，第四次感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向。 三、交流展示，点拨提升。 把小组讨论交流的问题进行全班大展示。师适当点拨。 总结全文。 1、范仲淹为什么要刻苦读书呢,他的志向是什么, 2、谈一谈对这句话的理解。 3、从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人, 4、包含着对祖国的热爱，再读这句话。 师小结:范仲淹从政以后，以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。赢得了后人的赞誉:“云山苍苍，江水泱泱，先生 之风，山高水长。”这句话的意思是:青山挺拔，江水浩荡，范仲淹 先生的精神品质，像山一样高大挺拔，像水一样源源流长，流芳百世。 这句话不仅仅是本文的结尾，更突出了文章的中心。 四、拓展延伸。 体会写法。 在句子中我们能感受到范仲淹的刻苦读书之外，在写作方法上 你发现了什么, 通过人物的言行，来表现人物的崇高精神;用典型的事例刻画 人物的形象。) 读写结合。 1、后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他:“云山苍苍， 江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指: ________。表达了后人的__________________________________的思 想感情。 2、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”这句话的理解。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 作业。 完成基础训练册的第16课。 我爱阅读。 渔家傲 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 译文:边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照，孤孤单单的城，城门紧闭。 喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归之日无法预料。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。出征的人不能入睡，将军连头发都白了，战士们流下眼泪。 我的收获: 教学反思: 篇三 : 范仲淹与王质的经典友情故事 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。 当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚室的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。 有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到()城门外。在那一人犯罪株连 九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相比较，实在是难能可贵的。 对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。