探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略

探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略 Summary：农村学生的教育一直得到社会的关注。尤其是学生的行为习惯以及思想品质教育。以往教师对农村学生的实际情况分析不足，教学策略不够具体。针对以往教学存在的问题，农村班主任开始勇于创新，针对农村学生的特点展开教学设计，力求帮助农村中学生实现全面发展。在农村初中德育工作当中，教师要采取适宜的指导策略，落实以人为本的教育理念，结合实际完成德育教育工作的高质量实施。Keys：农村班主任；德育工作；工作思考；实施策略农村班主任需要以发展的眼光看待教育，构建全新的德...

探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略 Summary：农村学生的教育一直得到社会的关注。尤其是学生的行为习惯以及思想品质教育。以往教师对农村学生的实际情况分析不足，教学策略不够具体。针对以往教学存在的问题，农村班主任开始勇于创新，针对农村学生的特点展开教学设计，力求帮助农村中学生实现全面发展。在农村初中德育工作当中，教师要采取适宜的指导策略，落实以人为本的教育理念，结合实际完成德育教育工作的高质量实施。Keys：农村班主任；德育工作；工作思考；实施策略农村班主任需要以发展的眼光看待教育，构建全新的德育教育模式与学习环境，使学生的学习生涯有序进行，促进学生核心素养的成长。在以往的教育体系中，初中教育更加重视学习成绩，而非学生的德育教育。班主任应该修正以往存在的管理弊端，发挥角色互换的应用价值，提升学生的自主性，为学生营造良好的德育教育平台，保障德育工作能够平稳、和谐的发展，确保学生的思想品质与个人素养得到提升。1.农村班主任德育工作的工作思考很多农村初中学生主要由爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾长大。在这些家庭中，学生长期被长辈宠溺，俗话说，人老隔辈亲，爷奶疼小孙，正是这个道理。这样就导致农村学生较为容易产生任性和自我中心主义倾向，社交能力匮乏，集体意识淡薄，无法正确地认知自己和身边的事物，导致学生出现了不守规矩、行事任性等不良习惯。这就是我们要实施德育教育的原因。初中班主任应在日常管理工作中及时发现这类问题，采取有效的德育管理教育方式对学生进行教育指导，提升学生的思想素养与意志品质，这样学生会以更加饱满的状态完成校园学习生活。但结合目前情况，班主任仍然延续陈旧的教育方法，将自己视为班级的领导者，造成学生并未意识到自己也是德育教育中的一分子，难以激活学生的认同感，内心体验也不佳。所以农村班主任要结合有效的德育策略，坚定学生的学习信念，发展学生的核心素养，使师生关系化冷淡，疏远为亲热，尊重学生的意见与想法，以保障学生能够得到有效的德育教育。农村班主任德育工作的实施策略2.1持之以恒的狠抓学生行为习惯的养成德育教育的有效贯彻实施无疑是纠正农村初中学生不良习惯的首要措施。班主任需要投入更多的爱在学生身上，结合实际完成德育渗透。对于农村学生来讲，其心理情况十分复杂，很多学生不愿意接受教师的指导，造成德育教育无法实施，所以教师要对学生施之以爱，晓之以理，教育环境是教育过程的构成因素之一。新课程改革的背景下，教师应该主动在农村学生的德育教育中开展持之以恒的教学，引导学生进入情境，在这种情境下，更便于学生突破学生的情感障碍，沉浸其中，积极思考，获得内心的感悟。例如，针对新入学的农村中学新生，教师可以从生活自理自立、遵守校纪校规、积极参与班集体建设等行为习惯入手创设问题情境，将学生的问题作为大家讨论的话题，对学生要一视同仁，客观公正、同学们可以在课堂上畅所欲言，表达自己的想法，然后要求学生进行个人总结，并将总结上墙，在班级构建“德育角”，便于学生长期接受良好的行为教育和思想教育熏陶，从而提升德育工作的实效性。2.2结合生活实践教学渗透德育教育目前初中生对于网络的接触非常频繁。网络文化具有时效性、虚拟性和开放性，由于学生的心理和认知不成熟，心理比较脆弱，追求个性，所以，网络文化进入学生的生活是必然的。农村班主任要将德育教育与生活相结合，举办不同的实践活动。教师可以结合一些学生经常接触的实际问题，或者与学生密切关联的教学内容来构建实践性德育教育任务。举例来说，上网搜索资料是学生经常接触的活动。班主任可以布置网络资源搜索的实践活动。首先让学生利用手机上网，搜索一些实践内容，比如课外书籍、网络资料等等，然后在课堂上展示出来，学生通过搜索，发现自己搜索的书籍内容中，有很多都并不是自己想要得到的内容，比如低俗小说、虚假链接等内容。此时教师向学生渗透德育教育内容，带领学生认知这些网络垃圾的危害，同时给学生阅览一些带有“正能量”的教育资源，比如优秀的德育教育书籍如《梦想的力量》《致良知是一种伟大的力量》《文化自信和民族复兴》，或者德育教育影片，如《延安颂》《大决战》等红色文化影片，既能够完成德育教育渗透，也能使学生真正意识到网络带给我们便捷，同时也存在着大量危险的垃圾信息。接着指导学生阅览一些正能量的阅读网站，给学生介绍一些优秀的作品，实现德育教育的渗透，培养学生的网络使用习惯，提升学生的自我管理意识。此外班主任还应向学生明确，网络的使用有积极的一面，也有很多负面影响，引导学生树立良好的信息安全意识。结束语：在新时代下，农村学校开始更加注重学生的德育教育工作，来不断地促进学生的和谐、健康、综合地发展。农村班主任通过有效的德育工作的开展，让学生更好地融入到学习生活中，并合理地将自己的缺点变成闪光点，注重对学生特点的考量和教学活动的深度设计，实现素质教育工作的高效推进。Reference：[1]张芳华,胡海江.农村初中班主任德育管理工作的实施策略探究[J].考试周刊,2022(8):18-21.[2]张国贤.农村初中学校德育管理工作探究[J].甘肃教育,2020(4):21.[3]邓永明.如何有效的开展农村初中学校德育工作[J].中外交流,2020,27(14):226. -全文完-

                    本文档为【探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略

你可能还喜欢