宁夏石嘴山市大武口区教学研究室： 万东旺

宁夏石嘴山市大武口区教学研究室： 万东旺 宁夏石嘴山市大武口区教学研究室: 万东旺 拓展知行培训学习新途径 ----第六次云豫琼宁分省学情会议交流材料 尊敬的各位领导，各位同仁: 大家好～ 很荣幸能代表宁夏在“知行中国”小学班主任培训云豫琼宁四省第六次学情会上进行汇报交流。首先，我谨代表大武口区项目组及200名学员向中国教师研修网各位领导专家和宁夏自治区教育厅专家组对大武口区培训工作的支持与肯定表示衷心的感谢～向云豫琼宁四省的广大学员、指导教师和班级管理员致以诚挚的敬意～ 下面，我就大武口区班主任网络培训工作情况做一汇报，不妥之处，敬请各位专家、学者和教育同仁批评指正。 大武口区小学班主任远程培训班有2个，参训教师200名(其中女教师179人)，覆盖区属24所学校，覆盖率达到100%。截至9月1日，两班共完成简报17期(其中有13期进入宁夏导师团简报，11期进入中国教师研修网精彩简报;2期进入宁夏培训动态，2期进入研修网各地动态)，各项统计指标合计34796条(其中上传作业3269篇，沙龙话题1771条，留言跟贴27456条，上传资源2283项)，成绩高居榜首，位列宁夏第一。我们的主要做法是: 一、认识到位，措施有力 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。”高素质的师资队伍是学校的立校之本，而培训是建设高素质师资队伍的最基础的战略性措施。近年来，大武口区高度重视师资培训工作，尤其重视班主任培训，每年都选派1/4以上的教师和班主任外出参加各级培训。随着培训人数和次数的逐年增加，我们体会到“管理才能出效益，管理才能出质量”。为切实提高培训实效，大武口区建立了一系 列师资队伍培训管理体制。在“知行中国”班主任远程培训中，我们移植师资队伍培训常规 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 到网络远程培训并加以细化完善，形成了大武口网络远程培训管理的新机制。 自6月14日大武口区在宁夏率先召开“国培 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 —2010‘知行中国’小学班主任教师培训项目”启动大会以来，我们严格执行《大武口区“国培计划—2010‘知行中国’小学班主任教师培训项目”实施方案》、《远程培训方案》、《评估考核方案》、《培训工作职责及奖惩办法》等相关文件，制定了班级评优细则和学员评优细则，定期评选模块优秀学员及优秀组长，并在班级简报中通报表扬;对各项学习任务完成滞后的学员以班级公告的形式予以通报，以示警告。为督促学员及时学习，我们还在每期简报中进行全班学情通报，让全体学员及时了解自己在班级中及班级在宁夏所有县区中所处的位置，进行横向和纵向比较，进一步增强学员的成就感和班级荣誉感。 暑假前夕，我们召开了“大武口区‘知行中国’班主任培训阶段 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 会”，各学校校长和全体参训学员参加了会议，会上对模块优秀学员和优秀组长进行了表彰奖励，明确了暑假期间学校的管理任务和学员的学习任务。六个模块结束后，我们用教体局的行政文件对两个班学员的学习情况在教体局办公网络上进行了公布。在模块学习过程中，我们共评选出模块优秀学员60名，优秀组长24名，优秀学员和优秀组长的成绩将累计迭加，在评估考核阶段评选出先进个人，同时优秀学员的评选结果也将折合成分值计入优秀学校评比的分值中。按模块分阶段评选出的优秀学员，我们都以教体局正规文件予以通报，以引起学校重视，唤起全体教师地关心和督促。 为进一步加强行政助推力量，教体局还将此次班主任培训工作纳入学校的年终工作考核范畴，要求学校把教师的培训学习情况纳入对班主任的年终考核，并和班主任的绩效工资挂钩，实行弹性分配原则。对评选出的先进个人及优秀学校， 教体局在年终考核学校时予以考核加分，以此激发校长的重视与监管，激发学员学习的热情和积极性。 二、目标明确，均衡推进 在班主任培训启动会议上，我们就提出了“一个都不能少，一个都不能丢，创宁夏之楷模”的工作目标。在制定方案、下发文件、组建班级、制定各项措施及召开会议等方面，我们强调一个“早”字，确立“早规划、早布置、早启动、早落实”的工作思路，确保后续工作的顺利开展;在人员分工、措施落实、管理跟进等方面，我们明确一个“责”字，实行项目领导小组、网络班级、学习小组三级管理机制，对班级管理员、指导教师、学习小组组长及学员导师明确分工，要求各司其职，各尽所能，干好工作，对于出现工作失误的予以批评;在班级管理、学情通报、学员监督、学校配合等方面，我们坚守一个“细”字，从项目组长到班级管理员、指导教师，都高度关注研修网，及时了解培训动态，查看学情统计及学员学习情况，两位班级管理员积极协助指导教师做好各项培训监管工作，及时统计汇报各班学习情况;及时和校长沟通，解决学员培训学习的后顾之忧;对于学习态度不端正、学习进展缓慢的学员，他们都会逐一通过QQ群、电话、口信、手机飞信等方式，对学员进行动员、鼓励和监督。两位指导教师每天在繁忙的工作之余都会在网上耐心解答学员们提出的各种问题，教给学员学习的方式方法，即使在暑假也常常工作到深夜。在网上，在QQ群里，大家思维碰撞、交流心得、汲取力量、相互鼓励，由陌生变为熟识，由学友变为朋友，都为一个共同目标:保证按时高质量完成学习，提升自我水平，为班级争光，为大武口争光～ 在中期评估工作以后，结合指标数据统计和学员学习情况，我们发现有部分学员完成了学时和作业任务，对讨论学习呈现懈怠心态，学习出现明显的松懈和缓进。同时，我们经过分析对比，发现班级学员学习存在明显的不均衡，优秀学 员、中等学员、后进学员之间的数据差距越来越大，而且一部分学员老是在“原地踏步”，我们及时召开项目组工作会议，调整工作思路，综览宁夏各县区平均水平和全国优秀班级已有的成绩，结合班级平均水平对学员的作业量、资源上传、日志、留言跟帖、沙龙话题等做出最低红线 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，并要求学校督促各位学员必须不折不扣地完成。同时，指导教师、班级小组长进一步强化了作业、跟贴、沙龙话题、案例、资源的监督管理，班级管理员、指导教师借助班级公告、手机飞信、QQ留言等方式，给学员加油鼓劲，形成了学员“你追我赶、你优我学、你强我竞”的新一轮学习热潮，从而保证了假期间网络学习的质量与效益。 三、创新思路，合作学习 从培训伊始，我们就本着“没有最好，只有更好”的理念，力求创新工作思路及工作方法，力争把各项工作做好、做精，开拓和积淀网络远程培训的先河与经验。如在简报制作上，我们要求两个网络班级不仅要相互学习，还虚心向外县区兄弟班级学习，同时要挖掘班级中的信息技术人才制作简报，我们的简报不仅图文并茂、内容全面、覆盖量大，还配上了优美的乐曲、精美的动画，使每期简报都有一两个新亮点凸现，经过不断地摸索与积累，大武口区两个网络班级的简报各具特色，成为宁夏区的亮点之一。再如，大武口区两个网络班级率先在宁夏开展了网上沙龙研讨，邀请了研修网李金阁老师、宁夏导师团华俊昌老师、陈玉华老师参与两个班级的网上沙龙研讨并进行指导点评，进一步激发了学员参与研讨的热情。还如，在班级互动与均衡发展方面，大武口区两个网络班级打破班级界限，消除班级“防火墙”，两个班级的学员互通学习，互动交流，班级间形成良性竞争，齐头并进，均衡发展，目前网络二班位居宁夏第一，网络一班位居第二。 为拓展学习视野和交流空间，按照自治区导师华俊昌的指导建议，我们参照全国先进县区、班级的做法，自主邀请宁夏隆德县的两个班，与8月中旬和大武 口区的两个班结为“友好对子班”，在宁夏率先拉开了县区“手拉手”结对子的帷幕。同时，我们把目光也投向了省外的先进班级，在研修网李金阁的牵线下，经过海南省海口市夏竞文主任的支持，我们于8月中旬又与海口2班、6班结成了“友好对子班”。目前，我们与海口、隆德的结对班级QQ群都已建成，活动基本进入正常运行阶段，学员跟贴鼓励、互动学习、研讨交流等活动将会有声有色地进行。 四、未雨绸缪，企盼发展 虽然我们的工作取得了一些成绩与实效，但知行学习的路途还很长，还需要我们不懈努力，矢志坚持，才能获得成功。我们计划在9月15日左右再次召开“大武口区‘知行中国’班主任培训中期评估学情通报会”，对第四模块及以后评选出的优秀学员进行表彰，对在岗实践培训、“手拉手”结对互动、“三人行”网络班级建设等工作进行再安排再部署。今后一阶段的工作设想如下: 一是切实做好“手拉手”结对互动工作。为促进相互学习，相互交流，内化学思阶段内容，我们拟定了《大武口区与宁夏隆德县、海南海口市知行中国远程班主任培训“手拉手”结对活动方案》，对活动目的、活动形式、活动内容、活动时间次数、活动组织程序、简报制作等都作了详细安排，等方案修订完善后以班级公告形式在六个班中同时发出，按照方案既定内容有序开展工作。 二是扎实做好培训实践工作。要求所有学员都必须制定行动方案，方案从“发现问题---明确问题---解决策略---预测评价”四个方面进行细化，由班级小组长审核后上传到班级网页，由指导教师审通过后才能付诸实施。实施过程中要求学员做到三个“反思”(即时反思、阶段反思、终结反思)，学员根据学思阶段的学习，找到班级管理中的问题，结合学校德育计划制定好本学期班主任 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，做到学以致用;通过问卷调查，了解各校学员“知行中国”的实践情况，借助QQ群、班级沙龙对一些共性的班级管理问题组织展开研讨;实践活动完成后要求学员高 质量完成“知行作业”(即撰写案例或反思总结)并由班级小组长审核后上传到班级网页，由班级指导教师进行评定，评选优秀案例(或反思总结)交流推广，评选实践优秀学员进行表彰。 三是创新“三人行”网络班级建设。组织学员学习研修网“温馨提示”中“三人行”高手指南，浏览全国明星班级汲取经验，跟家长和学生建立QQ群或飞信联系，收集各种活动照片资料上传到班级中，创建特色网络班级;充分发挥大武口区城乡学校结对互动功能，以市区基地学校结对带动农村和周边学校，学员与学员之间结对子(列出具体名单发给班主任及指导教师);充分发挥与隆德、海口结对子的有利条件，鼓励大武口区学员与隆德、海口学员结对互动，拓展三人行空间;组织有关“三人行”网络班级建设的QQ、班级沙龙研讨活动，交流学员建设网络班级的窍门和心得体会;评选优秀网络班级和班级明星并适时进行表彰，用班级简报宣传优秀班级，促进学员不断丰富班级内容，提升“三人行”的质量与效益。 四是严格做好考核评估工作。按照《大武口区2010年国培计划“知行中国-中小学班主任教师培训项目”考核评估办法》，对照学员的学习任务完成情况、学习态度、学习质量和效果，公正、公平进行考核评估，结合模块优秀评选、实践优秀评选、“三人行”优秀评选，综合评选先进个人和先进集体进行表彰奖励，对于考核评估不理想的学员要求提出整改措施，限期完成补课整改，实现“一个都不能少，一个都不能丢”的目标。 最后，用一首劣诗结束我的发言: 知 行 礼 赞 国培学习两月天，百名精英尽开颜; 学思相长收益甚，理论学识更比前。 牵手隆德创率先，结对海口学典范; 煤城园丁多智慧，定叫知行新绩添～ 谢谢大家～ 2010年9月2日