大学生暑期社会实践主题策划书(完整)

大学生暑期社会实践主题策划书(完整) 西北政法大学2011年暑期社会实践团队 立项登记表 编号: 西北政法大学学生暑期社会实践 团队立项登记表(2011年) 团队名称 西北政法大学 赴 暑期社会实践团 指导单位 政法大学校哲学与社会发展学院团总支 姓 名 政法大学哲学与社会发展学院 工作单位 辅导员 职务职称 团队 指导 是 是否随团 老师 电话: 手机: 联系方式 E-mail: 111111111@qq.com 姓 名 王小霞 学号 院 系 哲社学院社会学系 年级 12级 团队 住 址 4楼 417室 政治面貌 团员 领队 电话: / (团长) 手机: 联系方式 E-mail: @qq.com 联系 联系人 / 手机 活动中 电话 联系 联系 方式 联系人 / 手机 电话 其它方式 手机 团队组成情况 本 科指导教硕士生 博士生 生10 0 0 师 1 随团教师人数 1 人数 人数 人人数 数 指导老师情况 姓性工作 职 务 是 否 电 话 手 机 E-mail 身份 名 别 单位 职 称 随 团 法大周男 哲社辅导员 是 m 指导老师 兵 院 成员情况 姓性学院 年 级 学 号 住 址 电 话 手 机 E-mail 身份 名 别 领队 队员 队员 队员 队员 队员 队员 队员 队员 队员 指导单位意见 该团队的选题《农业发展方式转变之研究—基于兴平市张耳村和段家村的清莲种植模式对比调查》，以其敏锐的问题意识，对现代社会的民生问题作了及时关注，闪耀着灵动的社会学想象力。该选题十分切合社会现状。 此外，选题本身所具有的重要性、可行性和创新性，也使得对其进行的有效研究将有着十分重要的理论意义和现实意义。 该团队的成员，主要为西北政法大学哲学与社会发展学院社会学专业二年级的学生。作为社会学专业的学生，他们受过很好的社会学理论方面的训练，较强的理论素养，使得他们能够时刻对社会问题和社会现象保持敏锐的洞察力和问题意识。同时，由于专业方面的特色，他们尤其在调查方法方面具有明显优于其他专业学生的长处。这不仅来源于他们受过专业的社会学研究方法(社会统计学、社会学研究方法等)，因而能够在自如完成整个调研过程的同时高效完成最后的数据分析和调研报告的撰写;还源于团体成员所参与的多次与专业有关的调研活动、参观实践、兼职活动和多次调研报告的撰写，这些都为其后的调查研究工作做了充足而有效的铺垫。同时还有经验较丰富的新闻学专业的学生，也有思维活跃哲学专业的学生(其中有善于沟通的，也有文字功底很好的，这就为团队的后期实践奠定了良好的基础。 此外，团队在组织结构、年龄、性别分布、知识、兴趣及特长爱好方面均有着较为合理的分布，成员之间所具有的互补性质及包容合作精神，以及团队成员个人所具有的全面素质，均使得该团队具有合力完成该项目的智力因素和精神因素。相信他们会在未来的调研活动中有非常出色的表现。 负责人签字 ___________ (盖章) 团队活动概况 开始时间 20 年 7 月 20 日 结束时间 20 年 7 月 25 日 接收单位名称: 通 讯 地 址: 接收单位 联 系 人: 电 话: / 手 机: 农业发展方式转变 主题类型 民生问题 农村建设 实践课题 对农业发展方式转变之研究 社会调查 实践形式 社会宣传 活动地区 西部地区 活动地点 陕西省兴平市阜寨镇 西安 ? ? 活动路线 ? 镇下属各村 ? 西安 日程安排 地点:政法大学长安校区 、市阜寨镇 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 : ?入住旅馆，检查行李。 ?开会讨论，将十人团队分为两个小组，分别到段家村与阜寨镇 进行实地考察，熟悉当地环境， ?与联系政府部门，确立访谈时间、地点等 7月 20日 ?回来后小组讨论，按个人特长分配任务。为第二天的访谈做准 备。 参加成员: 全体成员 分工:?指导老师负责访员培训。 ?文亚利、惠延肖、李亮等负责访谈资料的准备;王璐等负责设 备的准备;王小霞、王黎阳、张行位负责协调当地关系。 ?指导老师负责做思想动员，介绍相关注意事项。 地点:咸阳兴平市阜寨镇张耳村、段家村 内容:对阜寨镇镇政府官员及其村委会人员进行访谈，以及问 卷的发放， 参加成员:全体 分工:?指导老师分配具体工作 7 月21 日 ?将小组成员分为两组，分别负责政府访谈和问卷发放。 王小霞、王璐、王黎阳与李亮四人主要负责与段家村、阜寨镇 及张耳村的政府人员进行座谈，分别了解当地莲菜种植的基本状 况以及当地政府针对有关问题颁布的政策及其实施情况，着重了 解相关方面的政策及其对当地农民生活的影响，以获得详细的资 料。 ?具体分组及分工届时开会讨论 地点:阜寨镇张耳村、段家村 内容:赴重点对象家庭进行访谈形式的调查。傍晚返回住宿地点，进行 当天活动总结，并进行资料的整理，安排第二天具体活动及人员 分配。 7 月 22 日 参加成员:全体 分工:王小霞、康阳飞、张形位、王黎阳主要负责访谈，惠延肖、李亮、 王建文、文亚利进行访谈记录，唐小勇、王璐进行照片拍摄， 具体分组及分工届时开会讨论 地点:兴平市阜寨镇 内容:?成员分组整理资料，然后交流感受并进行总结。对实践过程中 发现的问题(如访谈对象当时不在)进行讨论，采取补救措施， 7月 23 日 并进行详细安排，作为访谈、问卷之后的补充部分，力求调研的 高质量。 ?开会讨论对第二天荷花节的具体任务安排 参加成员:全体 分工:具体分组及分工届时开会讨论 地点:阜寨张耳村 内容:到荷花节举办地进行照片的采集。同时，选取部分游客、客商进 行访谈，了解他们对当地莲菜发展的意见和建议。 7月 24 日 参加成员:全体 分工:具体分组及分工届时开会讨论 团队十人将收集到的资料整理汇总，收拾行囊，乘车返回西安。 7 月 25日 地点:政法大学长安校区 内容:?在本次调研的基础上，借鉴相关文献，列出本次调研报告的提 纲 7月 26 日 ?在指导老师的帮助下，开始撰写调研报告 至 ?结合访员在调查过程中每天的调研小结，对调研报告进行完善 7 月30 日 参加成员:全体 分工:?开会讨论，领队列出报告提纲 ?指导老师分别指导成员撰写调研报告、调研论文 ?其他成员对调研报告进完善 地点:政法大学雁塔校区、长安校区 内容:?政法大学雁塔校区举行调研报告会 9月 21 日 ?政法大学长安校区举行调研报告会 至 参加成员:全体 9 月 22 日 分工:?指导老师做调研报告 ?领队及各成员做调研报告 支教受益人数: / 人 文体演出: / 场 讲座: / 场 捐赠现金: / 元 捐赠衣物 / 件 捐赠书籍: / 本 预期实践成果 宣讲会: / 场 专业培训: / 场 调研报告: / 篇 现场咨询: / 次 座谈会: / 场 支教覆盖学校数 / 个 其它实践成果: / 西安——兴平市汽车 13.5元×2(往返)×10人=270元 交通费 活动经交通费共计 300 (元) 费 住宿费 25(元/人×天)× 10 (人)× 5(天) = 1250(元) 共计 2080 元 西北政法大学哲社学院09级社会学 赴陕西兴平市暑期社会实践策划书 研究课题:农业发展方式转变之研究 —基于兴平市张耳村和段家村的清莲种植模式对比调查 学院:哲学与社会发展学院 作者:王小 时间:2011年5月1日 目录 一、研究背景 二、研究地基本情况 三、研究内容 四、研究的意义及目的 五、前期调研总结 六、研究优势 七、研究设计 八、参考文献 九、资料分析方法 十、撰写 研究报告 水源地可行性研究报告美术课题研究中期报告师生关系的个案研究养羊可行性研究报告可行性研究报告诊所 十一、预期成果形式 十二、活动流程 十三、团队管理 十四、安全及行为准则 十五、经费预算 十六、附录 一、研究背景: 近年来，我国城乡差距问题已经引起社会的广泛关注。随着我国城市化进程的加快，农村人口在不断减少，但却依然占据着我国人口的多数，能否处理好“三农”问题直接决定着我国的现代化进程。 在市场经济体制下，我国传统农业高劳动投入，低经济效益的特点，使得农业在新时期的发展中面临很多问题大体表现如下 第一，农村很多地区保持着传统的小农经济的分散经营，有“分”而无“合”。农业生产的组织化程度低，缺乏科学技术的指导，农业生产缺乏总体规划。 第二，农业生产与市场需求联系不紧密，种植结构混乱。种植结构雷同现象严重。销售渠道单一。 第三，由于务农收入与务工收入的差距明显，农村大量青壮年流入城市成为农民工，直接导致务农人口老龄化，农村公共事务难以有效开展，农民工“半工半农”的职业性质又决定了他们不可能全身心的投入于农业生产，导致了部分地区“有农民而无农业”现象的出现。 如何克服以上发展障碍，走可持续的农业发展,毫无疑问，传统的农业发展模式没有出路，农村要发展，农民要富裕，就必须要转变农业发展方式。这就要求我们在转变农业发展方式的过程中应坚持以市场为导向，以效益为中心，以调整种植结构为突破口，利用现代农业科技，以产业化与品牌化为方向，充分利用当地区位优势发展特色农业。 二、研究地基本情况 兴平群众种植莲菜有着久远的历史，因其渭河沿岸土壤肥美、水质甘醇，特别适合莲菜等水生植物生长，因而兴平一度曾获 有“莲藕之乡、北方小江南”的美誉。物产资源富饶，地域优势明显。兴平地势平坦，土壤肥沃，水利条件优越，是国家确定的商品粮基地县(市)之一 兴平市种植清水莲菜的村镇众多，例如: 兴平市发展清水莲菜产业先进村 田阜乡段家村 阜寨乡张耳村 庄头镇蔡西村 丰仪乡高家村 桑镇西桥村 汤坊乡龙兴村 我们以段家村和张耳村为主要的研究基地理由是: 首先，段家村现有422户农户，其中398户农户从事清水莲菜种植，经过6年的不断发展，段家村清水莲菜种植面积已达1500亩，总产3000吨，有85%以上的群众种植清水莲菜，农民收入增幅较快，代表性强。为了做大做强这一产业，段家村还组建了“兴平市井冠清水莲菜专业合作社”，注册了“井冠”牌清水莲菜商标，印制了精美的包装盒，按照“无公害化种植、标准化管理、机械化采收、品牌化销售”的方式进行管理。 然而我们前期调查发现当地有许多新的变化:1农户数量减少2.种植面积减少。至于原因正是我们应该去实地考察的重点。 其次是张耳村。张耳村位于阜寨乡政府南，紧临渭河，全村现有11个村民小组，1971人，546户，耕地面积1712亩。该村产业多样，有清水莲菜种植及规模养殖业，本地收入主要为劳务收入。如今该村清水莲菜种植走出了一条“基地+公司+农户”的产业新道路,在、这一点上恰好与段家村形成对比，这也是我们此次研究的重点。我们打算通过实地调研加比较来了解兴平市清水莲菜的发展情况及面临问题，并为当地发展提出可行性建议。 三、研究内容: (一)研究的主要对象有政府(包括市，镇，村)，种植承包大户，当地种 植中小户，当地非种植户以及游客 (二) 研究的主要方向有: 1 对市级政府来说:有没有得到国家或省级政府的相关政策;自身特色农 业发展有没有相关政策;对于这种农业发展有没有给予相应的辅助设施建设 (包括道路，景点等，还有相应的宣传，资金技术等的辅助);未来设想。 对 于乡和村来说: 有没有落实上级政府的政策; 怎样与大的承包商取得联系，并以怎样的形式将土地进行流转;对于清水莲 菜土壤“五年周期危机”的解决办法;当地特色农业发展的模式的简介;未 来设想 2 对于大的承包户来说:选择这里种植清水莲菜的理由;种植的年期，面 积和效益;种与收是自己来还是依靠他人;有没有进相关的配套设施建设; 产销方式什么;政府是否给予相关政策帮助;发展时有没有相关技术指导; 发展时遇到的困难及决绝办法，以及现在所遇到的困难;对于清水莲菜土壤 “五年周期危机”的解决办法;未来设想。 3 对于当地种植中小户来说:种植原因;种植的年期，面积和效益;种与 收是自己来还是依靠他人;产销方式什么;政府是否给予相关政策帮助;发 展时有没有相关技术指导;发展时遇到的困难及决绝办法，以及现在所遇到 的困难;对于清水莲菜土壤“五年周期危机”的解决办法;有没有想扩大种 植面积未来设想。 4. 当地非种植户:有没有种植的意向，有意向时有没有困难，有困难时怎 样的困难，如果没有意向，为什么;种植前后当地的变化。 5. 通过什么方式知道这里;通过什么方式来到这里;来此感受;对这发展 的一些建议 另外，这种特色农业的发展对于生态环境方面的形象 四、研究目的及意义: 一.本课题对兴平特色农业清水莲菜的研究，将对特色农业的本质内涵、运作方式、制约因素，发展前景等有一个较为客观的认知。发展特色农业，转变农业发展方式是我国农村经济转型的突破口，也是我国未来农业的一个发展趋势，但我国农村地区尤其是中西部农村对特色农业缺乏最基本的了解，因此需要我们认识特色农业，宣传特色农业，发展特色农业. 二(本课题通过对兴平市基层政府职能的研究，能为新形势下我国乡村治理提供一些借鉴。农村规模化经济的发展没有一个组织的引导与扶持是难以开展的。在我国绝大部分农村，基层政府是唯一可以对农村公共事物发挥影响力的组织，这也就意味着转变农业发展方式，发展特色农业，实现规模化经营离不开基层政府部门职能的发挥。 三. 2003年，兴平市委、市政府在充分调研的基础上，决定扩大清水莲菜种植，这可以看作是当地将清水莲菜作为特色农业的起点。同时，土地流转，是种植大户进行大规模集约化生产的前提。由于当地发展特色农业的时间不是特别长。这也就为我们研究农业发展过程中的路径依赖问题及其解决提供了便利条件。 五、前期调研总结 经过为期三天的前期调研，我们总结了调查基地的大体情况 1当地莲菜的种植具有规模性。两个大型公司加上当地自行组织栽种，有上千亩规模，且分布集中，便于调研的展开。 2段家村的莲菜种植时间比较长，但是现在面临很多问题。 3张耳村的发展模式是公司加农户的新模式，这与同为农业合作社下的集体组织村民种植的段家村生产方式有很大的不同。通过对比研究，找出适合当地发展的路子，是我们此去的一个研究方向。 4张耳村发展时间比较短，有很多值得研究的切入点。而段家村现在发展面临的困境，会不会同样成为将来张耳村的障碍，正是我们现在需要提前预知的考察科目。 5当地政府非常支持，农民积极配合，需要我们帮他们宣传 6农民种植积极性高。以前种植传统农作物600元每亩的收入与现在种莲菜3000多元每亩的收入差距，使得人们生产积极性提高，种植信心满满。 7当地种植大户的有益尝试。给其他种植户起了带头作用，和湖北科研所进行合作，品种、技术方面得到支持。现在正在完善其他相关设施，进行沼气利用，变废为宝，且绿色无污染。这些有益的尝试，是其他农户需要借鉴的。 7莲花节的举办。对当地莲菜产业的宣传，以及对当地观光旅游的促进，都是我们值得发现并深入研究的地方。 8当地发展清水莲菜后，生态环境得到巨大改观。很多鸟儿从外地迁来安家。农业的发展与生态环境的治理，是其他地区在谋发展中值得考虑的问题。 9种植莲菜的土地在差不多五年之后就会失去肥力，土质不再适合种植莲菜。如何进行土地的周期性利用问题，保存新兴发展势力、优势，是摆在当地种植户、政府面前的一大难题。 10先进的技术普及率特别低，品牌单一，知名度低，缺乏资金支持，交通不便利，当地种植户较少，宣传力度小，竞争力低。是现阶段当地急需解决的问题。 六、研究优势: 1 兴平市距离西安市较近，且交通发达。 2 前期调研中我们的团队成员已经与当地政府和村委有了密切的联系，并且取得了他们的支持( 3 前期我们的团队经过大量的资料翻阅及上网查找，还有为期三天的前期调研,已经对当地的情况有了非常详细的了解，对社会调查的完成有足够的准备和信心。我相信通过我们团队的共同努力，一定能够圆满的完成任务 4团队成员多为社会学专业学生，对社会调查研究方法较为了解。 5我们有专业的老师进行指导，他们长期从事社会学研究，经验丰富。 6我们自备了便于调查的电子设备，包括笔记本电脑、照相机、摄像机、优盘等 7我们的组成人员绝大部分都来自咸阳地区，对当地的人文环境相对熟悉，易于同被调查者沟通, 时间选择在暑假，并与当地政府确定该段时间正好为莲花节举办的时间，我们可以充分利用队员的暑假时间展开有效，快捷的调查。获取大量丰富有效的信息，提高我们的实践能力。 七、研究设计 一.调查对象选择: 本课题的调查对象主要包括:(1)农户(2)政府工作人员(3)清水莲菜的销售人员等 二(调查方法 在这些调查对象中，农户的选择需要用到抽样，因为我们不可能事实上也不需要选择所有农户进行调查。选择怎样的抽样方法呢,“一项具体研究所选择的抽样特征和所采取的抽样方法，主要由研究者所试图回答的问题的性质、他所采取的分析框架以及他所拥有的人力、财力和时间来决定”(风笑天《社会学研究方法(第三版)》)。随机抽样无疑是最为理想化的抽样方法。但是随机抽样要获得抽样框，而且在具体的操作过程中也会遇到诸多不确定因素。我们的研究在于深入的“理解”社会现象，更倾向于定性研究，对资料的统计分析与推论统计不需要过分苛求。再加上我们的人力、财力和时间都是相当有限的，综合考虑我们放弃随机抽样，而采用非随机抽样。当然，我们也会在实际的调查过程中根据年龄、居住区域等可以明确获得的划分标准扩大样本内部差异以尽可能获得较为全面的资料。 三 资料收集方法: 此次我们团对调研本着对社会调查方法的全面运用，分别在调研过程中加以运用。预计这次将要用到的方法有文献法、观察法、访谈法、问卷法等。下面我就予以介绍: (一)文献法 1 文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。 2 此次文献法主要涉及的对象有市政府,乡政府需要得到的是调查地的基本情况,补助政策,以及莲花节的有关信息 3 选此方法主要是因为政府政策主要以文件方式出现，方便查阅。 (二)访谈法 1所谓访谈法，是指通过有目的的与调查对象直接交谈来获得社会信息的方 法，与普通的交谈相比，它有预定的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、专门的主题和一定的工具(问卷)或辅助手段(录音)等。结构式访谈指按照事先设计好的、有一定结构的、对访问问题进行高度控制的访问。半结构访谈指拟好访谈提纲和概要，具体访谈时根据具体情况灵活掌握的访问。 2本次访谈主要以结构式访谈和半结构访谈相结合的方式对兴平清莲的种植和发展状况进行调查研究。 3选择访谈法，主要考虑到以下因素: a 访谈法具有认识社会现象的广泛性、研究问题的深入性、资料收集的可靠性、调查方法的灵活性等优点，在收集资料的同时也可从被访者的神情、动作等附语言中得到一定的信息。 b 直接的面对面的访谈有助于抓住外在行为、事实，把握被调查者潜在的观念、感情、动机和看法，且访谈法容易拉近访问者与被访者之间关系，方便我们与访谈对象进行沟通。 c 此次我们团队主要访谈对象有镇党委书记，种植承包大户，村长，当种植户，以及当地村民以及销售商，具体问题见访谈提纲(附录二) (三)问卷法 1 问卷是社会调查中用来收集资料的一种工具，问卷在形式上是一份精心设计的问卷 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ，其用途是用来测量人们的行为、态度和社会特征。 2 此次问卷的对象应该说是比较大众化的，目的是在与了解一些被调查人的真实想法，为我们的研究提供一些数据。调查对象主要有种植承包大户，当地种植户，当地村民，游客等 3. 问卷主要用于测量以上对象的态度等，防止以上对象对一些问题心存畏惧，因为当事人感觉问卷具有相对的隐秘性。 (四)观察法 1 在自然条件下有目的有计划地观察调查对象，收集分析事物感性资料的一种方法。 2 我们作为一群调查员，同时相当也是游客，当然要区别一些普通游客。我们是有意识有目的的去观察我们没有了解到的事情，以使结论达到真实而不是简单听取他人说法。 根据前期调研，我们采用问卷法以提高工作效率。但由于问卷所获得的资料容易表面化，在资料的质量上可能不如人意，我们将采用访谈法作为辅助手段，以尽可能获得全面而深入的资料。 八、参考文献 为了切实有效的做好此项调查研究，我先期进行了一些文献调研方面的工作，主要翻阅过一下资料: 3、风笑天:《社会学研究方法》 中国人民大学出版社; 4、吕世辰:《农村社会学》 社会科学文献出版社; 5、曹凤云、江立方:《农村社会学》 上海三联出版社; 6、薛毅:《乡土中国及文化研究》 上海书店出版社 7、兴平市历史简介 8、国家关于农业问题的政策性文件 9、阜寨镇近年来关于农业发展方面的文件 九.资料分析方法: 在实地调查工作完成后，我们会对调查资料进行汇总。对原始问卷资料进行审核和复查，然后对问卷资料进行编码，最后进行录入与分析。 对访谈所获得的资料统一整理，进行分析与综合。 十.撰写研究报告: 在对资料的整理工作完成后，我们将撰写研究报告，在报告中我们将客观地描述调查结果，对于研究资料的获得方法要写清楚，对研究中的不足要客观的指出 十一、预期成果形式: 本次调查采用调查报告和PPT文稿演示两种方法对调查结果进行展示 十二、活动流程: 第一阶段 前期筹备工作(五月初至六月下旬) (一) 团队建设 1. 招募团队成员 此次大学生暑期社会实践团队由十人组成，分别来自不同的专业(社会学、哲学、新闻学)，团队成员的招募都是自愿的。 2. 团队制度建设 严格遵循《西北政法大学暑期社会实践团队守则》，建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，确保实践活动顺利进行。 3. 团队设置 实践团队下设: 团队负责人:….负责实践团队在实践期间的组织管理。 组织部:…负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人 员安排等系列的工作。 宣传部:………………负责实践期间的新闻稿件和相关资料整理等工作 财务部:……..负责实践期间的物品保管和财务管理 外联部: ………负责实践期间的媒体联系，确定活动赞助等工作 (二) 前期准备工作 1.细化方案 首先我们与专业指导老师进行了沟通，对参加实践的成员进行了理论加强培训和实践活动模拟预演，制定了应急方案、团队纪律规则，以及详细的工作安排，人员分配等。其次团队成员分别查询和收集各种与本次实践活动相关的材料，然后进行综合，对当地的基本状况等做了预先的了解和统计，制定活动详细方案， 2.相关联系 5月11日，我们已经与阜寨镇乡镇单位以及村委会取得联系，向他们介绍有关活动情况取得基本信任，并与他们达成共识将于5月14号前往当地进行前期的实地考察。 3. 实地考察 ?5月14日，在各方面落实基本到位的基础上，由活动的主要负责人……..前往阜寨镇进行前期的实地考察调研。十二点左右，一行人到张行位家，在他的带领下，来到了阜寨镇政府，了解了当地农业发展的基本情况，询问了当地清水莲菜种植的情况，并从他处了解到当地种植大户….，获得了他们的联系方式。下午，成员开会，交换意见，确定了第二天的行程并分配了任务，制定了针对…….等人大致的访谈提纲。 ?5月14日下午，我们与政府联系，在他们的介绍下，来到了xx旅馆，确定了中期调研的食宿。 ?5月15日，我们先来到了吴军公司所在的滩地，在他的带领下察看了张尔村清水莲菜的种植规模，并采集了相关的照片，然后对吴军进行了深度访谈。了解了他的公司生产模式及销售渠道，询问了现在莲菜生产面临的困境及相关的解决措施。然后联系确立了下一次合作，进行更具体的访问。 随后，我们在当地农户的介绍下，来到了张鹆公司所在基地，当时张鹆不在家。我们对他的员工进行了相关的访问。重点放在了当地莲菜发展方面的问题，如土地的周期性使用问题及解决措施，基础设施的完善及他们发展中亟待解决的问题如电费开支过大、发展资金短缺、前期投资风险大等问题。并询问了当地政府在莲菜种植方面的政策指引和优惠措施。然后，了解了他们的后期规划和现在的主要努力，如规划新建养猪场，对粪便进行沼气处理后用于莲菜种植，保证莲菜的绿色种植。在现今尝试方面，他们已于湖北研究所建立合作关系，得到技术指导和良种引进。同时，他们正在积极注册品牌“佳荷美”，并到泰国进行考察，积极开拓国外市场。 之后，我们在田间找到了正在劳作的一个农户，了解了她的莲菜种植情况。 最后，我们进行了资料的简单整理，收拾行囊，返回西安，到晚上联系小组成员，组织了前期实践报告会，叙述了前期调研中所了解的信息。进行相关安排，对实践报告进行了最后的修改和完善。 此次考察的目的在于了解实践地的具体情况，联系住宿地点，为活动正式开始做好准备。 4.物品准备 宣传准备:笔记本电脑、数码相机、个人的U盘、宣讲所需物品。 物资准备:统一印有实践团队名称的服装、横幅等,学生证/身份证等个人证件 ，150份问卷 安全防暑及防蚊虫药品等药品 实践队员到实践基地的食宿交通费用 调查准备:访谈提纲15份、中性笔10支 ，笔记本10个 第二阶段 具体活动安排(七月中旬) (一) 人员会合及动员 实践团队成员在七月初放假后各自进行最后准备工作，于7月20日早晨在学校会合，集体前往实践地陕西兴平市阜寨镇，到达地点后立即联系当地乡政府，落实食宿情况，并向其上交活动策划书，讲述此次活动目的及具体活动安排，入住住宿点,检查行李，并调整自身状态，然后开会讨论，将十人团队 分为两个小组，分别到段家村与阜寨镇进行实地考察，熟悉当地环境， 当日晚上举行动员大会，鼓舞队员士气，各部门对活动进行最后的协调准备，各部长将本部准备工作向负责人做陈述报告，暑期社会实践活动正式启动。 (二) 开始实践调查 ?7月21日: 将小组成员分为两组，分别负责政府访谈和问卷发放。 四人主要负责与段家村、阜寨镇及张耳村的政府人员进行座谈，分别了解当地莲菜种植的基本状况以及当地政府针对有关问题颁布的政策及其实施情况，着重了解相关方面的政策及其对当地农民生活的影响，以获得详细的资料。 其余队员分两组分别到段家村、张耳村及其邻近村镇发放问卷，获取他们对当地莲菜种植的相关状况的信息及看法，与访谈所得数据信息对照补充，使调查趋于真实、完善、全面。 ?7月22: 赴重点对象家庭(种植大户、中型个体户)进行访谈形式的调查，把握其典型性，并跟进录象及照片的拍摄，采用录音、记录等形式，保留下第一手资料，注意访谈方式及态度。 然后对其所在村镇随机抽取部分农户进行半结构式访谈，了解其莲菜种植情况及其对当地发展现状的认识。傍晚返回住宿地点，进行当天活动总结，并进行资料的简单整理。 (王、康、张、王主要负责访谈，惠、李、王、文进行访谈记录，唐、王进行照片拍摄) ?7月23日: 成员分组整理资料，然后交流感受并进行总结。对实践过程中发现的问题(如访谈对象当时不在)进行讨论，采取补救措施，并进行详细安排，作为访谈、问卷之后的补充部分，力求调研的高质量。 开会讨论对第二天荷花节的具体任务安排 ?7月24日: 将团队成员分为两组。一组负责进行荷花节照片的采集，另一组负责对部分游客、客商的访谈，了解他们对当地莲菜发展的意见和建议。 ?7月25日: 团队十人将收集到的资料整理汇总，收拾行囊，乘车返回西安 第三阶段 后期整理工作(七月底至八月初) 1. 汇总分析调研结果，资料汇总成册 通过对活动期间搜集资料的汇总分析，将实践队员在活动期间的各种感想、见闻等汇总成册，作为此次实践活动的重要资料。 2. 撰写调查报告和研究论文 团队成员分组进行论文撰写，针对此次调查不同方面进行研究分析。 3. 提出可行建议 十三、团队管理 1. 团队形象 在实践期间，实践队员都应该处处以大局为重，树立西北政法大学优良形象，考虑团队的整体利益，维护团队的形象。 2. 物品保管 在实践期间，实践团队的物品由专人负责，注意自己和团队的物品保管。 十四、安全及行为准则 1.队员一切行动不得违反宪法、法律、法规、大学生守则和西北政法大学学生守则。 2(服从集体，严守纪律，不得搞个人主义，团结友爱，有事要向带队老师或者队长请假。 3(活动期间注意安全，树立学校良好形象。 4(带好防暑药品及生活用品，注意身体保护，钱包、数码相机等贵重物品看好。 5(尊敬当地群众、在调查过程中要有礼貌、活动结束后要致以谢意。 6(树立环保意识，保护当地环境卫生，保持住宿地的卫生，并自我清洁，做好卫生安全工作。 7(关于购买活动必需用品，开发票时须注意发票的 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 ，单位要写全名，物品数量，单价要写明。 8(实践活动结束解散时，应通知接待单位，衷心感谢接待单位所提供的帮助和配合。 9(如果有队员下落不明或者受到伤害，实践活动中止，问题解决后方可继续行动。 十五、经费预算 此次社会调查团队共十人，对调研地进行为期一周的调研，预计花费开销如下: 1. 笔、本子 2.5×10=25元 2. 来回调研地路费(含公交) (2.5+5+6)×2×10=270元 3. 文印费: 访谈提纲15份 15×0.1=1.5元 问卷150份 150×0.2=30元 共计:31.5元 4. 住宿+餐饮:25元每人每天 25×10(人)×5(天)=1250元 5. 调研小礼品 约100元 6. 电池、防暑药、防蚊药等约合100元 7. 前期调研费用:100 总计:1880元(取整) 人均:188元 (另外预留两百元作为应急 所以共约2080元) 十六、附录 附录一 针对不同人群的访谈大纲 1.特殊种植户(主要指种植大户): 选择种植清水莲菜的动因 清水莲菜的科技含量及技术支持的渠道 清水莲菜的销售渠道及收益状况 在清水莲菜的产业化、品牌化方面的成就及目前所做的努力 目前清水莲菜发展主要面临哪些困难 未来发展清水莲菜的规划 2.政府部门: 种植莲菜的土地在差不多五年之后就会失去肥力，土质不再适合种植莲菜。如何进行土地的周期性利用问题。 自从莲花节举办以来当地财政冲入的变化。 当地清水莲菜发展的优势及局限性 政府部门在支持清水莲菜发展中做了哪些工作，包括资金扶持、技术推广、品牌培养等方面，以及政策的落实情况。 政府部门在发展清水莲菜方面的未来规划 3.销售人员: 通过何种方式了解到当地清水莲菜及选择原因 通过何种方式收购及销售莲菜 清水莲菜在市场中有哪些最终产品 清水莲菜的销售情况，包括市场需求、销售渠道、产品价格等 清水莲菜的未来发展潜力 对当地清水莲菜发展优劣的看法 对当地发展的一些建议 注:以上访谈提纲是在经过前期调查之后做出的。但我们的前期调查对当地情况的了解难以做到全面而深入。特别是对一些调查的关键人群可能缺乏了解，一些关键信息没有把握。因此，在实际的使用中难免会漏洞百出。另外，我们也不可能也没必要将所有相关访谈对象都列出一个访谈提纲。访谈法尤其是非结构式访谈的优点就在于它的灵活性，我们可以随时根据实际情况修改访谈提纲，重访访谈对象。所以，以上访谈提纲仅起参考作用。 附录二:调查问卷(针对农户) 亲爱的父老乡亲: 您好～ 我们是西北政法大学的学生，此次调查是由学校组织的暑期实践活动，为了了解新时期农民的生活状况，探索特色农业的发展之路，我们特别在兴平市个别乡镇、村庄展开了关于莲菜种植状况的调查，本次调查大约只会耽误您5分钟的时间，不用填写您的单位和姓名，我们将确保您的信息的安全，请您根据实际情 况填写。 非常感谢您的支持与合作～ 政法大学哲学与社会发展学院调研队 2011年5月16日星期日 说明;请在每题的答案中选择您认为正确的打?，在未特别注明的情况下均为单选 1.您是否种植莲菜(答B者直接答第15题) A是 B否 2您的种植莲菜面积 A5亩 B 5-10亩 C 10-20亩 D 20亩以上 3.您种植莲菜的年期有多久 A刚开始 B一年 C两年 D两年以上 4您家庭收入的主要来源是() A种植莲菜 B种植粮食作物 C.种植其他经济作物(如棉花、辣椒、) D. 外出打工 E.其他 5您种植莲菜后的收益如何(答B者跳答第八题) A提高 B降低 C与原来一样 6您种植莲菜后收入增加了多少(直接跳答第九题) A 1000元以下 B 1000-5000元 C 5000-10000 元 D 10000元以上 7 您种植后收入降低的原因是什么 A自身经验不足 B是因为莲菜每五年土壤会坏导致产量下降的原因 C其他 (写明原因) 8您认为政府在发展清水莲菜方面主要做了哪些工作 A.资金扶持 B.技术引进 C.农户的培训 D.销售渠道的拓宽 9您认为政府在该产业发展上应该怎么做 【可多选】 A.搞好宣传、提高产品知名度 B.加大政策宣传力度和基础设施投入，调动农民积极性 C.加大科技投入，提高产量、质量 D.提供更多的销售渠道 10您觉得在种植莲菜之后，本村外出打工的人数有什么变化吗 A. 变多 B.变少 C.没变 11您认为莲花节的举办对产业发展有何影响 A. 提高了产品知名度 B. 增加了莲菜的销售渠道 C. 开拓了以莲花为特色的旅游资源 D.交流经验 E其他 12.您所参加的这种合作社是以怎样的形式进行生产销售 A公司+农户 B 集体合营生产销售 C 其他 13您认为该产业发展面临的困境有哪些? 【可多选】 A.知名度 B.市场小、销售难 C. 产品附加值低 D.高投资、低收益 E.其他 14.您觉得莲菜的种植对当地的生态环境有影响吗? A.有影响 B.没有影响 C.不知道 15您目前有没有加入种植莲菜的行列之中的想法 A有 B没有 16.您目前没有种植清水莲菜的原因( ) 【可多选】 A.没有土地 B.没有种植意愿 C.缺乏资金 D.缺乏技术 E. 其他 (请注明) 17 您对政府工作的建议有哪些, 18您对莲菜产业的发展，有什么好的建议, 再次感谢您的合作和支持，祝您身体健康，幸福美满～ 附录三 政法大学暑期社会实践团队守则 本守则是特别为西北政法大学2011年暑期社会实践制定的，立项团队应严格遵守本守则。 (暑期社会实践活动实行领队负责制，各团队设领队一名。 1 2(各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。 3(各团队应持接待单位的接收证明和团队立项登记表在校团委登记立项。 实践完毕后，在开学后一周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结(每人一份)和接待单位的评语。 4(各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。 5(各团队成员应积极对实践活动提出自己的意见和看法。 6(各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。 7(各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。 8(各团队成员应遵纪守法，维护西北政法大学的声誉和形象。 9(各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。 10(各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。 11(各团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。 12(各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。 13(各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。 14(各团队不能随意接受贵重礼品。 15(本守则的解释权在政法大学团委。 团队应急预案 关于团队在乾县进行调研过程中，可能出现的一些意外情况，大致可以归为以 下几个方面: 1. 由于团队成员多数不是当地人，调研过程中可能会对当地民俗(方言、 生活等)不适应; 2. 可能会出现一些意外情况(车祸、当地无业游民寻衅闹事等); 3. 部分调查对象可能不配合此次调研; 4. 由于本次调研为实地调研，可能因为道路崎岖而带来一些困难; 5. 与中间人的合作，可能会出现问题。 针对以上可能出现的问题，根据调研地实际情况，并结合本团队自身条件， 制定以下应急预案: 1. 在正式调研的前期阶段将安排当地人向团队成员介绍调研地的情况(学 习当地方言、了解常见民俗等)。各成员也将多渠道查询相关资料，力争 掌握详尽的当地情况。因团队中有四名陕西人，比较熟悉当地方言及风 俗，在调研过程中，应力争当地同学与其他同学搭档行动，确保交流的 顺畅。 2. 针对一些意外危险情况的应对方案，实现对团队成员购买意外保险，并 在正式调研之前，努力寻求当地相关部门(公安局、医院)的大力支持。 3(积极争取当地主管部门(县政府、镇政府等)的支持。在此基础上，发 动相关人际关系(中间人)，努力克服部分调查对象不配合的问题; 4(雇佣有较长驾龄的司机，有条件的情况下专车接送调研队员; 5(与中间人的合作，会给予一定报酬，避免对调研造成不必要的影响。 此外，对于其他意外情况，本团队将在指导老师的带领下根据实际情况，灵活处理。 政法大学暑期社会实践团队守则 本守则是特别为西北政法大学2009年暑期社会实践制定的，立项团队应严格遵守本守则。 1(暑期社会实践活动实行领队负责制，各团队设领队一名。 2(各团领队在申报立项、领取经费、开展实践和总结工作中全权负责。 3(各团队应持接待单位的接收证明和团队立项登记表在校团委登记立项。实践完毕后，在开学后一周内向团委提交活动总结报告、实践成果、宣传海报、团队成员个人小结(每人一份)和接待单位的评语。 4(各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。 5(各团队成员应积极对实践活动提出自己的意见和看法。 6(各团队成员如遇意外情况需退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委。 7(各团队成员应衣着得体，举止文明，谦虚有礼。 8(各团队成员应遵纪守法，维护西北政法大学的声誉和形象。 9(各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务。 10(各团队领队应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。 11(各团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。 12(各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。 13(各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提无理要求。 14(各团队不能随意接受贵重礼品。 15(本守则的解释权在西北政法大学团委。 领队签字: 共青团政法大学委员会 2011年5月 教你如何用WORD文档 (2012-06-27 192246)转载? 标签: 杂谈 1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同, 答:分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了, 答:在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。 3. 问:如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做, 答:页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。 4. 问:WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如:单页浙江大学学位论文，这一个容易设;双页:(每章标题)，这一个有什么技巧啊, 答:插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚, 答:页面设置,页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式,边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 6. 问:如何从第三页起设置页眉, 答:在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ?在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定;?菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定;?将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理, 答:格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头，格式,边框和底纹,设置选无。 8. 问:页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的 答:按以下步骤操作去做: ?选中页眉的文字，包括最后面的箭头?格式,边框和底纹?选线性为双线的?在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线?确定?上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。 9. 问:Word 中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办, 答:步骤如下:1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。 10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了 答:在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。 11. 问:如何将word 文档里的繁体字改为简化字, 答:工具―语言―中文简繁转换。 12. 问:怎样微调WORD 表格线,WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。 13. 问:怎样微调word 表格线,我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:可以如下操作:?按住ctl 键还是shift，你have a try?double click the line, try it )?打开绘图，设置一下网格(在左下角)。使水平和垂直都为最小，试一把～,?press Alt 14. 问:怎么把word 文档里已经有的分页符去掉, 答:先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。 15. 问:Word 中下标的大小可以改的吗 答:格式―字体 16. 问:Word 里怎么自动生成目录啊 答:用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录 17. 问:Word 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗, 答:可以自动生成的，插入索引目录。 18. 问:做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:1.1 标题..........11.2 标题...............2 答:画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。 19. 问:怎样在word 中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:格式-更改大小写-小写 20. 问:在存盘的时候，出现了问题，症状如下:磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决, 答:把word 文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重 新打开word，然后粘贴，然后，保存。 21. 问:WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了，怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中, 答:1)比较好的方法是:先把表格单独存为一WORD 文件，然后插入,,对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD 文件，确定;2)还可以先把表格copy 到excel 中，然后copy 到PPT 中，这个也是比较好的办法;3)可以先做成文本框，再粘贴过去;4)复制粘贴，但是在PPT 中不能粘在文本框里面;5)拷屏，做成图片，再弄到PPT 里面。 22. 问:有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面, 答:另存就可以了。只要以.rtf 格式另存即可 23. 问:word 中图片的分栏如何处理,假如有:1 2 图3 4 这样的结构，我想实现:1 3 图(要横跨两栏)2 4 但是，试了半天总是:1 2 图3 4 怎么办呀,help～ 答:设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置 24. 问:用word 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么,怎么纠正啊, 答:是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check 上，就不会出现你说的情况了。 25. 问:在使用WORD 的样式之后，如标题1、标题2 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢, 答:“视图”,,“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落 26. 问:文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗, 答:插入――脚注和尾注 27. 问:文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作, 答:可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。 28. 问:Word 里面如何不显示回车换行符, 答:把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记 29. 问:有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗,, 答:查找，替换，按CTRL+H;软回车好象是^l，在特殊字符里有 30. 问:在WORD 里的框框里怎么打勾, 答:画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去;或者先在WORD 里插入符号“?”，然后选中“?”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?” 31. 问:还是不行，这样拷过去的框框字体是windings 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。 答:根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，copy 就ok 32. 问:Word 中怎么在一个英文字母上打对号, 答:透明方式插入图片对象，内容是一个? 33. 问:WORD 里怎么显示修订文档的状态,文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来, 答:工具,自定义,命令,类别(工具),命令(修订),把“修订”等拖到工具栏上 34. 问:怎样把许多分开的word 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见, 答:acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf 文档。可以提交pdf 格式的论文，先一个一个word 文档转换为pdf 格式的，然后在pdf 文档菜单的文件菜单中，选上作为pdf 格式打开，追加上就可。 35. 问:Word 里面要写方程式怎么办啊, 答:插入,对象,公式编辑器equation，如果没有公式编辑器Equation，要自己从光盘中安装，或者安装Mathtype 公式编辑器按右键把它拖出来,,插入,,命令,,自定义,,工具应该是倒过来 36. 问:想在WORD 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号, 答:装公式编辑器mathtype 好了~:) 37. 问:Word 的公式编辑器怎么安装, 答:工具,自定义,插入,公式编辑器，把它拖到工具条上即可;或者安装OFFICE 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的 38. 问:Word2000 下调用公式编辑器的快捷键 答:点击菜单[工具]-[自定义]，点击对话框下方[键盘]，在[类别]里选择[插入]，在命令里选择[InsertEquation]，指定你的快捷方式 39. 问:WORD 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽, 答:段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为18 磅，有些公式符号(特别是有下标的)不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题,这个如何解决还需要考虑。 40. 问:我的文档就是公式多，应该怎么办, 答:公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候:?选中所有内容，ctrl，C?把WORD 所有文档关闭。 ?最关键:出现一条信息，务必选择“是”?重新打开WORD 编辑器，?ctrl，V，粘贴?ctrl，S，存盘 41. 问:怎样在word 里面的公式编辑器中输入空格, 答:ctrl+shift+space 42. 问:如何使word 中公式全都小一号,一个一个选实在麻烦 答:在Mathtype公式编辑器中:首先，在Mathtype 中的菜单Size 中选define,定义所需的字号大小;再次，在Mathtype 中的菜单preferences 中的equation preference 的save to file 存贮所定义的字号文件;返回word 中:在Mathtype菜单中选Format equation1)在MathType preference file 中，选你刚才所定义的文件;2)在Range 中，选Whole document。最后，选OK，即OK了。 43. 问:如何将WORD 中的公式编缉拉到外面 答:工具,自定义,命令,插入,右边找公式编辑器，往上脱 44. 问:怎样可以去掉word 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊,以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。 答:工具,选项-视图-域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了 45. 问:整个论文用一个WORD 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，WORD 里这个能够自动实现吗, 答:不要整个论文放一个WORD 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了 46. 问:论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决, 答:用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的;采取插入文件的方式，格式有些变化 47. 问:WORD 里边怎么样显示行号, 答:在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项 48. 问:Word 里面怎么插入半个空格, 答:先在word 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编 辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。 49. 问:只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的)变成,，有人遇到过这个问题么, 答:是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～ 50. 问:WORD 有没有可以按单词的首字母进行排序,就是从A-Z 进行排 答:表格中的内容可以按照拼音排序，弄到excel 里，排序，再回来 51. 问:怎么在word 里面打R^2 答:先打R2，然后用鼠标选中2,同时按Ctrl，“shift”和+ 52. 问:Word 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情,每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊,这个空格会打印出来吗, 答:不会打印出来，如果想不显示:工具,选项,视图格式标记中前面的勾去掉即可 53. 问:word 如何使两个表格能排在一起,我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做, 答:试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。 54. 问:为什么换机器打开WORD 文档排版变了,在一台机器上排好板的WORD 文档换在另一台机器打开就变了,页码都不对了，怪哉。 答:是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同 55. 问:Word 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做, 答:转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框 56. 问:怎么在word 里画坐标图在word 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答:作图时直接将文字加上去;word 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层 57. 问:WORD 文件有密码，怎么办呢, 答:找破解软件，比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03，但不一定好用。 58. 问:怎么给word 文档加密, 答:打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存 59. 问:Word 文件怎么转化为postscript 文件, 答:先转化为pdf，然后打印到文件，通过distiller 生成ps。 60. 问:Word 无法识别origin 中的汉字怎么办,用origin 做的图形中有汉字，copy 到word 中就成了问号，因此我不得不先用export 把图形变为jpg 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法, 答:ORIGIN 里面的字体改成宋体或者仿宋 61. 问:请教怎么把Origin 中的图表拷贝到Word, 答:点origin 的Edit 菜单里的copy page 到word 里粘贴就行了 62. 问:把origin 的图复制粘贴到word，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗,还有就是用word 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗, 答:右键选择图片工具栏，点裁减 63. 问:插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理 答:改变图片的属性，就可以了。 64. 问:如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变, 答:右键点击图片,设置对象格式―版式―嵌入型 65. 问:如何把在WORD 里面图形工具画的图转化为jpg, 答:另存为html 格式，然后在html 文件对应的文件夹里找 66. 问:请问什么格式的图片插入word 最清晰,手头持有png 和tif 格式，复制粘贴到word 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于word 最清晰,什么方法(插入图片来自文件还是直接复制粘贴)对清晰度有否影响, 答:emf，eps 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而jpeg，bmp 等点阵图就不行了。 67. 问:在WORD 中如何让图片的左、上、下边都是文本, 答:在分栏的数量为1的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式--版式-四周型就可以了 68. 问:jpg 文件插入word 文件以后怎么让文件变小,jpg 格式图片插到word文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点,最好能一张软盘放的下。 答:两个方法:?用photoshop 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入word?word 有强大的压缩功能，把文档另存为比如:temp.doc，看看是不是小了很多。 69. 问:Matlab 仿真图片大家一般怎么弄到word 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答:一般都是在Matlab 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用jpg 格式，在word 中间导入就好了 70. 问:如何向WORD 中的图片添加文本,想在图片上输入一些说明文字 答:插入文本框，将版式设成“悬浮”在WORD 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用CTRL+箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的(这样就看不见文本框了)，然后将文本框和你的括号(或其他符号)组合成一个图形，就万无一失了 71. 问:AUTOCAD 的图拷贝到WORD 下如何处理 答:有几种办法:一是可以在WORD 中进行CAD 编辑的方法:将CAD 的背景设为白色，然后将CAD 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则WORD 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到WORD 中粘贴。二是，先转为wmf 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按emport，选中线条，存储。WORD 中，插入，图形，来自, 文件，找到文件就可以插入了。 72. 问:文章用WORD 打开时，原有的公式全是红叉，以及WORD 中图变成red cross(红叉)怎么办, 答:基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由WORD 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红 叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。 73. 问:如果Word 突然定在那里了怎么办, 答:重新打开会回复，或者在word自身的templates 里面找到近期文件，重写的不用太多。 74. 问:如何解决word 说磁盘已满不让保存的问题, 答:有时候，当要保存一个文件时，Word 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Temp 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单:在【资源管理器】中右击安装有Windows 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Windows 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Windows 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件(临时文件以波浪号开始，以(tmp 扩展名结束)，返回Word，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下:(l)按Ctrl，A 选定整个文档。(2)按Ctrl，C 将整个文档复制到内存中。(3)关闭Word 程序。此时系统会提示:您将大量文本放在了'剪贴板'中，是否希望在退出Word 后这些文本仍可用于其他程序,。(4)选择【是】按钮。(5)重新打开Word 程 trl，V，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意:在删除临时文件时，可能序。(6)按C 会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Windows 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。 教你如何用WORD文档 (2012-06-27 192246)转载? 标签: 杂谈 1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同, 答:分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了, 答:在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。 3. 问:如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做, 答:页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。 4. 问:WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如:单页浙江大学学位论文，这一 个容易设;双页:(每章标题)，这一个有什么技巧啊, 答:插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚, 答:页面设置,页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式,边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 6. 问:如何从第三页起设置页眉, 答:在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ?在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定;?菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定;?将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理, 答:格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头，格式,边框和底纹,设置选无。 8. 问:页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的 答:按以下步骤操作去做: ?选中页眉的文字，包括最后面的箭头?格式,边框和底纹?选线性为双线的?在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线?确定?上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。 9. 问:Word 中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办, 答:步骤如下:1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。 10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了 答:在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。 11. 问:如何将word 文档里的繁体字改为简化字, 答:工具―语言―中文简繁转换。 12. 问:怎样微调WORD 表格线,WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。 13. 问:怎样微调word 表格线,我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:可以如下操作:?按住ctl 键还是shift，你have a try?double click the line, try it )?打开绘图，设置一下网格(在左下角)。使水平和垂直都为最小，试一把～,?press Alt 14. 问:怎么把word 文档里已经有的分页符去掉, 答:先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。 15. 问:Word 中下标的大小可以改的吗 答:格式―字体 16. 问:Word 里怎么自动生成目录啊 答:用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录 17. 问:Word 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗, 答:可以自动生成的，插入索引目录。 18. 问:做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:1.1 标题..........11.2 标题...............2 答:画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。 19. 问:怎样在word 中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:格式-更改大小写-小写 20. 问:在存盘的时候，出现了问题，症状如下:磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决, 答:把word 文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重 新打开word，然后粘贴，然后，保存。 21. 问:WORD 中的表格一复制粘贴到PPT 中就散掉了，怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中, 答:1)比较好的方法是:先把表格单独存为一WORD 文件，然后插入,,对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD 文件，确定;2)还可以先把表格copy 到excel 中，然后copy 到PPT 中，这个也是比较好的办法;3)可以先做成文本框，再粘贴过去;4)复制粘贴，但是在PPT 中不能粘在文本框里面;5)拷屏，做成图片，再弄到PPT 里面。 22. 问:有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面, 答:另存就可以了。只要以.rtf 格式另存即可 23. 问:word 中图片的分栏如何处理,假如有:1 2 图3 4 这样的结构，我想实现:1 3 图(要横跨两栏)2 4 但是，试了半天总是:1 2 图3 4 怎么办呀,help～ 答:设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置 24. 问:用word 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么,怎么纠正啊, 答:是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check 上，就不会出现你说的情况了。 25. 问:在使用WORD 的样式之后，如标题1、标题2 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢, 答:“视图”,,“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落 26. 问:文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗, 答:插入――脚注和尾注 27. 问:文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作, 答:可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。 28. 问:Word 里面如何不显示回车换行符, 答:把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记 29. 问:有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗,, 答:查找，替换，按CTRL+H;软回车好象是^l，在特殊字符里有 30. 问:在WORD 里的框框里怎么打勾, 答:画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去;或者先在WORD 里插入符号“?”，然后选中“?”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?” 31. 问:还是不行，这样拷过去的框框字体是windings 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。 答:根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，copy 就ok 32. 问:Word 中怎么在一个英文字母上打对号, 答:透明方式插入图片对象，内容是一个? 33. 问:WORD 里怎么显示修订文档的状态,文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来, 答:工具,自定义,命令,类别(工具),命令(修订),把“修订”等拖到工具栏上 34. 问:怎样把许多分开的word 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见, 答:acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf 文档。可以提交pdf 格式的论文，先一个一个word 文档转换为pdf 格式的，然后在pdf 文档菜单的文件菜单中，选上作为pdf 格式打开，追加上就可。 35. 问:Word 里面要写方程式怎么办啊, 答:插入,对象,公式编辑器equation，如果没有公式编辑器Equation，要自己从光盘中安装，或者安装Mathtype 公式编辑器按右键把它拖出来,,插入,,命令,,自定义,,工 具应该是倒过来 36. 问:想在WORD 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号, 答:装公式编辑器mathtype 好了~:) 37. 问:Word 的公式编辑器怎么安装, 答:工具,自定义,插入,公式编辑器，把它拖到工具条上即可;或者安装OFFICE 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的 38. 问:Word2000 下调用公式编辑器的快捷键 答:点击菜单[工具]-[自定义]，点击对话框下方[键盘]，在[类别]里选择[插入]，在命令里选择[InsertEquation]，指定你的快捷方式 39. 问:WORD 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽, 答:段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为18 磅，有些公式符号(特别是有下标的)不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题,这个如何解决还需要考虑。 40. 问:我的文档就是公式多，应该怎么办, 答:公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候:?选中所有内容，ctrl，C?把WORD 所有文档关闭。 ?最关键:出现一条信息，务必选择“是”?重新打开WORD 编辑器，?ctrl，V，粘贴?ctrl，S，存盘 41. 问:怎样在word 里面的公式编辑器中输入空格, 答:ctrl+shift+space 42. 问:如何使word 中公式全都小一号,一个一个选实在麻烦 答:在Mathtype公式编辑器中:首先，在Mathtype 中的菜单Size 中选define,定义所需的字号大小;再次，在Mathtype 中的菜单preferences 中的equation preference 的save to file 存贮所定义的字号文件;返回word 中:在Mathtype菜单中选Format equation1)在MathType preference file 中，选你刚才所定义的文件;2)在Range 中，选Whole document。最后，选OK，即OK了。 43. 问:如何将WORD 中的公式编缉拉到外面 答:工具,自定义,命令,插入,右边找公式编辑器，往上脱 44. 问:怎样可以去掉word 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊,以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。 答:工具,选项-视图-域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了 45. 问:整个论文用一个WORD 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，WORD 里这个能够自动实现吗, 答:不要整个论文放一个WORD 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了 46. 问:论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决, 答:用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的;采取插入文件的方式，格式有些变化 47. 问:WORD 里边怎么样显示行号, 答:在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项 48. 问:Word 里面怎么插入半个空格, 答:先在word 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。 49. 问:只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的)变成,，有人遇到过这个问题么, 答:是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～ 50. 问:WORD 有没有可以按单词的首字母进行排序,就是从A-Z 进行排 答:表格中的内容可以按照拼音排序，弄到excel 里，排序，再回来 51. 问:怎么在word 里面打R^2 答:先打R2，然后用鼠标选中2,同时按Ctrl，“shift”和+ 52. 问:Word 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情,每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊,这个空格会打印出来吗, 答:不会打印出来，如果想不显示:工具,选项,视图格式标记中前面的勾去掉即可 53. 问:word 如何使两个表格能排在一起,我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做, 答:试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。 54. 问:为什么换机器打开WORD 文档排版变了,在一台机器上排好板的WORD 文档换在另一台机器打开就变了,页码都不对了，怪哉。 答:是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同 55. 问:Word 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做, 答:转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框 56. 问:怎么在word 里画坐标图在word 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答:作图时直接将文字加上去;word 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层 57. 问:WORD 文件有密码，怎么办呢, 答:找破解软件，比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03，但不一定好用。 58. 问:怎么给word 文档加密, 答:打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存 59. 问:Word 文件怎么转化为postscript 文件, 答:先转化为pdf，然后打印到文件，通过distiller 生成ps。 60. 问:Word 无法识别origin 中的汉字怎么办,用origin 做的图形中有汉字，copy 到word 中就成了问号，因此我不得不先用export 把图形变为jpg 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法, 答:ORIGIN 里面的字体改成宋体或者仿宋 61. 问:请教怎么把Origin 中的图表拷贝到Word, 答:点origin 的Edit 菜单里的copy page 到word 里粘贴就行了 62. 问:把origin 的图复制粘贴到word，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去 掉吗,还有就是用word 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗, 答:右键选择图片工具栏，点裁减 63. 问:插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理 答:改变图片的属性，就可以了。 64. 问:如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变, 答:右键点击图片,设置对象格式―版式―嵌入型 65. 问:如何把在WORD 里面图形工具画的图转化为jpg, 答:另存为html 格式，然后在html 文件对应的文件夹里找 66. 问:请问什么格式的图片插入word 最清晰,手头持有png 和tif 格式，复制粘贴到word 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于word 最清晰,什么方法(插入图片来自文件还是直接复制粘贴)对清晰度有否影响, 答:emf，eps 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而jpeg，bmp 等点阵图就不行了。 67. 问:在WORD 中如何让图片的左、上、下边都是文本, 答:在分栏的数量为1的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式--版式-四周型就可以了 68. 问:jpg 文件插入word 文件以后怎么让文件变小,jpg 格式图片插到word文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点,最好能一张软盘放的下。 答:两个方法:?用photoshop 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入word?word 有强大的压缩功能，把文档另存为比如:temp.doc，看看是不是小了很多。 69. 问:Matlab 仿真图片大家一般怎么弄到word 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答:一般都是在Matlab 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用jpg 格式，在word 中间导入就好了 70. 问:如何向WORD 中的图片添加文本,想在图片上输入一些说明文字 答:插入文本框，将版式设成“悬浮”在WORD 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要 的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用CTRL+箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的(这样就看不见文本框了)，然后将文本框和你的括号(或其他符号)组合成一个图形，就万无一失了 71. 问:AUTOCAD 的图拷贝到WORD 下如何处理 答:有几种办法:一是可以在WORD 中进行CAD 编辑的方法:将CAD 的背景设为白色，然后将CAD 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则WORD 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到WORD 中粘贴。二是，先转为wmf 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按emport，选中线条，存储。WORD 中，插入，图形，来自, 文件，找到文件就可以插入了。 72. 问:文章用WORD 打开时，原有的公式全是红叉，以及WORD 中图变成red cross(红叉)怎么办, 答:基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由WORD 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。 73. 问:如果Word 突然定在那里了怎么办, 答:重新打开会回复，或者在word自身的templates 里面找到近期文件，重写的不用太多。 74. 问:如何解决word 说磁盘已满不让保存的问题, 答:有时候，当要保存一个文件时，Word 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Temp 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单:在【资源管理器】中右击安装有Windows 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Windows 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Windows 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件(临时文件以波浪号开始，以(tmp 扩展名结束)，返回Word，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下:(l)按Ctrl，A 选定整个文档。(2)按Ctrl，C 将整个文档复制到内存中。(3)关闭Word 程序。此时系统会提示:您将大量文本放在了'剪贴板'中，是否希望 在退出Word 后这些文本仍可用于其他程序,。(4)选择【是】按钮。(5)重新打开Word 程序。(6)按Ctrl，V，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意:在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Windows 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。