高中精彩作文开头
?我愿如云一样潇洒漂泊，却有风在羁绊；我愿像鸟一样自由飞翔，却
有弓网之惊；我愿如流水之负载而轻扬，却有崖壁之阻。 在映过朝朝代代不动声色的明月的水里，拥有着梅的疏影与藕的深根，
也掠过鹤的白羽与蝶的金翅。我抱着《诚信》这本
书
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坐在水边，想着我
的人生，好羡慕古代的那些隐者，如云，如鸟，如流水。远离尘世的喧
嚣，不必为自己许下的诺言而负载。我总在想着，为什么会有风在羁绊，
会有弓网之惊，会有崖壁之阻？怀里抱着的书是那么深刻，而我的心如
池鱼悠悠。 《心的丈量》
?在这样寂寂的秋声里，心不知不觉地便撑一只船篙悠悠地划向远方一片苇塘里，渐行渐近，模糊朦胧的景象逐渐清晰地显出其轮廓，那一池
茂密的芦苇独立一方瘠土，筛风弄月，风流倜傥，笔直的茎杆将生命的
绿意一抹抹的挑亮。孤傲的芦苇，你的选择难道就是那份无意让人知晓
的散逸与淡泊吗？像在王维的山水诗里，寻不出半点世俗意味和历史痕
迹，然而，在你的背景下所映衬的空灵与清寡中，却上演过太多的或喜
或悲或希冀或绝望的种种抉择。 《苇岸边的风景》 ?翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌:
无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有人
捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如
果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好
吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会
让你有意外的收获。《万象人生坚守自我》)
?美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比
火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋
的梅花鹿„„鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看
我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的
美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷
水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起
了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边
耳语道:“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义
的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。
(《美是什么》)
?当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星
时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月
当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂
感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也
许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓
星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞
的意韵》)
?有时候，追寻是一座矮矮的木桥，烦恼在这头，快乐在那头。有时候，
追寻是一株亭亭的荷花，丑陋在下头，美丽在上头。有时候，追寻是一
杯浓浓的咖啡，苦在外头，甜在里头。
?追寻是风，“好风凭借力，送我上青云”；追寻是剑，“一剑曾挡百万师，赢得功名示君前”；追寻是水，“推动千帆江中舞，万古不绝流”。学会追寻吧，朋友！追寻，你就会发现，生活中快乐点点；追寻，你就
会发现，生活中美丽无限。（
?学会追寻，我们就是那运筹帷幄的将军；学会追寻，我们就是那指点
江山，豪情冲天的领袖；学会追寻，我们就是那生命之舟的掌舵人；学
会追寻，善于追寻，做惬意而成功的现代人。
?游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤
坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章
中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友
情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒
月没有温暖和光明。
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