凤音幼儿园研讨展示
方案
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时 间
2014.10.29
幼儿园
凤音幼儿园
班级
大2班
教师
唐秋燕
活动名称
彼得的椅子
原创
√
活动目标:
1、通过教师的指导家长初步了解可以通过一些方法指导孩子阅读绘本《彼得的椅子》。
2、教师通过对亲子阅读的活动观察为家长提供更适合的指导方法。
活动准备:
物质准备:绘本图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
《彼得的椅子》一人一本。
经验准备:对自己家中的兄弟姐妹有一定的情感。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:
经过上个学期的集体亲子阅读活动的推进,我们的家长对于亲子阅读的活动在进行时,还是存在着不少的困惑。通过贴近幼儿生活的《彼得的椅子》这本绘本,将活动的主导者由教师转换为家长和孩子。教师也能更直观地观察到班级家长和孩子亲子阅读的状态,为今后的亲子阅读指导指出方向。
活动预设:
价值
分析
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一、 讨论
1、家长讨论:当你拿到这本书,你会和孩子如何去阅读?
2、教师:我们一般拿到一本绘本是让孩子带着关键性问题去自主阅读,拿你看了这本书之后有哪些重点问题呢?
二、亲子阅读
1、幼儿进场,教师提出要求:在看书的时候如果有什么不明白的地方可以问问自己的爸爸妈妈哦。
2、将活动完全交给家长和孩子,教师观察并随机进行指导,了解亲子阅读情况。
3、教师提出关键问题:妹妹出生后,彼得高兴吗?为什么?他的心情到底是什么样的呢?他又做了哪些事?
二、 交流分享
1、围绕几个重点问题,引导孩子去体会彼得的一系列的心理变化。
2、教师:那彼得后来又为什么愿意把椅子送给妹妹了呢?
引导幼儿进行讨论:如果你是彼得,你会怎么做。请你想一想然后告诉爸爸妈妈。
三、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
你觉得这种自主阅读有效吗?和孩子一起阅读的时候还运用了哪些方法?
第一部分主要是引导家长一些亲子阅读的方法,就是要让孩子带着问题去阅读。
第二部分,通过对家长的指导,让家长带着幼儿一起阅读。
第三部分,幼儿和教师一起解读故事,理解彼得的心里变化,体验长大的快乐。
第四部分通过和孩子一起阅读,家长谈谈一些感受,从而可以让家长运用到我们的生活中去。