海南大学艺术学院课程教学大纲
海南大学艺术学院 课程教学大纲
课程编号:B24572课程中文名称: 扬 琴
总学分:8 总学时:128课程英文名称: DULCIMER
任课教师: 杨健 课程性质: 必修
开设学期:(2016-2017第一学期) 周数:(第1周-16周) 周学时:1
适用专业及层次:扬琴专业;本科
相关课程:
教材:
《天津音乐学院校外音乐考级教程——中国打击乐》，王满主编，百花文艺出版社，2007年。 《实用扬琴演奏入门》，黄河、杨健编著，安徽文艺出版社，2009年。
《扬琴弹奏技艺》，项祖华著，繁荣出版社，1992年。
推荐参考书:
《黄河扬琴练习九十九首》，黄河著，中国广播电视出版社，1999年。
《节奏乐器训练与演奏》，张荣第编著，南开大学出版社，1999年。
《音乐审美与西方音乐》，徐民奇 周小静编著，高等教育出版社，1990年。
一、课程介绍
扬琴课是一门实验性极强的技法课程。通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的练习方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格;掌握清晰、准确的音乐语言，从而准确理解和表达各类扬琴作品的思想感情。
二、课程教学目的和任务
本课程为国家培养合格的演奏员及音乐艺术院校教师,以专业技术技能训练为中心，学生通过四年的学习掌握多种演奏方法、演奏技巧及演奏风格，达到高难度演奏水平。毕业后能胜任专业团体演奏和高、中等音乐艺术院校的教学工作。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求
学 期 教学内容 学时 教学要求、重点难点
第一学期 1.扬琴史;调琴法 16 要求:了解扬琴历史;初步掌握调音、上弦方法2.基本音阶练习: 及注意事项。 G大调五声、七声音阶重点: 及琶音练习 1.纠正持键方法，改变发音角度，配合打击乐哑3.乐 曲: 鼓练习至学期末。 (1)旋 律(舒曼曲) 2.知道音色与音量的平衡关系，并通过练习，掌(2)盅盘舞曲(杨健改握击弦的不同触点发出的声音是否为乐音。 编) 3.节奏训练及耳音听辨能力的意识培养。
第二学期 1.练习曲:轮音练习 16 要求:继续巩固科学的方法练习，不同节奏型训
(练习曲二、三首，简练，即二分、四分、八分、十六分音符节奏型配
谱试奏) 合练习曲、乐曲强化练习;乐曲加伴奏。
2.乐 曲: 重点:
?下山虎(广东音乐) 1.加强视奏能力训练。
?塔什瓦伊(新疆乐曲) 2.初步了解并掌握不同地域音乐风格的曲目。 ?快乐的女战士(杨健3.部分乐曲添加伴奏，训练主奏与伴奏的配合能改编) 力，培养合作意识。
第三学期 1.基础练习: 16 要求:接触新技法的学习;提速练习;强化左右抓弦、泛音、两连弹、手平衡训练;部分乐曲加伴奏训练。 三连弹练习。 重点:
1.单手双击及三击技巧的连贯性、持续性。 2.乐 曲:
?小步舞曲(巴赫曲) 2.简单复调作品的初步尝试训练。 ?海 燕(郑宝恒曲) 3.提高节奏的稳定性、准确性。 ?天山诗画(黄河曲)
第四学期 1.基础练习: 16 要求:强化复调音型训练;进入简单的线谱视奏齐竹、拨弦、复调练习 训练;新技法的学习;为其他专业学生伴奏训练。 及线谱试奏。 重点:
2.乐 曲: 1.掌握现代派作品的演奏处理。 ?飘舞的雪花(现代派作2.学习新技法在乐曲中的色彩运用。 品) 3.了解传统乐曲与现代派作品的异同。 ?江南好(新技法作品) 4.作为伴奏乐器的训练。
?火花(朝吹英一曲)
第五学期 1.基础练习: 16 要求:左右手交替进行时的力度均衡、协调训练;正反向琶音、顿音、四单竹连击技巧的提升。
连弹练习。 重点:
2.乐 曲: 1.全面提升简谱、线谱的视奏能力。 ?楼兰情(何占豪曲) 2.对不同风格乐曲的技巧演奏的驾驭能力。 ?将军令(四川曲牌) 3.高级阶段的曲目强调音乐的呈现。 ?川江韵(黄河曲)
第六学期 1.练习曲: 16 要求:有针对性地强化快速半音阶音型的速度、多种节奏型练习(线谱力度、准确度;需特别注意乐曲中音乐的表达。 试奏)、半音阶快速练重点:
习。 1.快速演奏的击弦精确性及力度、幅度的有效掌2.乐 曲: 控。
2.学习掌握双音琴竹的演奏方法。 ?喷 泉(卡尔?鲍姆曲) 3.现代派作品的气口、呼吸及音乐语言的表达。 ?林冲夜奔(项祖华曲)
?圈(现代派作品)
第七学期 1.练习曲: 16 要求:演奏张弛有度、一气呵成;技巧娴熟并注练习曲一(魏砚铭编) 意音乐的律动感。
2.乐 曲: 重点:
?瑶山夜画(许学东曲) 1.感知乐曲中不同调性调式转换中色彩的多变。 ?海 燕(韩志明曲) 2.半音的持续演奏保持一定的紧张度、松弛度。
3.技术技巧对音乐旋律的歌唱性的准确表达。
第八学期 1.练习曲: 16 要求:乐曲演奏层次分明、错落有致;正确演绎综合练习大型音乐会不同风格作品;注意力度、速度、情绪的对比。 练习曲(线谱)。 重点:
2.乐 曲: 1.侧重情感的投入，以增强音乐的感染力。
?风 暴(匈牙利乐曲) 2.有效掌控音乐色彩的浓淡。
?春(现代派作品) 3.对音乐脉络及节奏的收放自如，具有较好的控
制力。
合计 128
四、教学方法与教学手段
1、作品讲解:乐曲背景介绍是新作品学习的前提，决定着演奏情绪及风格的把握。同时，演奏方法理论讲解也是必不可少的，演奏方法的正确与否直接关系着乐曲演奏的圆满完成。
2、演奏示范:这是教学最重要的方面，教师上课时，用讲解、演奏、示范的方法展开教学，使学生能通过直观教师的示范，更快地理解所讲授的内容实质。
3、指导练习:要指导学生明确练习目的，掌握正确的练习方法，学生课外练习必须有计划，注意合理分配练习时间和练习方式。
4、专业课教学以小课，即一对一的形式教学。
5、学生以练习实践为辅。每学期组织一、二次观摩交流，互相促进。参加舞台演出，增加演奏表演能力。与其他器乐(如二胡、笛子、打击乐等)合作，提高伴奏协奏能力。运用多媒体，组织学生观摩、欣赏世界知名扬琴演奏家演奏，提高学生的音乐素质，强化教学效果，提高教学质量。偶尔组织学生集中在琴房，以每人的演奏作为小考，已达到互相纠错，互相促进的目的。
6、每学期按照不同学生的专业程度、接受能力因材施教，练习曲目、乐曲布置会有针对性的调整。
五、课程教考分离的考核方式和考试评定标准
期末考试:全体民乐教师集体打分，取平均分为学生成绩。
评分标准:按照扬琴课教学大纲要求，根据学生弹奏曲目的难易程度和完成质量评分。
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