小学思想品德教育论文_0
小学思想品德教育论文
小学阶段的思想品德教育，贯串小学教育阶段的始终。不单是在思想品德课上进行思想品德教育，在语文课堂教学中，在音乐课堂教学中都可以挖掘出思想品德都育的素材。下面简要谈谈，我是如何在小学二年级的音乐教学活动中进行思想品德教育的。 一、用声音的优美旋律去感染、熏陶学生。 在上一首新歌之前，让学生先听一遍教师声情并茂、优美动听的范唱;或听一遍磁带录音的范唱;或听教师轻快流利的弹奏乐曲，用这些优美的旋律去唤起学生学习的欲望，使学生得到美的熏陶，美的教育，健康向上的声音教育，从而树立正确的人生观。 如，在音乐欣赏《龟兔赛跑》的教学活动过程中，让学生欣赏由管弦乐为主演奏的《龟兔赛跑》的故事情节。本故事是由童话故事《龟兔赛跑》演变而来的。学生已有了故事情节的基础，现在再来听模拟声音的动物就不陌生了。“本乐曲采用模拟和描述性的手法，以管弦乐器特
有的音色和
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现力，塑造了小兔子和乌龟的形象，以及它们各自的形态。乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨，龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的舞会等情节。”音乐通俗易懂。特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激发他们的想象，从而引起情感的共鸣。学生听到兔子那轻快跳跃的旋律，不免对兔子有浅薄骄傲的灭视之情;听到乌龟那沉稳、老练而又缓慢的声音，又对它有一种成熟可靠胜利在握的想象，更加深了学生对乌龟的敬意之情，从而明白了:只要坚持努力，脚踏实地就一定会成功，骄傲自大必然要失败的道理。 再如《小小的船》，曲调速度舒缓、平和，旋律婉转、跳跃，访佛月亮就是在浩瀚的宇宙海洋里荡漾的小舟;整首歌曲将小主人翁“我”坐在月亮船上，荡漾在太空中观赏，畅游的童话般意境描绘得十分生动有趣。再结合我国“神州七号”上天，航天英雄翟志刚出仓和嫦娥仙女对话的动画演示，更加生动地激发了儿童美好的愿望和幻想，及为祖国能实现飞天梦的幻想而自豪，对学生进行了爱国主义教育。 二、 用歌词里的人文思想教育、感染学生。 好的歌词就是一首好的抒情诗，歌词以凝洁、抒情、优美向上的艺术魅力歌颂人民的美好愿望，歌颂欣欣向荣发展中的社会主义祖国，歌颂人民的美好生活。通过评讲、解释，引导学生理解歌词大意来对学生进行思想品德教育。 例如，《小乌鸦爱妈妈》这首以动物为题材的儿童歌曲，叙述性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。在诵读歌词时，教师适当提示、启发:小乌鸦都知道它的妈妈年纪大了，不能自己劳动，需要自己的照顾，而这个形动又不是老乌鸦强加给它的，而是小乌鸦自己意识到的，可见小乌鸦有多么高尚的品德啊，我们小朋友们比小乌鸦更高尚，更应该懂得赡养老人，你们说对吗,歌词中的“一口一口喂妈妈”更体现了小乌鸦的细心体贴，所以我们要好好向小乌鸦学习。这就给学生灌输了一种从小就要学会尊老、爱老、养老的思想观念。 再如《唱给妈妈的摇篮曲》里，歌词描绘了夜深人静、浩月当空，妈妈伏案工作，由于疲劳，伏在案桌上睡着了的情景， “我”拿上我的小花袄，轻轻给妈妈披上。这里的“轻轻”、“小花袄”等歌词，都体现了“我”对妈妈辛苦工作的理解和帮助，表现了“我”对妈妈泠暖、劳累的体贴。当教到这里时，适当提问:歌曲中的“我”对妈妈这样的关心体贴、照顾，我们小朋友做杂烩得到吗,我们每天哪怕给爸爸妈妈、爷爷奶奶垂垂背，拿拿鞋子;或做一些力所能及的事情也可以啊，学生会说“好”～这里又更进一步地对学生进行了中华民族的传统美德:尊老爱老的教育。因为每一个人都会老，只要这种传统沿续下去，那么每一个人都会得到尊敬和照顾。 三、 利用歌词中塑造的人物形象来对学生进行思想品德教育。 歌曲或主题曲目中逆造的人物或动物形象，有勇敢顽强，积极向上的;有正质诚恳，勤劳又富有智慧的;也有阴谋凶狠，狡诈投机取巧的。利用这些人物或动物形象，教rrr.育学生，如何在生活中识别真善美，假丑恶。让学生的身心朝着健康向上的方向发展。 如《森林小卫士》中的故事情节:
“清晨，太阳刚刚露出笑脸，森林小卫士——小狗就迈着矫健的步伐开始在森林里巡逻了。小动物们还在甜蜜的睡梦中，森林里安静极了。 美丽的天鹅时而拍拍翅膀，时而捋捋洁白柔顺的羽毛，在湖中悠闲地游弋。 森林小卫士走到森林深处，呦～小动物们早就到齐了，森林音乐会已经开始了，小动物们又唱又跳玩得开心极了。 可是小动物们不知道危险正在向它们靠近，一个偷猎者已经向它们举起了猎枪。 正在这危急的时刻，小狗发现了偷袭者，立刻向他扑去，偷袭者吓环了，扔下手里的猎枪落荒而逃。 小动物们高兴地把小狗围了起来，一起唱歌跳舞庆祝胜利，并且夸奖小狗真不愧是森林小卫士～” 这里的“太阳刚刚露出笑脸”，“森林小卫士——小狗在巡逻”，“美丽的天鹅拍拍翅膀，捋捋洁白柔顺的羽毛，优闲地游弋”等描写，表现了儿童向往大自然美妙、恬静安逸的生活。而小狗则是勤劳、勇敢、大义勇为、保护弱者的形象再现，激发儿童去效仿。而贪婪没有人性的偷猎者则是与有保护动物意识的儿童心理相违背的，是反面人物，学生会愤恨他。 在欣赏到这里时，教师提示:我们全人类都要提倡保护动物，动物在这个地球上与我们是平等的。这个偷猎者的行为激起了学生的共鸣:“保护动物，反对偷猎者。”大大地加强了从小要懂得保护动物的思想教育效果。 又如《大鹿》这首具有儿童色彩的法国儿歌，叙述了小白免从林中来到大鹿家的情景。表现了小白免害怕猎人近来的紧张心情，和大鹿不拍风险、乐于助人的决心。大鹿这种不拍风险乐于助人的精神，在今年的四川“5.12”特大地震的抗震救援活动中，中华儿女不是表现得淋漓尽致吗, 在音乐教学活动课中挖掘思想品德教育音乐教材中，可挖掘的用来作为思想品德教育的素材还很多，愿在以后的教学活动中不断实践，让小学阶段思想品德课的教育，通过多渠道，多方式贯串到底;为培养又一代优秀的中华儿女而努力。
浙公网安备 33021202002483