江西省九江实验中学八年级政治上册 第九课 第二框 换位思考 与人为善学案（无答案） 新人教版
第九课 第二框 换位思考 与人为善 【学习目标】
1. 学生应掌握“己所不欲，勿施于人”的道理。
2. 应懂得“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理，应了解换位思考、与人为善的实质。 【媒体使用】
【学习重、难点】
1. 重点:己所不欲，勿施于人 2. 难点:换位思考、与人为善 【学习过程】
一、课前预习导学
1. 我们在人际交往中持什么态度,
2.“己所不欲，勿施于人”的实质是什么,
3. 换位思考、与人为善的实质是什么,
二、课堂研讨
1. 你有过被人“捉弄”的经历吗,如果有，当时心里是什么滋味儿,自己不喜欢的事能够强加于人吗,为什么,自己喜欢的事就一定能够强加于人吗,为什么,
2. 同学疏远小乔的主要原因是什么,想得到别人的关照，应该如何对待他人,
3. 就“管鲍之交”谈谈你的看法。把你经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享。
4. 与失主调换角色，体验失主的焦急心情。
与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。
与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。
三、反馈习题
(一)单项
选择题
地理常识选择题100题及答案唐诗宋词文学常识选择题静女选择题及答案宝葫芦的秘密选择题万圣节选择题和答案
(每小题只有一个最符合题意的答案)
1. 下列体现理解至上、善待他人观点的是( )
A(生我者父母，知我者鲍子也(管仲)
B(老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬
C(他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复
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D(爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了
2. 美学家说:“世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。”这主要
表
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达了( ) A(生活中要仔细倾听他人的发言 B(生活中要学会赞美他人 C(生活中要学会表达自己的情感 D(我们不可能发现世界的美 3.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，告诉我们在人际交往中要( ) A(平等地享有法定的权利 B(换位思考，设身处地替对方着想
(同情处于不利地位的人群 C(宽容别人，委屈自己 D
(二)以下为多项选择题(每小题有两个或两个以上的答案符合题意)
4. 下列做法中，体现换位思考
方法
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的有 ( )
A. 当不理解别人时，我将心比心想一想
B. 当父母反对我看电视剧时，我不理睬父母，照样看
C. 面对这种情况，假如我是他的话，我也同样生气
D. 当父母要求我认真学习时，我听不进去
5. 下列名言体现“换位思考，与人为善”这一理念的有( )
A. 己欲立而立人，己欲达而达人
B. 要想得到别人的友谊，就要提高自己的文化修养水平
C. “善是精神世界的太阳” D. 宽容是一种高尚的品质，一种崇高的美德 6(放学路上，几位同学看到一位右腿残疾的同学一瘸一拐地走着，便学他的样子走路，引来其他同学大笑。那位残疾同学非常难过。小明见状，气愤地说:“如果你们是那位同学，你们会有什么感受,”。小明同学的做法体现了( ) A. 换位思考，与人为善 B. 标新立异，爱出风头
C. 理解至上，善待他人 D. 尊重他人，自觉维护弱势群体的尊严 7(交往中说话的艺术对我们很重要。有的人因为会说话很受欢迎，有的人因为“嘴不好”失去好人缘。下列谈话方式正确的是( )
A. 谈话时事事都以自己的观点为
标准
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，对别人的不同意见横加驳斥
B. 在别人谈得兴高采烈时，配合对方的情绪，不漠然处之
C. 在谈话中出现不愉快的情况时，及时转换话题，调节谈话气氛
D. 谈话时，给对方发表意见的机会
四、课后
反思
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