或、且、逗号、顿号的用法
在解答填空题时，经常出现两项或两项以上的填项，那么怎样把这些填项连起来呢,下面分类谈谈“或”、“且”、“逗号”、“顿号”的用法。
一、“或”的用法
当某一事件有两种或两种以上的可能情形时，每种情形之间用“或”。
xy, 例1. 已知，且，则的值等于__________。 ||||xy,,32，xy,0
分析
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:由||||xy,,32，，可得xy,,?，?32，又，因此x，y异号。当xy,0
xyxyxyxyxy,,,,,,,,,,,,3253255，时，;当，时，，故的值为或 ,5。
二、“且”的用法
当两种或两种以上情形同时成立时，才能使某一事件有意义，这时每种情形之间用“且”。
x,2 例2. 分式中x的取值范围是__________。 2xx,，322xx,，320? 分析:x的取值应使分式有意义，即使。
2xxxx,，,,,3212()() ?，
xx,,1020?与?xx?且?12 ?必须同时成立，故。
三、“逗号”的作用
当某一对象在某一范围内有多种对应关系时，每个元素间用“逗号”隔开。
1x 例3. 若代数式的值不大于代数式，那么x的正整数解为________。 8,，2x24
1xx,31. 分析:由已知得，解得，所以x的正整数解为1，2，3。 ，,,28x42
四、“顿号”的作用
当求多个同等对象时，多个对象的答案可按先后次序用“顿号”隔开。
例4. 已知等腰三角形的周长为14cm，其中一边长为3cm，则另外两边长各是________。
分析:已知等腰三角形的周长为14cm，一边长为3cm，则这一边必为底边(否则此三角形不存在)。因此另两边长各是5.5cm、5.5cm。
年级
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初中
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学科 数学 版本 期数 内容标题 或且、逗号、顿号的用法
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