小学二年级语文
教案
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下学期 识字学词学句（一）2
小学二年级语文教案下学期 识字学词学句
(一)2
第一课时
教学目标:
1(学会本课13个生字和由这些生字组成的词语，认识3个生字。
2(能正确、流利地朗读句子。
3(初步了解形声字的构字规律。
教学重点:学会13个生字，理解9个词语的意思，建立句的概念。进一步了解形声字的特点。
教学难点:
1.理解“订报”、“比较”的意思。
2.区别形近字的异同。
教学过程:
一、复习旧知，导入新课
l(出示“分、永、东、列、交、斗、朵、丁”等字卡，认读，组词。
2(谈话，激发学习兴趣。
刚才我们读得这些字，都是我们学过的字。同学们读得都很好。现在我们来把这些字加上一部分，看看变成什么字呢,
二、初读生字，整体感知
1(学生借助拼音轻声读生字词，读准生字字音。
你在读的过程中发现了什么,你根据什么说他们是形声字,
把自己在读的过程中出现的疑难问题用“,”标出来。
2(你们记得上学期学过的形声字的儿歌吗,谁来背一背,
3(这节课我们就运用形声字的规律来学习课文中的生字。
三、识字、学词、学句
1(指导两组字、词、句，归纳学法。
1)出示字卡“分”，认读两遍，“分”加上什么偏旁变成“份”,“份”是什么,为什么。看“份”的字形和后边的词语，想一想“一份”是什么意思,读句子，指名读，齐读。
2)出示字卡“永”认读两遍，出示字卡“泳”认读两遍，这两字有什么相同点和不同点,你们游过泳吗,你还能用“泳”组词吗,
2(教师小结，总结学法。
再读以上两组“字、词、句”，读准字音，记住字形。
刚刚我们是怎样来学习第一组和第二组的字词。根据学生的回答，利用投影出示学习方法:?读准生字字音。?找出生字与熟字的异同点。?解字、理词义。?组词。
3(自学左边第三、四组词。
学生分四人一小组根据学法学习。
难懂的字词做上记号。
教师来回辅导，可做个别点拨。
4(检查自学效果，重点指导难懂的词语。
每个学习小组选一名代
表
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，到讲台上来选择一组字词向同学汇报学习情况。。
教师针对难点，采用不同方法，帮助理解字、词义。
词语通过句子的朗读来理解。
5(巩固生字、词、句。
读生字、词、句。
“开火车”读字词卡，看谁读得快，读得准。
“开火车”给熟字加偏旁并组一个词。如出示字卡“永”，学生读“永”，加三点水变成“游泳”的“泳”，再读句。
6(指导书写
观察欣赏。教师念出一个生字，学生仔细观察该字在田字格中的位置、间架结构。
关键笔画的写法，
?学生逐字观察，“份、泳、冻、裂”后说一说。。
?再重点指导“裂”，上下结构的字，要写得匀称。
动手练写。在观察、欣赏的基础上，学生动笔练写。每个字写2遍。
四、总结
这节课，我们通过老师指导同学们自学的学习方法把前四组字、词、句学会了，下节课我们接着用这种方法学习后四组的生字词句。
五、板书设计
第二课时
教学过程:
一、复习导人
出示上节课所学的生字、词、句，找学生认读。
二、新授:继续学习后四组生字、词、句
1(学生借助拼音，自由地读后四组生字、词、句，读准字音，边读边想与前四组生字、词、句有什么相同的地方和不同的地方。
2(投影出示上节课总结出来的学习方法，全班齐读。
3(四人一小组自学，难懂的字、词句做上记号。
4(集中检查自学效果。
你们认为哪些生字最容易读错写错,为什么,
交一较 注意它们读音不同，用“较”组词。
斗一抖 注意正音，用“抖”组词，说一句话。
朵一躲 注意“身”作偏旁的字形变化。
丁一钉、订 注意“钉”和“订”偏旁不同，因为“钉子”是金属，所以是“金”字旁。
理解词意。
哪些词意你已经理解了,
“发抖”什么意思,你能做出这个动作吗,“躲开”呢,
三、巩固生字词
1(认读生字词。
2(“开火车”从读生字词。
3(“开火车”给熟字加偏旁组成生字，如:教师出示“斗”，
学生说“斗”、“斗”字加上“扌”字旁变成“发抖”的“抖”。
四、指导书写
1(观察欣赏。出示小黑板，在田字格中正确写好“杆、抖、躲、蛇、钉、订、邮、局”9个字，学生仔细观察这9个字在田字格中的起笔位置、间架结构和关键笔画的写法。学生按
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
观察一个字后谈看法，教师在逐字观察指导后，指出左右结构的字要左小右大。
2(动手练习。在欣赏、观察的基础上，学生在田字格中动笔练习。每个生字写3遍。
五、教师小结
1(我们学了看识字学词学句2。
2(我们是用什么方法来识字的,
3(齐读课本。
六、课堂作业
1(读读比比，再组成词语。先让学生仔细比较每组字的形、声、义有什么不同，再组词语。
2(给字加偏旁组成新宇。
，下= ，朵=
，科= ，包=
，朵= ，骨=
七、板书设计
探究活动
你还能找出哪些我们没有学过的形声字,把字展示给大家看，请大家一起猜猜它的读音和意思。小学二年级语文教案下学期 识字学词学句2这一教
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