分一分
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分一分
逸夫
小学
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王冠珠
教学内容:九年义务教育课本数学二
年级
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第一学期(试用本)P27 教学目标:
1(通过动手操作体验重复取走的过程，掌握等量分的分法。 2(理解几里有几个几的含义。
3(学会用减法算式和乘法算式
表
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示分的过程。
4(通过动手操作、表象训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。 教学重点:
1. 理解几里有几个几的含义。
2. 学会用减法算式和乘法算式表示分的过程。
教学难点:通过动手操作、表象训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。 教学准备:多媒体、板贴
学具准备:双色片、学习单
教学过程:
一、情景引入
1.创设情景
今天，小胖家要来一批小客人，瞧～他准备了许多东西，可是小胖来不及分，你们愿意帮助他来分一分吗,
2.揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
今天我们就来研究“分一分”中的学问。(板贴)
二、动手操作
1.分草莓
(1)动手分12颗草莓。
(2)介绍一下你是怎么分的,
板书减法算式。
(3)这些都是减法算式吗,
像刚才这样我们分的过程就可以用减法算式来表示。
(4)(指某一算式)在算式12-3-3-3-3=0中“3”表示什么,3减了几次,为
什么要减4次呢,想一想，12里有几个3,所以可以分几堆, 2.分苹果
(1)出示题:15个苹果，每5个装一盘，装几盘,(板贴) (2)按要求分。
(3)汇报分法。
(4)算式怎么表示。
(5)为什么减数都是5,5减了几次,
可以想，15里有几个5。(板贴)
15里有3个5。就可以写成15=3×5。(板贴)
说一说思考过程。
(6)小结:分的过程中，每次分掉的个数相等，我们既可以用减法算式来表示，
也可以用乘法算式来表示。
三、表象操作
1.分橘子
(1)出示题:12个橘子，每4个装一盘，装几盘, (2)同桌两人说说思考过程，汇报。
2.分糖果
(1)看图分糖，完成练习纸的第一题。
(2)汇报两种分法。
3.分饼干
(1)10块饼干，每人分2块，可以分给( )人。 (2)18里有( )个6，说说是怎么分的，分了几次。 (3)18里有( )个2，18里有( )个9，你会用什么算式来表示, (4)小结:把一堆东西分一分，每份中的个数相等，就可以想几里有几个几。
四、巩固练习
1.学习单的第二大题。
2.说说黑板上的算式:12里有( )个( )。 五、拓展练习
1.学习单:24里有( )个( )。
六、总结
今天你学到了什么,
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