大班美术教案

精品文档 大班美术 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 题目:大班美术教案 幼儿园大班美术教案:我 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的扎染手帕 目标: 1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，大班美术教案。 2.能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。 3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。 准备: 1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。 2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱。 3.扎染材料:白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。 4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块。 过程: 1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。 师:今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么? 幼:我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。 幼:我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。 幼:我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。 1 / 12 精品文档 幼:我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。 师:像火车道的花纹在哪里呢? 幼:在手帕的角上。 师:你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗? 幼:像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。 幼:圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 幼:斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。 幼:像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。 出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法。 师:昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹? 幼:手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。 师:怎样才能在手帕上出现这些花纹呢? 幼:先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。 幼:在手帕两边用包珠子的方法扎。 2 / 12 精品文档 幼:在两个角上直接扎上皮筋。 出示扎染好的手帕，引导幼儿比较。 师:这是我们扎染出来的手帕，看看和设计图一样吗? 幼:有点不一样，我们设计的两个圆一样大，可是这两个圆一个大、一个小。 师:想一想，这两个圆怎么会一个大一个小的呢?怎样才能让扎染出来的两个圆一样大呢? 幼:可能它里面包的珠子一个大一个小，只要选两个一样大的珠子就行了。 3.设计、扎染。 1)共同讨论制作要求。 师:今天我们来做小小设计师，自己设计图稿，扎染一块漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么样的花纹，然后把它画下来，再根据图稿上的花纹选择合适的材料扎、染。 设计图稿并制作。 染色。 4.欣赏作品。 展示设计图稿及扎染的手帕，自由欣赏。将手帕与设计图稿进行对比，分析成功的地方。 3 / 12 精品文档 师:你们都按照自己设计的图稿扎出来了吗?你是怎么扎的? 幼:我先在手帕中间包了一个珠子，再把四个角一起扎起来。 幼:我设计了好多条线。我先把手帕对边折扎皮筋，可是发现太慢，就把手帕再对折扎皮筋，扎一根皮筋就会出现两条线，这样就很快了。 师:看看我们扎染的手帕和设计图稿一样吗? 幼:我发现这块手帕和设计图稿不太一样，圆有点扁了。 幼:我发现这块手帕的设计图稿上的线是直的，可是扎出来的线是歪歪扭扭的。 产生继续探索使用多种材料进行扎染的兴趣。 师:今天我们用皮筋和一些玩具设计、扎染了漂亮的手帕。老师还带了一样东西，你们看看是什么? 幼:是根小棒。 师:小竹棒也能帮助我们扎染出漂亮的花纹呢，以后我们一起来试试好吗? 活动分析: 活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。 为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块 4 / 12 精品文档 手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法;然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系:最后，教师让幼儿自己进行设计与扎染，体验成功的快乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，教师不仅提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。 虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的"线条"图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐 幼儿园大班美术教案:螃蟹 活动目标 ?对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 ?会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 ?能大胆地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现各种动态的螃蟹 重点难点 ?重点:能选用合适的材料做螃蟹 ?难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动准备 5 / 12 精品文档 ?经验准备:了解螃蟹的特征 ?物质准备:范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘 活动过程 引导幼儿观察"蟹塘"，激起兴趣 1.请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2.欣赏范例，并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚; 2.螃蟹身体和脚连接要牢固; 3.用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，教师指导 1.启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2.适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1.请幼儿把作品放在"蟹塘"，相互欣赏，并互介绍自己的材料，教案《大班美术教案》。 2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙? 一、设计思路幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。 6 / 12 精品文档 为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，…用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。 小班幼儿美术教案~小蝌蚪 教学目标; 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观察力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力,体验美术活动的快乐。 活动准备: 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。 2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。 3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 7 / 12 精品文档 活动过程: 1.教师引导幼儿观察: 从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察:"你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?"引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 教师和幼儿边念儿歌边在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 教师:"每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?"让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。 请画的好的幼儿到前面画一画。 教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法: 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 幼儿再次作画:教师指导。 A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 8 / 12 精品文档 c蝌蚪尾巴不宜太长。 D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4.活动延伸: 幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。 [/m] 美术活动:魔幻"米"字格设计意图: 结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。 活动目标: 1、认识"米"字格，学习折叠长方形纸成"米"字线。 2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰"米"字格。 3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。 活动准备: 1、范例画一张;"米"字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份; 2、课前让幼儿初步了解对称的含义。 9 / 12 精品文档 活动过程: 1、导入活动，激发幼儿兴趣。 师:小朋友，这是什么字? 这个"米"字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。 这里大大的"米"字把纸分成了一格一格，我们把它叫做"米"字格。 2、教师示范讲解。 教师讲解"米"字形的折法。 师:那这"米"字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向 中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个"米"字。 教师讲解示范"米"字格的装饰方法。 ?出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。 提问:"米"字格都画了些什么? 它们的图案都是怎么样的? 师:魔幻"米"字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。 ?教师示范对称装饰。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 10 / 12 精品文档 师:首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。 4、教师讲评。 师:小朋友装饰的"米"字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。 延伸活动:幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。 课后反思: 纲要中指出:"要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每一个幼儿的想象和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。""为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。" 此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动，我利用"米"字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的经验和已掌握的技能--绘画，发动幼儿在汉字的基础上进行对称绘画，使幼儿得到多方面的发展。 活动开始时，我以捉迷藏的游戏形式导入，游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简单的折纸勾勒出"米"字格，使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在 11 / 12 精品文档 设计过程中，我把重难点放在了装饰的"对称性"上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识，但在实际绘画过程中，仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时出现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，让幼儿通过相互欣赏，相互交流，得到发展，同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的，兴趣也很浓厚，我自己也在活动中得到了很大的收获。通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题，如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加思考与反思。 〔大班美术教案〕【人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】 范文题目:大班美术教案 12 / 12