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用分光计测三棱镜的折射率 

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用分光计测三棱镜的折射率 用分光计测三棱镜的折射率  用分光计测三棱镜的折射率 分光计是用来准确测量角度的仪器。光学实验中测角度的情况很多,如测量反射角、折射角、衍射角等。用分光计不仅可以间接测量光波的波长、还可以间接测量折射率和色散率等。本实验就是用分光计来间接测量三棱镜的折射率。 一、 教学目的 1( 学会调节使用分光计。 2( 测定三棱镜的折射率。 二、 教学要求 1( 本实验三小时完成。 2( 掌握分光计的结构原理,掌握分光计的调整方法。 3( 掌握角游标原理和用分光计测角度的方法。 4( 观察复色光的色散现象。...

用分光计测三棱镜的折射率 
用分光计测三棱镜的折射率  用分光计测三棱镜的折射率 分光计是用来准确测量角度的仪器。光学实验中测角度的情况很多,如测量反射角、折射角、衍射角等。用分光计不仅可以间接测量光波的波长、还可以间接测量折射率和色散率等。本实验就是用分光计来间接测量三棱镜的折射率。 一、 教学目的 1( 学会调节使用分光计。 2( 测定三棱镜的折射率。 二、 教学要求 1( 本实验三小时完成。 2( 掌握分光计的结构原理,掌握分光计的调整方法。 3( 掌握角游标原理和用分光计测角度的方法。 4( 观察复色光的色散现象。 5( 用自准法测定三棱镜的顶角,测定三棱镜对绿光λ=546nm的最小偏向角。 6( 计算出三棱镜对绿光的折射率,并对结果进行评价,写出合格的实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。 三、 三、 教学重点和难点 难点:望远镜系统的调节和最小偏向角的测定。 重点:望远镜系统的调节和最小偏向角的测定。即难点内容亦是重点内容(用提问方式发挥学生主动性,配合讲解攻克难点)。 四、 讲解内容 1( 提问:本实验的目的,(学生答) 2( 提问:本实验的重点和难点内容是什么,(教师答) 3( 提问:分光计由哪几部分组成,(学生答,教师根据投影胶片把各部分的调节止动螺钉作提示) 回答:分光计一般由自准直望远镜,平行光管,载物台、读数装置和底座五大部分组成。 4( 读数装置为什么要设计成双游标,如何读数和计算,(学生回答后,教师补充或根据胶片对照 讲解) 回答:在刻度盘同一直径的两端(相隔180?)各装一个游标,两个游标同时读数,然后算出 每个游标两次读数之差,再取平均值。这个平均值即为望远镜(或载物台)所旋转过的角度。 并消除了刻度盘上与分光计中心轴线之间由于制造带来的偏心差。 读数举例: a、 b游标读数相差: 180??3′ 望远镜初始位置读数: 望远镜转过θ角后读数 游标a、游标b、 游标a、游标b 335?5′ 155?2′ 95?7′ 275?6′ 差数:游标a:360?+95?7′—335?5′=120?2′ 游标b:275?6′—155?2′=120?4′ 转过的角度θ的平均值为: θ=1/2(120?2′+120?4′)=120?3′ 上述差数游标a可以这样理解:游标a开始位置为335?5′,转到360?0′(即0?)后再转至95?7′,故转过角度为120?2′。 5( 提问:分光计的调整有哪些要求,其检察的标准,(学生答,教师补充解释) 回答:?几何要求:“三垂直”。即载物小平台的平面,望远镜的主光轴、平行光管的主光轴均必须与分光计的中心轴垂直。 ?物理要求:“三聚焦”。即叉丝对目镜聚焦,望远镜对无穷远聚焦,狭缝对平行光管物镜聚焦。 ?检验三垂直的标准:“四平行”。即载物小平台平面、望远镜的主光轴、平行光管的主光轴和读数刻度盘四者相互平行。 ?检验三聚焦的标准:“三清晰”。即目镜中观察叉丝清晰,亮十字反回的像(绿十字)清晰,在望远镜中看到狭缝清晰。 6( 提问:即是重点又是难点内容的望远镜系统如何调整,(学生答,教师补充讲解) 回答:?目测粗调 ?打开小灯调节目镜,看清叉丝。 ?在载物台上放双平面镜(位置如胶片图所示,为什么,),调节物镜(仰俯角和伸缩)和载 物台(螺钉),使双平面镜两面有绿十字像并清晰、无视差,此时望远镜已聚焦无穷远。?调整望远镜的光轴与分光计转轴垂直。使双平面镜两面有绿十字像。再用“减半逐步逼近法”使望远镜的光轴与分光计的中心轴垂直(对照胶片讲解,必要时示范讲解),即叉丝的像与调整叉丝完全重合。 7( 提问:平行光管如何调整,(学生答,教师补充讲解) 回答:?用已调节好的望远镜作基准,调节平行光管下部仰俯螺钉,使其出射平行光。 ?调节平行光管的狭缝宽度(强调:不要损坏刀口~) ?使平行光管光轴与分光计转轴垂直。使目镜中看到的水平和竖直的狭缝像均居中。 8( 提问:测三棱镜折射率的简单原理,(教师参照胶片图讲解) 回答:只要测出某光的最小偏向角δmin和三棱镜顶角A,就可以算出三棱镜对该光的折射率。 9( 9( 提问:如何测三棱镜的项角A,(学生答,教师对照胶片图补充讲解) 回答:测定方法有两种,一种是反射法,另一种是自准法。本实验要求用自准法测三棱镜的顶角。按图放好三棱镜(为什么,)锁紧平台和度盘的固定螺丝,转动望远镜分别对准左、右两光学面,每次使绿十字像和叉丝重合,即望远镜和光学面垂直,记下左、右读数算出转角θ,则项角A=180?,θ。 10( 提问:如何测定三棱镜对绿光的的最小偏向角δmin,(学生答,教师补充讲解,必要时示范讲解) 回答:第一步怎么做,(用汞灯或白炽灯照亮平行光管狭缝。)三棱镜怎么放,(三棱镜一折射面的法线与平行光管轴线夹角成大约60?)下一步怎么做,(观察偏向角的变化。)如何观察,(根据折射定律判断折射光的出射方向,先用眼睛在此方向观察,可看到几条平行的彩色谱线,改用望远镜观察它们,在转动载物台的同时,用望远镜跟踪谱线,注意谱线的移动情况,观察偏向角的变化)。如何测定δmin,(选择偏向角减小的方向,细心转动载物台的同时,使望远镜始终跟踪绿色谱线,当该谱线即将逆向移动时,对望远镜进行微调,使垂直叉丝对准绿色谱线中央,读出出射线的方位角T。将望远镜对准平行光管,使叉丝对准狭缝中央,读1 出入射光线的方位角T,故δmin=?T—T?)。 212 最后强调指出:在对结果进行评价时,在计算不确定度时,S和S均应用弧度进行计算。 δAmin 五、 简单故障的原因和排除 实验中出现故障是不可避免的正常情况,对于仪器故障,需由专门人员进行排除;常见简单线路故 障的排除则是大学生必须掌握的基本技能。 1( 叉丝线不亮 ?电源未接通 ?线路没接通 ?小灯开关未打开 ?照亮叉丝小灯损坏。 2( 叉丝及像均模糊不清 ?叉丝不清晰是叉丝对目镜未聚焦(转动目镜聚)。 ?绿十字不清晰是望远镜未对无穷远聚焦(前后移动目镜使其聚焦) ?狭缝像不清晰是狭缝对平行光管物镜未聚焦(移动平行狭缝使其聚焦) ?几种情况均存在。只好酌情调节。 3( 转动双平面镜无绿十字像或只一面有绿十字像 ?粗调工作没做。 ?双平面镜放置不妥,调节方法不对。 ?调节不仔细认真。 4( 双平面镜反射的两个绿十字像均不在调节叉丝上 ?如从双平面镜的正、反两面反射回的绿十字像均在分划板水平线的上方或均在下方,且位置 相同;这说明平台基本与转轴垂直而望远镜光轴不垂直转轴,可调望远镜的倾斜度螺丝。 ?如果正、反两面的反射像一次在上方,另一次在下方,且位置对称,则主要是平台不垂直转 轴。可先调平台螺丝,用逐步逼近法,使像与叉丝距离移近一半,转过180?后重复上述调节, 直至调整好。 ?上述两种兼而有之,亦用逐步逼近法调节,先调平台螺丝,使像与叉丝间距移近一半,再调 望远镜的斜度螺丝,使像与叉丝重合;转过180?后重复上述调节,可较快调整好。 5( 狭缝像过宽且不居中 ?狭缝过宽是未调好狭缝或狭缝未对平行光管的物镜聚焦。 ?狭缝像不居中是平行光管与分光计转轴未调垂直,需调整狭缝在水平和竖直两方向均居中。 6( 测顶角A时数据错。 ?游标盘未固定。 ?望远镜未固定而被碰动。 ?游标盘和望远镜均未止动。 ?有时未加30′。 ?不懂游标读数无估读位。 ?绿十字像与叉丝(或其竖线)未重合。 7( 测δmin时数据错 ?同6的前5项。 ?未找出δmin就进行测量。 ?对准的不是绿色谱线。 ?绿色谱线未叉丝竖线重合(未调整望远镜微调螺丝)。 ?差值计算出错。 8( 强调注意事项: ?平行光管狭缝宽度调节时,只能在望远镜目镜中看到狭缝像后,边看边调,千万不要损坏刀 口。 ?测量完毕应关灯,整理好仪器。 ?在处理数据计算U 时,公式中的δsmin和S 必须用弧度计算,χ′=(χ′/60)?π/180A 弧度。
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分类:高中语文
上传时间:2017-10-19
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