教学简笔画
?.《教学简笔画》检测等级
标准
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等级 标准 得分 一级 在
规定
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的时间内，能完成检测要求的全部内容。所画图形下
笔肯定自然而然，线条流畅，形象生动，简练概括，能突出地96分以表现事物特征，无败笔;
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的图形大小匀称，疏密得当，比上 例结构合理，有丰富地想象和创造，构图设计新颖，有独特的
风格。
二级 在规定的时间内，能完成检测要求的全部内容。所画图形下
笔肯定自然而然，线条流畅，形象生动，简练概括，能突出地
表现事物特征，无败笔;设计的图形大小匀称，疏密得当，比
例结构合理，主题突出，有丰富地想象和创造，具有一定美术90-95分
造型基础和技能。
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写规范，卷面整洁。总得分在90,95分
以上，并且有教学简笔画作品在省级刊物上发表，或者省竞赛
课中中使用简笔画教学得到一致好评，并且获得优秀奖以上。 三级 在规定的时间内，能完成检测要求的全部内容。所画图形下
笔肯定自然而然，线条流畅，形象生动，简练概括，能生动地
表现事物特征，无败笔;教学设计的图形比例合理，主题突出，
有一定的想象和创造。书写规范，卷面整洁。总得分在80,80-89分
89分之间，或者有教学简笔画作品在地市级刊物上发表，或
地市级竞赛课中中使用简笔画教学得到肯定，并且获得三等奖
以上。
四级 在规定的时间内，能完成检测要求的全部内容。所画图形线
条流畅，形象简练，能表现事物特征，无明显的败笔和失误;
教学设计的图形比例合理，主题明确，有想象，书写规范，卷70-79分
面整洁。总得分在70,79分之间，并且能将教学简笔画运用
于教学中。
五级 在规定的时间内，基本上能完成检测要求的全部内容。所画
图形线条基本流畅，形象基本简练，绝大多数图形能表现事物
特征，无明显的败笔和失误;教学设计的图形比例结构基本上60-69分
恰当，能表达主题，书写规范，卷面整洁。总得分在60,69
分之间，并且基本上能将教学简笔画运用于教学中。
?.《教学简笔画》检测内容及评分细则 考核内容:教学简笔画的造型;考核评分表:
项目 细则项 分值项 得分项 扣分要点 简笔画1( 在1. 每个简笔画的图1.1(所画图形让人看不造型5分钟内命题图形从图形准确、线条流明白，或画得不完整，(100默画出形每个畅、形象简练三个方面或少画等到均不得分。 分) 10个不10分，评估检测; 2(涂改扣分办法:凡
同形象共1002. 每个图形的给分有涂改的图形每涂改一
的简笔分; 比例“图形准确为60%，处扣0.2分，整个图形
画的图 线条流畅为，形象简练大部分涂改该图形不给
形; 为20%。 分。
2( 其 每个便是图形满3(图形准确方面: 3.
中命题分5分，给分比例为? 表现物体特征较图形中3:1:1;每个自行图形满欠(比较像)，比例结动物、人分2.5分，给分比例为构欠恰当，命题图形扣物，自选1.5:0.5:0.5。 0.1,1分，自行图形扣图形300.5分。 个; ? 物体特征表现不3( 在够明显(有一些像)，自选图比例结构不够恰当，便形中动是图形扣1,2分，自行物、人物图形扣0.5,1. 各不少? 没有表达出物体于5个，特征(不像)均不 景物不4(线条流畅方面: 少于3? 线线欠流畅肯个。 定，命题图形扣0.3分，
自行图形扣0.1分。
? 线线不够流畅肯
定，命题图形扣0.7分，
自行图形扣0.3分。
? 线线不流畅，多
处停顿颤抖，命题图形
扣1分，自行图形扣0.5
分。
5(形象简练方面:扣
分
方法
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同4。
(二)3. 教学设计造型准 每个教学设计未2(命1.1.
应用在30分确，主题突出，布局合按给出的要求设计，或题教学
(100钟内默理，富有新意四个方面未结合所授课程教材实设计每
分)占画出5幅评估检测; 际内容的均不得分; 幅
总分所授课2. 教学设计的给分2. 错漏字扣分办19.25
50%` 程的教比例:造型准确为30%，法:每错一个字或漏一分，共
学简笔38.5主题突出为20%，布局个字扣2分; 画的教分，自合理为20%，富有新意3. 造型准确满分30学设计，30%; 分，扣分方法同上(一)行教学
其中命3. 富有新意方面:造型自行图形的扣分要设计每
题教学自行教学设计中任何一点; 幅10.5
设计3幅教学简笔画在地市级4. 主题突出方面: 分，共
幅。 刊物上发表，或者在地?教学中的重难点欠31.5
4. 市级竞赛中使用简笔画突出，文字与简图结合分;
专职美3(专教学得到肯定，并且获欠适度的，命题设计扣术教师职美术得三等到以上的得100.5,2分，自选设计扣在60分教师每分;在省级刊物上发表，1分;
钟(其中 教学中的重难点幅14或者在省级竞赛课中使?
30分钟突出不够，文字与简图分，共用简笔画教学得到肯
为熟悉结合不够自然，命题设70分。 定，并且获得优秀奖以
命题内计扣2.0,4.0分，自选4(富上的得20分;在国家级
容时间)行设计扣1,2.0分; 有新意刊物上发表，或者在省
内创作5? 未突出教学中的30分。 内处公开课中使用简笔
幅命题重难点，该设计不得分。 画教学得到好评的得30
教学简5.合理方面: 分。(发表了二幅以上，
笔画。 ? 整个设计构图欠只计算一幅;;既有发
5. 合理，想象欠丰富的，表，又在竞赛是获奖的
每幅教只计一样。) 命题设计扣0.5,2分，学设计专职美术老师在地市自选设计扣1分; 应有两级的绘画大赛中获得二? 整个设计构图不个以上等到蟾以上的得10分;够合理，想象不够丰富的图形在省级的绘画大赛中获的，命题设计扣2.0,组合构得三等奖以上的得204.0分，自选设计扣成，并有分;在国家级的绘画大1.0,2.0分; 必要的赛中获得优秀奖以上的? 整个设计构图不文字。 得30分(必须是美协或合理，命题设计扣5.4
教育部门主办的绘画大分，自选设计扣3.0分
赛);
4. 每幅命题教学设
计满19.25分，给分比
例为:8.25:5.5:5.5;
5. 每幅自行教学设
计满分105分，经分比
例为4.5:3.0:3.0。
6. 美术老师每幅满
分14分，给分比例为6:
4:4。
说明 1.景物图形要求有三项以上要素组合
2.评估检测内容:
图形准确要求能表达出物体特征，比例结合正确:线条流畅要求线条简洁流畅、肯定;
形象简练要求图字符号简而不失其形，不繁琐;主题突出要求设计能突出教学中重难点，有必要的文字说明，文字与简图结合自然恰当;
布局合理要求整个设计得当，构图合理，想象丰富，形象生动;
富有新意要求整个设计新颖独特，富有创造性，在教学运用中受到好评，并在地市级以上刊物发表。
浙公网安备 33021202002483