二年级下语文教案-咏柳-西师大版【小学学科网】

二年级下语文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 -咏柳-西师大版【小学学科网】 xiaoxue.xuekeedu.com 咏柳 教学目标: 1、通过对诗歌 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 3、自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。 4、能有感情地朗读、背诵古诗。 教学重点: 理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。 教具准备:多媒体课件。 教学过程: 一、 故事导入，悬念激趣。(知诗人，解诗题) 1、今天，老师给大家带来一个小故事，想听吗,一千二百六十七年前，有个人叫贺知章。他呀，勤奋好学，是著名的诗人和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 法家。后来，他中了状元，到离家很远的都城给太子当老师，终于到了可以退休的时候了，当时，百官送行。他坐船回到了他的家乡，当地的官员都来迎接他。那时候正是二月早春，柳树刚刚发芽，春意盎然，微风拂面。贺知章像一只从笼子里钻出来的小鸟一样回到家乡，心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边亭亭玉立，一时兴起，就提笔写了一首诗，成为千古绝唱。名家评说，这首诗，是千百年来最好的咏柳诗。今天咱们就一起来学习这首流传了一千多年的古诗《咏柳》。板书:咏柳 请善于学习的孩子把小手拿出来跟老师一起写。 2、读题释意。师:我们一起来把题目读一读。生齐读课题。 xiaoxue.xuekeedu.com 师:以前我们学过《咏鹅》就是赞美鹅的意思，咏柳就是----(生补充)赞美柳树。那么诗人是怎么赞美的呢, 二、初读诗文，整体感知。(明诗意，悟诗情) 1、初读。 师:出示诗。 请孩子们读一读这首诗，看能不能做到通顺流畅，请注意，孩子们要自己读自己的。指名读。(师点评:后鼻音读得很准。你读得很流利，看来预习花了很多功夫啊。) 2、古诗是中华文化的瑰宝，他有着独特的音韵美。听老师读一读好吗,古人读诗常常是这样读的:听老师读一读好吗,(范读) 3、请孩子们也来试试看好吗,教读。(学得惟妙惟肖，这是个会学习的孩子。我注意到你读的时候脑袋还一点一点的，你在感受我们古诗的韵味儿。我感受到你的脑袋一摆一摆的，那又是一种韵味儿。 4、请同学们再把古诗读给同桌听听，相互提提意见。 三、细读诗文，深入领会。 孩子们已经把诗读得很流利了。会读诗的孩子不仅要把诗读对，还能想办法读出诗的意思来。把诗的意思读懂都有些什么办法呢,(多读几遍;看图，找关键词，问老师问同学，查资料)老师再补充一个办法，就是用注释。古诗的用字很讲究，很多字都蕴藏着表面不容易看出的含义。这时候，要读懂诗的意思，注释就可以帮上忙了。我们可以借助注释理解字词，再把它们连成一段通顺流畅的话，用这种方式来理解诗句的意思，从而读懂诗句。孩子们，下面我们要分组合作学习这首诗的一句或者两句，请这四个孩子起立，前三个孩子向后转，你们四个人为一组，第一个人为组长，大家依次说自己的看法，最后，把几个人中最好的答案作为你们组的答案来汇报。开始学习吧。 出示注释内容: 碧玉:原来指绿色的玉石。 xiaoxue.xuekeedu.com 妆: 装饰，打扮。 一树:满树。万条:形容很多。 丝绦:绦，用丝线编织成的带子，柔软而有光泽。 裁: 裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 二月:农历二月，在江南正是春天。 似: 好像。 师巡回指导，了解学习情况 1、碧玉妆成一树高，(课件出示) 哪些组学了这一句,你们读懂了什么,指名说。(画横线的先不忙出现，等学生说了，然后才点出来，下同。) 生说意思后，师介绍碧玉。出示美女图。问，你猜猜看，为什么诗人要把柳树比作碧玉呢,(因为柳树像少女一样美。) 师出示填空题，引:是呀，这柳树高高的，就像(一个美女)个子很高，(板书 高)这美女身材怎样,(好---师引:那是亭亭玉立，婀娜多姿)就是说，他的姿态很美。(板书:姿态美)这一棵高高的柳树，师出示幻灯片: 高高的柳树在二月春风中轻轻摆动，婀娜多姿，亭亭玉立，就像一位年轻美貌的少女刚刚梳妆打扮好一样，明艳动人，令人眼前一亮。 请孩子们一边轻轻地读这些文字，一边想画面。 哎呀，诗人把柳树写活了，在诗人眼里，这柳树把自己打扮得如此美丽，表达了诗人的什么感情,带着喜爱的感情来读一读这句诗。指导朗读。(碧玉短点，别太老。高，强调。更喜欢。你看到这棵柳居然像美女一样摇曳多姿，你会有什么样的想法,惊喜。你就是贺知章了，回到多年没回的家乡，下船一看，居然还有如此美丽的柳树，你亲不自禁地吟道:(引读) 2、万条垂下绿丝绦。 哪些孩子学了这一句,你们读懂了什么,指名说。 你很会读书。 xiaoxue.xuekeedu.com 这句写出了柳树的什么特点呢,柳枝多，在课文里是(板书:万条)绿，万条柳枝像什么,(丝绦)写出了柳树的什么特点,(柔软) 是呀 ，这是什么样的柳枝,(翠绿)就像什么,引导到像少女的裙带。出示:这句诗的意思也可以这样说: 千万条翠绿的柳枝就像这少女的裙带一样随风轻拂，轻柔美丽。 大诗人贺知章看到这样的柳枝，他会饱含着什么样的感情吟出一句诗来,(喜欢)指名读。(引导:这丝绦轻柔美丽，该怎么读,万条，怎么读才显示足够多,) 诗人回到阔别已久的家乡，一棵亭亭玉立的柳树让他眼前一亮，那柔软的柳枝随风飘舞。诗人情不自禁地吟出:诗人甚至更兴奋，手舞足蹈起来，加上你的动作，读。。(齐读)多么至情至性的贺知章啊～都说这最后两句诗是这首诗最经典的部分。那些组学了这两句,指名说意思。看来，把诗读懂是难不倒你们了。今天，老师把这柳树的细叶也带来了 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。哪些组学了这两句,指名说意思。看来，把诗读懂是难不倒你们了。今天，老师把这柳树的细叶也带来了，看一下，他有什么特点,(好看。精致。可爱。嫩。)你喜欢这柳叶吗,诗人是怎样表达他的喜欢的呢,用个一个问句:生补充。出示填空课件，师念。 二月春风只是裁出柳叶吗,还裁出了什么?(桃花，小草。。。)是啊，他裁出了多彩的春天，春风吹过，小草钻出嫩绿的脑袋;桃树、李树上花团锦簇;蝴蝶在快乐地飞舞、蜜蜂在辛勤地采蜜„„好一派春意盎然的景象。这柳树，他就是春的使者，是他，让我们看到了春的讯息，看到了大自然的神奇和美妙。你认为这里蕴含着诗人的什么样的感情,诗人把这浓浓的情全都放到了这短短十四字里，请你也有感情地读一读吧。 4、连起来说说这首诗的意思。 都说“诗中有画，画中有诗”，看看你们能否透过文字看到那美 xiaoxue.xuekeedu.com 丽如诗的画面,请闭眼倾听老师读诗，边听边想象。 学生闭目想象意境。后先让学生交流想到的画面，再指名描绘意境，然后出示课件齐读: 高高的柳树在春风中轻轻摆动，身段婀娜多姿，亭亭玉立，就像一位年轻美貌的少女刚刚梳妆打扮好一样，明艳动人，令人眼前一亮。千万条翠绿的柳枝就像她的裙带一样随风轻拂，轻柔美丽。不知道这细小的精致可爱的叶子是谁裁剪出来的，原来那二月的春风就是精巧的剪刀啊～ 吟诵本诗:现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢,可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。 学生吟诗，背诗，比赛吟诵，互相评价。 四、品读诗句，体会写法。 小结过渡:学完了这首诗，我们可以知道诗人是怎样写出柳树的美呢。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 板书: (1)观察有序:由远及近，由整体到局部。从整棵柳树观察到它的枝叶。 (2)抓住景物的特点，比喻新奇而贴切;用年轻美貌的少女来比喻柳树，又用绿丝绦来比喻柳枝，写出了柳树亭亭玉立、婀娜轻柔的姿态美;(板书:姿态美)然后展开大胆的想象，由柳树想到二月春风，是能干的春风裁剪出了这精致细小的柳叶，把无形的，不可捉摸的春风也写得那么形象可感，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，从而表达了对柳树、对春天的喜爱和赞美之情。(板书:喜爱、赞美) 五、选读诗歌，拓展思维。 1、在古诗词的长河里，闪烁着很多美丽的珍珠，想不想多读一些这样的好诗呢, 3、课件出示与本诗相关的几首古诗，学生可以根据自己的爱好选读。(《新柳》《村居》). xiaoxue.xuekeedu.com 六、自主作业，迁移能力——延伸美。 布置作业:(可找一些描写春天的诗来朗诵;可画一幅春天的画，学着咏柳的写法写一写春天里的植物，用上比喻) 板书: 咏柳 碧玉、 高、 远 姿态美 万条、 绿丝绦 (喜爱 赞美) 近 细叶 春风(剪刀)