小学整合课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
主题：“冬日畅想”
课 题
与冬天相关的中、外节日
上课时间
12月份
上课地点
各班教室
课程设想
从冬季歌曲与美景入手，让孩子在感受冬日之美的同时，知道在我们的冬季还有许多美好的节日，在深入了解中外各类冬季的节日的同时，感受中外节日与文化的差异，最后能感受到冬日的美好。
课程目标
1． 了解国内外冬季的节日，了解每个冬季节日的习俗及故事等。
2． 感受中外冬季节日中文化的差异，并学会尊重节日的差异。
3． 通过对中外冬日文化的寻找与分享，感受冬日之美。
教学重难点
感受冬季节日，体会中外节日差异，尊重文化
教学准备
课件、投影、学生提前准备找节日的资料
组织形式
课堂讨论交流
教学
评价
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由负责老师对学生上课表现、剪纸作品的实践情况进行分别评价。
教 学 过 程
教学设计
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课堂生成
一、 感官体验引入，融入冬日情境
1、播放冬天的音效。
2、提问：你听到什么声音？你想像到什么情景？
预设生：闭上眼睛，静听冬天的声音。联想冬日的各种欢乐情景，向老师汇报。
3、欣赏：冬日美景，引导学生感受冬天的美。
4、引入课题：其实冬天有好听的音乐和美丽的风景，还有许多美好的节日。今天我们就一起来分享冬天的节日。（板书：冬天的节日）
二、 分享冬季节日，体验冬日乐趣
1、 讨论：引导学生说说冬天最开心的事。
预设生：回忆想象自己在冬天里觉得最开心的事情，与同学们交流分享。
2、 师：其实冬季的节日也能给我们带来许多的乐趣，谁愿意来分享一下你找到的冬天的节日。
预设生：学生可以说这个节日的习俗，也可以说这个的小故事，也可以说在这个节日里可以做些什么等等。
汇报形式：
这里学生可以用口头表达的形式，或者照片的形式投影展示，也可以请爸爸妈妈提前准备好有关的冬季节日
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，可以与同学分享。（多请几名学生交流）
师：老师也找了有关这个节日的一些小知识我们一起来分享一下。（学生汇报结束，教师课件出示，元旦、元宵、除夕、腊八节和感恩节）
三、 体会中西异同，尊重中外习俗
1、 分类
师：同学们，回想一下我们刚才分享的冬季节日，你能给他们分分类吗？
预设生：国外的节日和中国的节日。
2、 对比欣赏：中西方冬季节日的异同
生：学生自由畅谈冬季节日的异同。
师：以春节和圣诞节对比为例，让学生感受中外冬季节日的不同之处和相同之处。
预设生：学生自由发言，言之成理即可。
师：（课件出示）圣诞节vs春节
圣诞节：（jing bells）在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日。
师：在圣诞节的前一天是平安夜，意思是在平安夜的这天晚上美国的小朋友们在家中期盼圣诞老人送给自己的圣诞礼物呢，圣诞老人每次送礼物的时间啊，都是等小朋友们睡着了，才悄悄地把礼物送到小朋友们的枕头下面，到第二天也就是圣诞节的这天早上，小朋友们一觉醒来发现枕头下面的礼物，他们非常的高兴。
春节：中国民间传统节日中，最受人们重视的节日。象征着团结、兴旺，寄托着新的一年的希望。
师：我们国家最隆重的节日应该是什么节日？
师：请小朋友来看看我们是怎样过春节的。
预设生：学生自由说一说。
师：（播放春节视频）北方人喜欢吃饺子，南方人喜欢逛花街，总而言之春节是非常热闹的、喜庆的，小朋友过春节能穿上新衣服，能戴上新帽子，要给爸爸妈妈爷爷奶奶拜年，然后爸爸妈妈爷爷奶奶会给压岁钱，小朋友们心里美滋滋的，可高兴了，对吧！
师：今天我们知道了外国小朋友过得是圣诞节，中国小朋友过得是春节，虽然节日的名称不同，但是意义是一样的，都是一样的高兴，一样的快乐，一样的能收到许多的礼物，对吧！
师：老师用一句话来说，那就是地域的不同形成了各自的文化和民俗。
师：最后老师和小朋友们一起来唱唱《新年好》。
四、
总结
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中外节日，感受冬日之美
1、说说你对中外冬天节日的感受。
这个环节孩子们孩子们随着“冬天的故事”畅想，欣赏着美丽的冬日景色进入冬天的节日。
孩子们自己在班级分享自己已经准备好的冬季的节日，在分享与交流中了解更多的冬季节日，同时感受中外冬季节日的丰富多彩。
对比活动中主要突出圣诞节和春节，在这两个主要节日的对比中，学生能够深刻感受到虽然庆祝的是同一个节日，但是文化习俗不同，庆祝的形式和表现的方式也不同。最终能让孩子们尊重对中外文化差异。
雁过留痕：
教学反思：
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