云计算及其在教育中的应用

云计算及其在教育中的应用 保存数据,用户不用担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。 0 引言,2,云计算对用户端的设备要求最低,使用起来也最方便。 用户只要有一台可以上网的电脑,通过浏览器就可以访问“云” 互联网数据量成指数增长,原来的计算模式和数据中心将端的应用程序与服务,尽情享受云计算带来的无限乐趣。 面临困境, 如何应对当前互联网数据量高速增长的势头以及 ,3,云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享 。 , 是目前互联网界亟待解决的问 提高数据存储和计算的能力在云计算的网络应用模式中,数据只有一份,保存在“云”的另 。 正是在这样的发展背景下,云计算应运而生。 从 Google apps 题,用户终端只需要连接互联网,就可以同时访问和使用同 一端到 WindowsLiv e,云计算越来越被人们所熟悉,受到了更广泛 ,并可与他人共享这份数据。 一份数据。 云计算技术以其强大的功能已在一些商业领域得到 的关注,4,云计算提供了强大的计算能力。 在“云”的另一端,由数 ,随着云计算时代的到来,云计算技术也将对教 了初步的应用、数万台甚至更多服务器组成的庞大的集群,为存储和管 千台,促进教育教学的发展。 育领域产生影响,也为完成各类应用提供了无限强 理数据提供了无限多的空间 。 大的计算能力 1 云计算的含义 3 云计算在教育中的应用云计算,Cloud Computin,g是一种新兴的商业计算模型。 它 将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上, 使各种应用 ,1, 1,建设大规模共享教育资源库。 目前的资源库存在着教 ,、存储空间和各种软件服务。 系统能够根据需要获取计算力学资源分布不均、教学资源共享程度低、教学资源孤岛现象严 云计算工作的基本原理是,用户所处理的数据并不存储在 、缺乏相互协作等问题。 云计算使用的是集中存储方式,所有 重本地,而是保存在互联网上的数据中心里。 提供云计算服务的 ,它们有先进的技术和专业 数据被存储在规模庞大的数据中心,保证足够强的 企业负责管理和维护这些数据中心的正常运转,能满足资源库规模扩大和 的团队负责数据的管理和安全工作。 用户只需要在任何 计算能力和足够大的存储空间供用户使用。 另外,云计算能跨设备跨平台,用户可轻而易 数据安全的要求、任何地点,用任何可以连接至互联网的终端设备访问这 时间, 并可随时与任何人分享, 举地在各种终端之间同步获取数据,而不需关心存储或计算发生在哪朵“云”上。 些服务即可具备良好的开放性和共享性,使资源共享成为可能,避免形成 。 一个个资源库孤岛 ,2,构建新型图书馆。 目前,每个学校图书馆都有自己的服 云计算的特点2 ,用于日常图书管理、数字资源检索下载等服务。 为确保服 务器 ,图书馆对服务 务器内数据资源的安全性及服务器的可靠运行和传统的单机或网络应用模式相比,云计算有 4 个非常显 ,2,器的最大服务响应数量及接入终端数量等都进行了一定的限 著的特点, ,3,制。 在云计算模式中,“云”端拥有超大的服务器群,具有良好 ,1,云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心。 在“云” 的另一端,有专业的团队来管理信息,有最先进的数据中心来 收稿日期:2009,06-08 作者简介:邹艳,1988-,,女,湖北荆州人,湖北大学教育学院教育技术系 2006级本 科生,研究方向为教育技术,李鸿科,1975-,,男,甘肃庆阳人,湖 北大学教育学院教育技术系讲师,研究方向为教学系统设计、数字影视制作。 的容错性、强大的计算能力和几乎无限的带宽,能保证数据的 云计算在教育中应用必须注意的问题4 安全和高并发性,用户的请求也可迅速获得响应。 此外,云计算 模式具有虚拟性,用户可以通过电脑、手机、PDA 等多种终端访 作为一项新兴技术,云计算受到了众多云计算服务提供商,用户甚至可以定制服务,建立 问图书馆提供的电子资源服务,,。 的追捧与此同时也产生了一系列新的挑战性问题,,实现移动学习使图书馆资源中 符合自己需要的个人图书馆 ,1,互操作性和标准化。 云计算迄今还没有统一的标准和 。 心的作用得到最大限度的发挥,当我们把数据放到某个云计算平台上时,如果把数 实现方式,3,“”。 、打造高校教学科研云环境现在的科研实验环境越 ,数据就有可能 据迁移到其它的云计算平台上的迁移成本很高,信息越来越多,部分高校受资金、时间、资源以及系 来越复杂,。 ,降低了数据转移的弹性因此有 被锁定在这个云计算平台上,导致一些项目和研究计划无法实施。 采 统负载等因素的限制必要将数据接口的 API 标准化,不同的云计算供应商都应按此 ,将有助于打造高校教学科研“云”环境,使这些 用云计算技术,。 提高云计算平台的互操作性标准提供数据导入导出的接口。 在这方面,IBM 已经与全球的 6 所 项目和科研计划顺利进行,2,数据安全与保密。 云计算技术还处于成长期,存在优先 ,这些大学利用 IBM“蓝云”解 大学在云计算项目上进行了合作、管理权限风险、数据处所风险、数据隔离风险、数 访问权风险。九州大学通过实践课帮助学 决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 加速推进科研项目的实施。 虽然“云”端有专业的技术人员负责数 据恢复风险等多种风险生理解可通过数千台计算机立即运行计算密集型任务的云计 , 云计算的数据对外具有较高的安全性,但 据的安全保密工作、设计应用程序以及云基础设施,卡塔尔云计算计 算管理系统。 即使是 Goolge这 样的大公司, 是没有人能确保数据安全可靠、数据挖掘、科学建模与模拟、计算生物学以及金融建 划在搜索。 ,也曾出现云计算服务泄露用户信息的情况因此如何提供机 ,“”东非健康联盟云计算项目通过虚 模与预测等方面展开研究。 制保证数据的安全性显得至关重要。 IBM 在教 拟计算实验室来拓展可供学生远程访问的教学资源 ,3,基础设施和性能问题。 由于所有的操作都是基于网络的 IT 服务 育和云计算领域的远见卓识将对全球教育机构现有的 ,4,,如果传输的数据量太大,如索尼娱乐公司,每天索 传输和服务。 模式产生积极的影响 尼动画访问和产生的数据量都在 4 千兆到 12 千兆之间,对于包 ,4,创设网络学习平台。 随着云计算模式的逐渐发展和普 。 解决 括带宽在内的网络基础设施和应用软件的性能要求较高,学校、教育机构和个人的信息处理会逐渐迁移到“云”上,这 及。 网络基础设施问题和性能问题是应用云计算最基础的一步。云计算将有助于构建学校教学 将对网络学习带来积极的影响 环境 ,SLE,、 群体学习环境 ,CLE,、 学生个人自主学习环境 结束语5 ,PLE,3 类教学环境和教学信息自动传递系统、 教师指导调控 ,5, 系统、学生自主学习系统 3 类教学系统。 学习者则可以通过 云计算是在网络时代应运而生的技术制高点,它的特点和 云计算提供的环境、资源和服务,自由地选择学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和学习 优势使其不仅在商业领域, 也将在教育领域中得到广泛的应 ,实现网络学习。 比如 Google云计 算服务Google Site ——。 尽管云计算技术还处于成长期,在实际应用中还面临着一 方式用 ,但随着技术和应用上的日渐成熟,必将在不远的将 定的挑战 ,Google ,,、Google 、 、 协作平台可以将文本文档电子 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 演示 ,对教育领域产生重大的影响。 来展示出强大的生命力文稿、文件附件、视频、照片和其它类型的信息,以及 Google云 ,为网络学习者提供丰富的网络学习资源 服务完全组合在一起 ,。 便于网络学习的开展和良好的学习平台 参考文献,,5,实现网络协作办公。 软件即服务,SaaS,是云计算提供 刘 鹏 . 云 计 算 的 定 义 和 特 点 . ,EB/OL,.http,//www.chinacloud.cn/ ,1, ,它将软件作为一种在线服务来提供,这为学 的一种服务类型 show.aspx?id=741&cid=17,2009-02-15 , 2009-07-16. 。一些常用的应用软件如办 校提供了一个信息化建设参考方案李开 复. 云 中 漫步 迎 接 云计 算时 代 的到 来. ,DB/OL,.http,// ——、电子邮件系统等可以采用云计算服务,学校接入这类 公软件2, , www.ooggechinablog.com/2008/0/bl5og-post_09.htm,l2008-05-09 , l,降低了信息系统建设的成本,也减少了学校为 云计算服务后 2009-07-16. 。 采用云计算模式提供的云服 维护和升级软件而投入的费用 李永先,栾旭伦,等.云计算技术在图书馆中的应用探讨,J,.江西 , 如 利 用 类 似 Google Calendar的 日 历 管 理 工 具 和 Google 务,3, 图书馆学刊,2009,1,,105-106. Docs 的在线文档编辑工具,用户只需联网打开浏览器,即可使 佚名.IBM 云计算计划打造全球众高校“云”环境,J,.信息系统工 ,实现在线日程协作安排、学习项目协作规划、教 用这些云服务,4, 程,2009,3,. 、师生人员协作管理以及文档、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格、演示文稿 学活动协作管理黎加厚. 云计算辅助教学与教育创新.,EB/OL,.http,//stes.googe. il,完成网上协作办公。 的共享与协作编辑,5, com/site/chinaccai/resources,2009-05-16 , 2009-07-16. ,责任编辑,邬江华,