如何有效的调控课堂
竹基镇中心学校 龙甸完小 查桃芬
当前～教育的主要途径仍是课堂教学,要搞好课堂教学～掌握好课堂教学调控显得至关重要。课堂教学调控是课堂教学活动的重要环节～是确保教学活动顺利进行的有效手段。为了保持课堂教学系统的动态平衡～提高课堂教学效率～教师必须对自己的信息输出和学习者的心理行为及教学环境进行调解、控制。在课堂教学中～教师的调控主要是对教学行为的调控～其次是偶发性事件的调控～而教学行为的调控主要从教师行为和学生行为控制两方面入手。
一、教师自身的调控
在教学中～教师要时刻保持信息输出的目的性、有效性～就必须对自己的教学行为随时进行调控。教师自身调控的策略有:
1、详细分明～调控教学内容。教材中储存的信息既有学生已知的～也有学生不知的～教师应根据具体情况确定教学中讲什么～讲多少。课堂教学必须根据教学目标～合理确定教学内容～控制教学过程中的信息传递～突出重点～主攻难点～解决疑点。这样才能有效地实施教学～达到预定的教学目标。
2、快慢相宜～调控教学进度。教育心理学认为:讲课
1
速度过快～容易使学生思维受阻～造成“消化不良”,速度过慢～容易使学生思想松弛～注意力分散。因此～教师必须根据具体的教学内容和教学要求～恰当地调控教学速度。教学速度的快慢要以有利于学生易于接受知识为前提～尽量做到节奏紧凑而不浮滑～速度舒缓而不浪费时间～使整个教学过程快慢相宜～错落有致。
3、张弛结合～调控课堂气氛。课堂教学应有张有弛～张弛结合～使学生精神振奋～思维集中。具体地说～要注意两点:一是避免学习低潮的出现～运用教育心理学的有关知识～结合自己的教学经验～尽早预测出学生进入学习低潮的时间。在学习低潮出现之前就通过给暗示、改变语气、加重语调、放慢速度等来刺激学生～以调整学生情绪～避免低潮出现。二是消除课堂的紧张气氛～让学生带着轻松愉快的心情投入学习。心理学研究证明～良好的课堂气氛能使学生的思维活动处于最佳状态～沉闷的课堂气氛难以激发学生思维的火花～教师要善于制造良好的课堂氛围～使学生思维始终保持兴奋活泼状态。
4、疏密相间～调控思维流量。课堂教学必须控制知识密度～因为知识密度小～学生的思维活动频率低～思维流程行进缓慢～学习效率自然就低。知识密度过大～学生的思维活动频率太高～就会造成思维负担过重～具体低说～应注意以下几点:第一增加教学信息提高思维密度:第二留出思维
2
空间培养思维能力～教师应善于根据学生的年龄特点、心理生理特征～切实把握好知识的密度、容量～做到有疏有密～疏密相间～恰当地控制学生思维流量～调动学生思维积极性～取得更好的思维效果。
二、对学生行为的调控
在教学中～教师要注意观察学生的反应～密切注意来自学生的反馈信息～除用这些信息对教师自身的教学行为进行调控外～也对学生的学习行为进行适时调控。调控的途径有:
1、 语言调控:单一机械的语言容易造成学生厌倦而使注意力涣散～因此～教师在教学中切忌用单调枯燥的语言～一成不变的讲授方式授课。要通过教学语言、语调、语速等的高低、强弱、快慢的变化～信息通道的更替～活动方式的多样化等～使教学丰富多彩～这样就能有效地维持学生的注意～从而达到调控学生学习行为的目的
2、 标志调控:教师运用一些醒目的符号、色彩等标志来控制学生的学习行为～例如在重点、关键处的板书上用彩色圆点或曲线标明强调～在作业后写评语等都可以诱导学生的学习兴趣～唤起注意。另外～教师在课堂上适时呈现一些新颖的材料、问题等也能起到标识的作用～使学生对教学内容自始至终保持新鲜感～从而达到增强学习效果的作用。
3、 非语言调控:教师运用目光、表情、手势、姿态等向学生传达赞许、鼓励、关心、肯定或否定的态度～达到调
3
控的目的。
在教师主动进行自我调控和对学生的行为调控的同时～学生也会在自觉或不自觉地进行自我调控～因为教师对学生总是有影响力的～学生通过教师的言行举止反馈到信息～就会调解自己的学习态度、方法、状态等～以求得与教学进步方向一致～从而有效地接近教学目标。当然～教师的评价不妥、学习困难大、测验成绩不好等会引起学生的自我调节可能向相反的方面进行～关键还在于教师的引导调控。
三、对偶发性事件的调控
课堂上偶发情况相当多～再有预见性的教师也不可能全面预料和防止～而对教学中出现的偶然情况～怎样才能处理好～这便是教学的机智了。教学的机智属课堂教学的管理范畴～无定法可言～具有及时性、隐藏性、灵活性的特点。一名有经验的优秀教师～不仅课要讲得好～能挥洒自如～吸引学生～而且还应具有教学机智。要做到这一点～必须具备多方面的素质。首先必须精通所教学科的专业知识～做到精、透、熟～教学中游刃有余～才能机智地应付课堂上出项的各种知识问题。其次在“专”的基础上须“博”。具有广博的知识和丰富的社会经验～才能处理好课堂上的意外情况。再次～必须经常训练自己～不断地
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
经验教训～凡事预则立～不预则废～有备才能无患。
4
浙公网安备 33021202002483