〖医学〗《教育心理学》

《教育心理学》导学策略《教育心理学》导学策略张凯林 一、课程简介 二、学习目标陈述 三、学习内容分析 四、学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 分析 五、应试指导《教育心理学》导学策略张凯林一、课程简介 （一）课程性质、特点、教材：《教育心理学》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业（本科）开设的一门必修课。它既具有一定的理论性，又具有很强的应用性。本课程的教学媒体包括：文字教材（《教育心理学》张向葵主编，）、录像教材（18讲，张向葵、路海东、刘晓民老师主讲。）IP课程（7讲，张向葵老师主讲）。其中以文字教材为主，录像教材和IP 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 为辅。《教育心理学》导学策略张凯林一、课程简介 （二）教学方法：本课程总体的教学设计思想与特点是体现开放教育特征，以学员为本，把握专业要求，立足学员实际，满足不同需求，提供全程学习支持。在教学方法上强调以自学为主，面授为辅，同时充分利用多种教学媒体，以提高学习效果。《教育心理学》导学策略张凯林一、课程简介 （三）考核方式及成绩计算 1、形成性考核成绩占20%，包括记分平时作业（60%）、网上测试（20%）、BBS专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讨论（10%）、期中考试（10%）共四项； 2、期末终结性考核成绩占80%，由中央电大命题，闭卷，考试时间120分钟； 3、题型及分值：（1）选择题5小题10分（包括单选、多选）、（2）名词解释5小题15分、（3）判断题5小题15分（要求改错）、（4）简答题4小题20分、（5）案例分析题1小题10分、（6）论述题2小题30分。《教育心理学》导学策略张凯林四、学习方法分析 （一）学习者特点：作为本科生，而且全是教师，同学们的文化素养、专业素质均较高，自学能力极强；又修过“普通心理学”、“社会心理学”等课程，并具有较为丰富的教育教学经验；同时，为了今后的发展，还有学习本课程的强烈欲望——应该说具备了学好本课程的主、客观条件；但是突出的工学矛盾，又给学习造成了不小的实际困难，这一点应予以正视。《教育心理学》导学策略张凯林四、学习方法分析 （二）建议采用的学习方法： 1、以自学为主，认真钻研教材，理解学习内容；这一点一定要落到实处，否则“以自学为主”就是一句空话；不过按照“三L教学模式”的设想，这里的“自学”有更为丰富的含义：除了同学自己钻研教材外，还应借助其它媒体的教材，如PPT课件、电子 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 等，以求收到事半功倍之效； 2、以参加面授为辅。首先，以下三节课必须参加——开学第一课、期中考试、期末复习课。因为这三节课在整个学习过程中起着至关重要的关键作用；其次，在学习中遇到难题时，应随时到校与老师当面交流；《教育心理学》导学策略张凯林 3、充分利用多媒体教材及远程教育的优势。如通过网络平台与老师、同学及时交流，以弥补不能到校上课的不足；另外，对每一章的教学内容，面授教师都会将重点、难点提炼出来，制成电子教案在校园网上发布，以帮助那些不能到校上课的同学跟上教学进度； 4、本课程兼具理论性、实用性，是一门基础理论与应用学科。因此，同学们在教学实践中应做个有心人，理论联系实际，在做中学，这样的学习才是更有效、更扎实的学习，效果也一定更好。比如，同一单位的同学，可以组成学习小组，在教学中遇到问题及时讨论，加深对理论知识的理解，促进教育教学工作； 5、在学习中，既要学习知识，更要注重正确运用学习策略，以提高学习效率。如可根据不同的学习材料选用不同的认知策略。如“案例分析”这种题型，就应该采取“理解策略”，即不必强记每个案例的具体答案，而是要掌握答题的基本方法、步骤，这样才能举一反三，一通百通。《教育心理学》导学策略张凯林五、应试指导 1、平时不能坚持自学或从不到校上课的同学，一定要上好复习课，临阵磨枪也许还来得及；而平时能坚持学习的同学，也要下功夫认真复习；不管属于哪一种情况，同学们都应采用“获取与编码”的学习策略，即根据知识的特征和类别进行整理、归纳，将所学的知识条理化、有序化、意义化，在此基础上融会贯通，全面记忆、理解、把握； 2、由于是中央电大命题，所以复习范围可能会比较大，平时学习不够扎实的同学可能需要付出更多的努力，才能通过考试；对此要有足够的心理准备； 3、考试时充分发挥职业优势，即理解力强、语言表达能力强的特点，在案例分析、论述题这两个题型上拿到足够的分数，以确保及格。《教育心理学》导学策略张凯林一言以蔽之，教育心理学不仅仅是一门必考课目，更是指导我们教育教学实践的有力武器。作为一个学生，应该学好这门课程，以求通过考试；作为一个教师，更应该学好这门课程，这样才能掌握教学过程中的心理规律及特点，有的放矢地教与学；以自己心中的教育情怀，春风化雨般地滋润着学生渴望知识的心灵，让学生的智慧因学习而丰沛，生命因教育而充盈。让我们以此共勉！《教育心理学》导学策略张凯林 谢谢 《教育心理学》辅导教师张凯林 2004年11月17日《教育心理学》导学策略张凯林1、病毒性肝炎：由病毒造成的肝炎按照其病毒系列不同分为甲、乙、丙、丁、戊和庚共六种类型病毒性肝炎。能引起肝脏细胞肿胀，是世界上流传广泛，危害很大的传染病之一。　　1908年，才发现病毒也是肝炎的致病因素之一。1947年，将原来的传染性肝炎（infectioushepatitis）称为甲型肝炎（HepatitisA,HA）；血清性肝炎（serumhepatitis）称为乙型肝炎（HepatitisB,HB）。1965年人类首次 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 到乙型肝炎的表面抗原。　　我国经济和科学技术日益发展，学术文化领域百家争鸣，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）特别是思想家的革新精神，为中医学理论的创新和突破性进展，提供了有利的文化背景。宋代陈无择著《三因极一病证方论》一书，（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）提出三因学说；并产生了最具盛名四大学派，刘完素倡导火热论；张从正力倡“攻邪论”；李杲提出“内伤脾胃，百病由生”的理论；朱震亨创造性地阐明了相火的演变规律。编辑本段明清时期（df肺25s血液f369血小板t5172红血球gdf55m白血球fd2）　　是中医学理论综合汇编、深化发展，临床各科辨证体系丰富、提高阶段。如明代楼英的《医学纲目》和王肯堂的《证治准绳》，清代吴谦等编著的《医宗金鉴》和陈梦雷主编的《古今图书集成·医部全录》等。王清任著《医林改错》，注重实证研究，（df高血压958心脏病983u6糖尿病87fr）纠正了古医籍中关于解剖知识的某些错误，肯定了“脑主思维”，发展了瘀血理论。温病学说的形成和发展，标志着中医理论的创新与突破，吴有性著《温疫论》，叶天士著《温热病篇》，吴鞠通著《温病条辨》等，在药物学研究方面，（45传染病q566丙肝964jo乙肝28jgsx甲肝gh）李时珍著的《本草纲目》，总结了16世纪以前我国药物学研究的成就。医的诊察疾病能参考现代医学的微观分析，将辨证与辨病相结合，实现宏观与微观的统一，使中医诊断客观化，即把分析与综合相结合的方法引入中医理、法、方、药的研究，使二者有机结合，互相借鉴、补充，避免各自的片面性、局限性，这将有利于中西医学的优势互补，“和而不同”，多元发展。近年来，中医药在防治非典、禽流感和艾滋病方面发挥的独特作用也证实了二者的有机结合，具有肯定的临床疗效。编辑本段东西方医学交融　　不管是中医学还是西医学，从二者现有的思维方式的发展趋势来看，均是走向现代系统论思维，中医药学理论与现代科学体系之间具有系统同型性，属于本质相同而描述表达方式不同的两种科学形式。可望在现代系统论思维上实现交融或统一，成为中西医在新的发展水平上实现交融或统一的支撑点，希冀籍此能给中医学以至生命科学带来良好的发展机遇，进而对医学理论带来新的革命。编辑本段现代中医史　　上个世纪末,本世纪初，1996年,清华学界对中医气本质，经络实质，阴阳，五行，藏象，中医哲学观等都有了新的全面整体创造性的认识和解说。如，邓宇等发现的:气是流动着的‘信息－能量－物质’的混合统一体；分形分维的经络解剖结构；数理阴阳；中医分形集：分形阴阳集－阴阳集的分形分维数，五行分形集－五行集的分维数；分形藏象五系统－暨心系统、肝系统、脾系统、肺系统、肾系统；中医三个哲学观－新提出的第三哲学观：相似观－分形论等。　　还包括近代针灸经络的发展史,近代中医气的进展简史,中西医结合史,中医中药史等.　　六种类型的病毒性肝炎遗传因子不同，除乙型肝炎遗传因子是DNA外，其余几型肝炎遗传因子均为RNA。其中甲型肝炎的传播途径是粪口传播，乙型肝炎的传播途径是血液传播、性传播和母婴传播。疫苗。　　2、酒精性肝炎：酒精性肝炎早期可无明显症状，但肝脏已有病理改变，发病前往往有短期内大量饮酒史，有明显体重减轻，食欲不振，恶心，呕吐，全身倦怠乏力，发热，腹痛及腹泻，上消化道出血及精神症状。体征有黄疸，肝肿大和压痛，同时有脾肿大，面色发灰，腹水浮肿及蜘蛛痣，食管静脉曲张。从实验室检查看，有贫血和中性白细胞增多，红细胞容积测定（MCV）大于95FL,血清胆红素增高，可达17.1μmoL/L或以上，转氨酶中度升高，常大于2.0，测定线粒体AST（mAST）及其与总AST（tAST）的比值，其升高可达12.5+5.2%。并有γ-GT，谷氨酸脱氢酶和碱性磷酸酶活力增高，凝血酶原时间延长。　　此外，病毒性肝炎还有丙型肝炎、丁型肝炎、戊型肝炎和庚型肝炎。过去被定为己型肝炎病毒的病毒现在被确定为乙型肝炎病毒的一个属型，因此己型肝炎不存在。　　在病毒肝炎的疫苗，A型、B型、D型的疫苗已研发成功；C型、E型、F型的目前无编辑本段宋金元时期精品课件文档，欢迎下载，下载后可以复制编辑。更多精品文档，欢迎浏览。《教育心理学》导学策略张凯林