.治河中学督学责任区2016--2017学年督学工作
计划
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为全面实施素质教育，全力推进义务教育均衡发展，全面完成县人民政府教育督导室和教育局督学工作的目标，认真做好2016-2017学年度督学责任区督学工作。特制定如下工作计划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，大力宣传《国家教育督导条例》，充分发挥教育督导的监督、检查、指导作用，为保障素质教育的全面实施，促进义务教育均衡发展。二、责任区基本情况本责任区有一所中学，一所中心小学、两个村小和一个中心幼儿园。治河中学现有学生347人，9个教学班，其中各年级分别有3个班，教职工83人；中心小学现有学生549人，教职工47人，12个教学班。潘家小学现有学生184人，教师20人。湘沟小学现有学生177人，教师20人。中心幼儿园幼儿247人，教师（公办）6人。四所中小学都是都是义务教育合格学校。中心幼儿园是市级示范性幼儿园。三、督学目标1、督促、指导学校贯彻执行有关教育法律、法规、方针、政策。2、遵循教育规律，保障教学工作常规的实施。3、不断促进安全机制和
措施
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的建立。4、落实教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》。进一步规范学校办学行为。5、实施素质教育，扎实开展各类学校发展性教育督导评估工作。四、工作措施1、学习宣传实施《教育督导条例》，依法依规开展工作。2、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。3、完成督学责任区工作计划、
总结
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和开展督学活动记录及材料上报工作任务。4、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。五、工作要点1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工作的专项督查。2、开展一轮对责任区内中小学和幼儿园的安全教育督查工作。3、加大对落实受灾学生帮扶政策和中小学办学行为的督查力度。4、开展－次对中小学德育工作专项督查。5、对“五小”
工程
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实施情况和灾后校园建设督查。6、开展对责任区教育信息化工作、班班通、一体机应用的督查。7、对关爱留守儿童和受灾学生工作督查。8、学校常规管理督查调研。9、素质教育随机督查。10、完成政府教育督导室和教体局交办的工作任务。11、总结全年工作，拟订下年工作计划。附行事历：2016年：九月：1、控辍保学工作、受灾学生帮扶督查。2、各中小学、幼儿园开学工作督查。3、对各校规范办学行为和收费情况进行督查。4、上报学校教育督导信息。5、对学籍管理情况进行督查。十月：1、学校量化考评等制度执行专项督导。2、学校安全工作专项督查。3、期中常规检查督导。4、上报学校教育督导信息。5、对各校素质教育推进情况进行督查。十一月：1、师德师风专项督导。2、学校各项活动开展情况的督查与指导。3、上报学校教育督导信息。4、对信息化教学进行督查。5、对三项工程开展情况进行督查。十二月：1、做好各校教育督导公示、回访、整改等工作。2、做好期未检查督导。3、对各校制度执行情况进行督查。4、总结2016年教育督导工作。5、拟定2017年教育督导工作计划。2017年：一月：1、索要督导检查学校的通讯录。2、对责任区学校进行第一次摸底统计（学生情况、教师情况、校产情况、设备情况、安全工作）。二月：1、认真学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《义务教育法》、《教育督导条例》及《中小学校责任督学挂牌办法》等。2、认真研究中小学教育教学工作中的重点、难点、热点问题，深入调研，及时解决问题。3、做好假期间学校值班情况督导。三月：1、对学校开学工作进行督查。2、对学校收费情况进行督查。3、对校园周边环境治理情况进行督查。4、对学籍管理情况进行督查。四月：1、开展控辍保学等教育热点、难点随访督导。2、食品安全、传染病防治等工作督查。3、对常规教学工作督查。4、对师德师风情况进行督查。5、上报上月及第一季度学校教育督导信息。五月：1、毕业班教学工作督查。2、初中体育和理化生实验操作能力测试工作指导。3、做好期中常规检查督导工作。4、学校教研活动的督查与指导。5、上报学校教育督导信息。六月：1、做好期末考试督导检查工作。2、做好升学报档等督导工作。3、上报学校教育督导信息。4、配合督导室做好教学常规、校园文化建设、义保经费的使用及学校安全教育督导。5、对信息化和班班通工作进行督查。6、对学校开展的各项活动进行督查。7、对家长学校和关爱留守儿童工作进行督查。8、做好资料整理归档工作。9、对各校素质教育推进情况进行督查。七月：1、督查学校教师绩效目标考核的工作落实情况2、防溺水安全教育专项工作督查。3、对各校继续教育情况进行督导检查4、对教师培训和继续教育开展情况进行督查。5、上报学校教育督导信息八月：1、对各校办学条件安全情况督查。2、协助做好学校校园安全隐患排查工作，并提出整改意见。3、对假期教师学习进行督查治河中学督导室2016年9月精选word范本！
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