谁说女子不如男
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教学目标：1、情感态度与价值观目标通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。2、过程和方法目标通过模仿视频中豫剧的的动作，以及对戏曲的学习，感受豫剧的演唱风格和特点。3、知识与技能目标通过课堂中学习与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，培养了舞台表演经验。教学重点：感受的豫剧的演唱风格和剧情的内容。教学难点：通过对课程的学习，基本掌握本唱段的演唱，并体会音乐中的滑音和甩腔，感受“花木兰”的人格魅力。教具：钢琴、视频、
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教学过程一、创设情境，导入新课通过提问课外知识“中国古代都有哪些名将啊？”引导同学们发现将军一般都是男人，同时放出花木兰的戎装照片，解释为什么女人不能做将军。据此导入今天的新课，《谁说女子不如男》二、教授新歌、巩固练习（一）欣赏戏曲通过播放视频，请同学们简单的说下豫剧和以前学过的黄梅戏、京剧都有哪些不同点，最大的是演唱语言，使用地方方言——河南话演唱。这里要注意可以请同学们把这几种戏曲都简单演唱后做下对比。（二）查找难点，逐个解决同学们在模仿演唱时，中间很多下滑音，以及河南话特有的腔调不好模仿，要善于发现，带领同学们解决。比如：“偏”是四声；“儿男”需要甩腔；最后的衬词“啊”需要把乐谱按节奏唱仔细。（三）分组实践1、邀请同学们到台前演唱。“我看同学们已经基本会唱了，那么我们请两位同学给大家演唱一下，好么？好，那位扎着麻花辫子的女同学，大家鼓掌。大家知道常香玉老师小时候啊，也是扎着长辫子，那时候他总是吃不上饭，他就到饭馆里去乞讨，但是人们看她小都欺负她，他就在饭馆里给大家唱戏，饭馆就给他吃的东西，后来等他成了家喻户晓的豫剧表演艺术家，他也是省吃俭用还给国家捐献了一架飞机，那么大家一起来听这位同学演唱”。2、演唱完后，请同学们互相点评，教师要注意点出学生演唱中的动作，比如压腕，睁眼，以及在抖腔时整个身体的配合。3、教师可以自己演唱一次，把个别难度大的部分，通过板书（写节奏和旋律），大家分别来做演唱。三、音乐活动1、引导学生观察视频中常香玉演唱的动作，并敢于在台前表现。2、讲述豫剧演员每天的生活，引导同学们学习走台步，练声腔。3、分组围成圈子边走台步边演唱，教师可以琴做伴奏。4、注意要做自评、互评，教师最后点评，大家互相学习各人的优点。四、课堂小结及延伸1、引导学生得出学习戏曲和学习文化课一样，都是持之以恒的。2、鼓励同学们咱家学校的社团活动。3、师生互道再见下课。
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