学习目标1.学习本课生字新词，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2.学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。1.朗读课文，思考：你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？2.作者按什么顺序描写翠鸟的外形？边读边画出描写翠鸟外形的有关句子。1.翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。2.翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。比较句子，你认为哪一句写得好？好在哪？翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。细读描写翠鸟外形的各个部分，弄清各个部分的特点，通过词语深入理解翠鸟外形的可爱。1.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。2.它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。同学们你们认为哪组句子写得好？为什么？结合比喻句谈理解。体会作者用比喻句“……像……”的好处。比较下面两组句子：1.同学们自己默读二三自然段，思考：翠鸟动作有什么特点？2.在书中画出有关的句子，标出重点词语，分小组讨论谈谈自己的感受。（迅速，灵敏）1.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。2.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。这两句话，哪句写得好？为什么？翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。为什么翠鸟的动作非常敏捷呢？（结合翠鸟的外形理解）身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小巧玲珑。1.老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟？2.为什么我们听了老渔翁的话，脸有些发红，并打消了想捉一只翠鸟来饲养的念头?小结：我们也要像作者那样，不但喜爱鸟，更要保护鸟，因为鸟类是我们的好朋友。翠鸟的颜色。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双的眼睛下面,长着一张的嘴。填空：把我们对翠鸟的喜爱之情化作永恒的记忆，背下自己喜欢的句子。边演边背找个伙伴一起背约老师一起背······1.把你喜欢的好词佳句摘抄下来。2.回家留心观察一种小动物，把你对它的认识以日记的形式写下来。作业
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