《金色的草地》第二课时 教学目标: 1、学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。 2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性。 3、有感情地朗读课文。 教具准备:课件。 教学过程:一、导入新课。 1、播放课件或观察挂图:在草地上盛开着一片蒲公英,他们金黄金黄的,太美了! 2、看完画面,给你留下了什么印象? 3、板书:金色的草地 把你看到的感受印在脑海里,与同学们读课题。 二、细读课文,体会情感。 1、学习第一、第二自然段。 (1)自由读第一、二自然段,找出与你感受相同的句子,然后再读一读。 (2)指名读,评读。 (3)看到这片金色的草地,“我们”的心情如何? (4)你想感受一下吹蒲公英的感觉吗? 出示实物,让学生参与进来感受。 (5)练习读第一、二自然段,体会童趣。 2、学习第三至五自然段。 过度:蒲公英一直是金色的吗?“我”有了一个什么新发现呢? (1)自由读第三至五自然段,思考:“我”有什么新发现? (2)
总结
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:蒲公英的花瓣是可以合拢的,它随着时间变化而一张一合,张开就是金色的;合拢就是绿色的。 (3)这个发现令“我”非常惊讶,大家再来读读第四自然段。 (4)有了新发现后,“我们”有什么变化? (5)为什么“我们”不再揪它了? (6)从“我”的变化看,你有什么感受? (三)升华情感。 1、学习本课后,你有什么感受?相互交流。 板书
设计
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: 揪 发现不揪 喜爱 早晨 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 合 张 合 蒲公英会合拢