算盘教学目标使学生知道计算工具发展的简单历史,认识算盘,了解珠算的计算方法。培养学生爱科学,学科学的思想。下面每幅图代表的数分别是多少?并说说它们的组成。一、复习导入,谜语揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
352207580猜谜语一座城,四面墙,一群珠宝里面藏。若用小手拨一拨,噼里啪啦连声响。一、复习导入,谜语揭题框档梁上珠下珠算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的下面是下珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。认识算盘。二、借助算盘,探究新知个位1、2、3、4用算盘数数、记数。二、借助算盘,探究新知个位十位百位563个位十位百位563先定位,再拨珠。用算盘数数、记数。二、借助算盘,探究新知1000个位二、借助算盘,探究新知十位百位千位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。17个位三、实际应用,巩固新知254个位三、实际应用,巩固新知1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。180个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。三、实际应用,巩固新知609个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。三、实际应用,巩固新知800个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。三、实际应用,巩固新知2.把相同的数连起来。三、实际应用,巩固新知()()()1264608003.写数,并读一读。个位个位三、实际应用,巩固新知(一)回顾小结。这节课你学习了哪些知识?你认为算盘拨数要注意什么?四、全课总结,畅谈收获你知道吗?石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。四、全课总结,畅谈收获全课总结,畅谈收获