xxxx小学教师20xx—20xx学年度第x学期“一师一优课，一课一名师”优质课教学比赛活动
方案
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一．指导思想根据xx教研发〔2015〕3号文件精神，以优质课评选观摩交流活动的良好导向，带动和促进我片区学校教师教育思想、教育观念、教育
方法
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的转变。为了深入推进课程改革，落实上级文件精神，促进教师专业化发展，全面提高课堂教学效率，提高教学质量，鼓励我片区小学教师不断钻研业务，提高自身教学水平，经学校研究后，特制定《合江片区小学“一师一优课，一课一名师”优质课教学比赛活动方案》。二．组织领导组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx三．活动目的1.此次活动，以有效教学优质课为载体，以课堂为阵地，以集体研讨为手段，深入开展校本教研，进一步锤炼教师教学基本功。2.为教师提供相互切磋的机会，便于学习借鉴他人有效教学成果，共同提高。3.发挥骨干教师的带头作用，引导全片区小学教师迅速成长，加快教师队伍建设，整体提高教师队伍建设。4.落实各学科新课程课标，加强专业建设与教学研究，探索适合我片区的实际的有效教学的方法，开展校本研究，促进专业建设与发展。四．参赛对象，科目，具体内容。1.对象：xx小学：xxx、xxx（数学）、xxx、xxx（语文）、xxx、xxx（思品）xx小学：xxx、xxx（数学）、xxx、xxx（语文）、xxx、xxx（思品）2.科目：语文、数学、思品。3.具体内容待定。五．评委各村校的校长或主任、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。六．评比办法1.比赛时间定于201x年x月xx—xx日。2.参评教师自选xxx小学的班级教材上课。3.评委成员参照《xxx小学优质课比赛评分细则》量化打分，将评委的总分作为有效分，以平均分作为最终得分。七．奖项设置本次比赛设：一等奖三名（思品、数学、语文各1名），二等奖2名，三等奖3名。学校对获奖教师授予荣誉称号，颁发证书，并给予一定的物质奖励（第一名300元，第二名260元，第三名200元）。另外获得数学、思品第一名的教师将参加县级比赛。八．优质课评选的相关要求1.参赛课要紧紧围绕学科教学的要求，语言清晰，有条理，主题鲜明，突出，紧凑。重难点安排合理，解决到位。板书
设计
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美观，能体现教学目标性，能揭示本课教学的重难点和关键。2.课堂教学时间必须控制在40分钟之内。3.所有参赛教师必须使用普通话教学，自备教具学具。4.教学设计一式四份。（提前一天交到中心校）九．日程安排 时间 节次 学校 上课年级 科目 上课教师 上课内容 3月25日 上午 第一节 xx小学 四年级 数学 xxx 第二节 xx小学 三年级 语文 xxx 第三节 xx小学 五年级 数学 xxx 下午 第一节 xx小学 六年级 思品 xx 第二节 xx小学 一年级 数学 xxx 第三节 xx小学 三年级 思品 xxx 小心受骗 第四节 评委点评 3月26日 上午 第一节 xx小学 五年级 语文 xxx 第二节 xx小学 五年级 数学 xxx 第三节 xx小学 二年级 语文 xxx 下午 第一节 xx小学 一年级 数学 xxx 第二节 xx小学 六年级 思品 xxx 第三节 xx小学 一年级 数学 xxx 第四节 评委点评xx小学201x年x月xx日2015年春季合江小学优质课比赛评分细则授课人：授课内容：评分人： 评价项目 评价要点 指标分数 实际得分 教学目标6分 1.符合课程
标准
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精神和学生的认知水平。 3 2.目标全面、具体、明确，可操作性强。 3 教学内容6分 1.准确把握教材的特点，找准教学的起点，突出教学的重、难点。 2 2.切合学生实际，学习资源丰富，内容呈现灵活多样，富有弹性。 2 3.注重知识的联系与综合，情境创设科学有效，创造性使用教材。 2 教学行为12分 1.教学形式富于变化，灵活运用多种教学方式，恰当、有效地组织学生进行独立思考、自主探究、合作交流、实验验证等的数学学习活动，时间充分。 6 2.充分关注不同水平层次学生的学习状态，及时地捕捉动态生成的资源。 3 3.有效地调控教学过程，及时、准确、富于个性化地引导或评价学生，激励学生大胆质疑、敢于创新。 3 学生学习状态20分 1.师生关系：民主、平等、和谐、融洽。 5 2.参与状态：全员参与、全面参与、全程参与、主动参与；参与时空得到充分保证。 5 3.学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 5 4.自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。 5 学生思维状态15分 1.会倾听、观察和思考，注意力集中。 4 2.能发现问题，多角度思考、解决问题。 4 3.思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 4 4.对问题的回答能进行自我评价。 3 学生达成状态15分 1.掌握新知识、形成新技能，新、旧知识融会贯通。 5 2.技能得到训练或提高，解决问题的能力有提高。 5 3.情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。 5 教学基本功12分 1.课堂教学组织、调控能力强。 3 2.教态自然、大方，教学技能娴熟。 2 3.语言准确、富有逻辑性、启发性和感染力。 3 4.教学板书工整、
规范
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。 2 5.教学媒体运用熟练，科学有效。 2 教学效果10分 1．达到预期的教学目标。 4 2．学生思维活跃，信息交流畅通。 3 3．学生活动面广，质量高。 3 教学特色4分 个性鲜明，风格独特。 4 评委签名 备注 100分
浙公网安备 33021202002483