生物的世界生物的基本特征观察蜗牛动物的分类直方图的绘制检索表的绘制濒临绝种的生物生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么?生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢4.有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼点足口2、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物（livingthings）；而课桌是非生物（non-livingthings），非生物对刺激没有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。鱼的主要特征身体分为头、躯干、尾；体表覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳心脏一心房一心室；体外受精；体外发育。两栖动物的主要特征青蛙、蟾蜍和大鲵等都是两栖纲动物，它们的共同特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；有的成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露，能够分泌黏液，有辅助呼吸的作用；心脏有二心房一心室。爬行动物的主要特征壁虎、蛇、龟和鳖等都是爬行动物，它们的共同特征是：体表覆盖着角质的鳞片或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；体内受精；卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定。鸟的主要特征体表覆盖羽毛；用肺呼吸；有气囊与肺相通心脏二心房二心室；体内受精；卵生，卵表面有坚韧的卵壳；体温恒定。哺乳动物的主要特征体表覆盖毛发；用肺呼吸；心脏二心房二心室；体内受精；胎生、哺乳；体温恒定。观察与思考(动物的分类)对下列动物按要求进行分类：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛、热带鱼、鲨鱼、青蛙、蟾蜍、蛇、海龟、鸵鸟、猫、虎。观察与思考(动物的分类)1．若分为2组，他们分别是无脊椎动物和脊椎动物。蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛热带鱼、鲨鱼、海龟、蛇、鸵鸟、青蛙、蟾蜍、猫、虎检索表的编制（1）检索表的编制☆ 确定要编制的对象。☆ 仔细观察编制的对象☆ 选定其中的一个特征作为划分的准则，将对象分成几组。☆ 在每一组中再找出一个特征进行划分，分组；依此类推；直到不能划分为至。（2)注意：在编制的过程中，根据不同的分类准则，同样的编制对象可以编制出多张检索表。编制的对象可以是生物，也可以是日常生活中的一些物品。直方图的绘制直方图绘制步骤：1收集原始数据2计算数据的最大值减去最小值3决定组距与组数4列频数分布表5绘制直方图注意：1、测指距：以小组为单位进行，由组长将数据填写在表1里姓名指距2、组长报出本组测量结果，对全班同学指距进行统计：找出最大和最小指距根据最大指距和最小指距的间距分组。设：最大指距22CM最小指距14CM分8组分别为：14～1515～1616～1717～1818～1919～2020～2121～22其中分组时,包括下限,而不包括上限确定每组的人员数。分组14~1515~1616~1717~1818~1919~2020~2121~22学生数3、组长将统计结果填入黑板上的表2，0123546789101112131415141518172216192120学生数（个）指距（cm）4、全班根据表2数据绘制直方图根据直方图，回答：哪个指距人数最多？————最大和最小的指距分别是多少？————
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