五年级英语
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复习教学计划一、复习的指导思想和复习策略1）精讲多练，培养综合能力。在复习课上，教师的讲解应精炼，结合平时学生易出错的问
题
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设计活动，练习应体现面积广、密度高、速度快原则，尽可能多的让学生练习，而且尽可能安排综合运用听、说、读、写各种技能的练习。练习的方式可以口笔头结合，遵循灵活、趣味的原则，避免把复习课上成枯燥乏味的练习课。2）贯穿评价，课堂课外结合。针对每节课的复习内容，教师最好能设计相应的评价检测，及时掌握学生的反馈。评价检测的内容不要过难，应该以最基本的教学目标为
标准
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，一部分内容可以在课堂上完成，剩余的可以留作课外作业。
建议
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采用小组内互阅讨论，同桌交换检查和教师批改相结合的方式进行。3）查漏补缺，防止两级分化。在复习的过程中，教师要特别关注那些学得不扎实，经常出错的学生，对他们及时鼓励，随时提供帮助。在梳理复习的过程中，要特别注意学生共同的薄弱环节，及时讲解，设计有针对性的评价练习，充分发挥学生之间的互助作用，查漏补缺，缩小学生之间的差距，防止或缩小两极分化。4）巧战词汇关，消灭“拦路虎”。词汇的复习不宜过于集中，那样会使学生感到疲劳烦躁。建议教师可采用模拟军事游戏，打歼灭仗的游戏复习词汇。告诉学生他们每天有“消灭敌人”或“挖掘地雷”的任务，看谁第一个报请全部歼灭的战功。词汇复习也可以渗透在复习语言的过程之中，教师要注意教会学生复习方法，引导学生高效复习，如：●趣味游戏──限时速记●预设任务──分类聚集●复习课文──语音串记●整合语言──造句记忆5）语言点复习建议.两个综合复习单元也有明确的主题：旅行和告别晚会。这两个单元围绕两个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。二、复习日程安排（共14课时复习）第一课时复习第一单元第二课时复习第二单元第三课时复习第三单元第四课时复习第四单元第五、六课时第四单元练习卷及试卷分析第七课时复习第五单元第八课时复习第六单元第九、十课时第六单元练习卷及试卷分析第十一、十二课时书本4到6单元测试及试卷分析第十三课时综合测试（一）第十四课时综合测试（二）
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