科学《地球的结构》教学反思

科学《地球的结构》教学反思科学《地球的结构》教学反思从分析地震波的特点入手，了解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析，找出软流层的位置，画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层结构的空间概念，认识圈层之间的关系。利用视频材料，开拓视野，了解地震，认识地震波，突破重点。本课在前后课之间起着桥梁与纽带的作用。在教学时，首先展示了—个岩浆涌动的火山口图片，引起学生对地球内部结构的无限猜测与遐想，此时提问引出本课的研究主题，并且与前面的学习内容建立起联系，体现了单元内知识结构...

科学《地球的结构》教学反思从分析地震波的特点入手，了解两个不连续面，认识三个圈层。据图分析，找出软流层的位置，画出岩石圈的范围。地球的外部圈层略讲。教学中要增强教学的直观性，借助多媒体课件，展讲内部圈层，使学生建立起地球圈层结构的空间概念，认识圈层之间的关系。利用视频材料，开拓视野，了解地震，认识地震波，突破重点。本课在前后课之间起着桥梁与纽带的作用。在教学时，首先展示了—个岩浆涌动的火山口图片，引起学生对地球内部结构的无限猜测与遐想，此时提问引出本课的研究主题，并且与前面的学习内容建立起联系，体现了单元内知识结构的整体性与连贯性，可以激发学生探究地球内部结构奥秘的强烈好奇心。然后，按照"从整体到部分再到整体"的顺序安排了4个活动，分别是整体认识地球结构、具体了解地壳的组成、了解地壳的运动和做--个地球结构的模型，帮助学生对地球结构建立整体认识的同时聚焦地壳运动，为后面研究地震和火山喷发做好了充分准备。最后，通过对3个问题的研讨，帮助学生梳理、回顾本课主要研究的几个内容，既丰富和完善了学生对地球的整体认识，又进一-步激发了学生学习科学的兴趣，培养了实践能力。 

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