2021新教科版五年级科学上册第三单元《计量时间》全部课件

3.1时间在流逝2021新教科版五年级科学上册猜一猜看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。时间探索日出日落探索日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。用光影计时我们已经知道了时间单位“天”的来历，也知道了24小时是怎么确定的。那么，古人是怎么记录一天中各个小时的？上午：影子在西，慢慢变短下午：影子在东，慢慢变长计时工具日晷(guǐ)——是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器,又称“日规”。晷针晷面底座探索古人把昼夜分为十二个时辰子(23~1点)、丑(1~3点)、寅(3~5点)、卯(5~7点)、辰(7~9点)、巳(9~11点)、午(11~13点)、未(13~15点)、申(15~17点)、酉(17~19点)、戌(19~21点)、亥(21~23点)计时工具圭表圭表由“圭”和“表”两个部件组成。直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做“表”；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做“圭”。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。通过正午太阳在圭面投影的长短来确定季节。探索做一做2.点燃线香，记录每等分线香燃烧完所需要的时间。21.将线香分为四等分。1234研讨与思考不同小组的实验数据为什么有不同？思考蜡烛可以用来计时吗？思考古代还用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 计量时间呢？沙漏香漏3.2用水计量时间2021新教科版五年级科学上册聚焦水钟探索水流的速度是均匀的吗？1.将塑料瓶去掉底部，在瓶盖上扎一个小孔。2.手堵住孔，在塑料瓶中装200毫升水，放在铁架台上，并用量筒接住漏出的水，计量量筒内水积聚到50毫升的时间。3.重新装200毫升水，重复上述操作2次。2-3毫米水流呈线状探索水流量（50毫升）时间（秒）第1次第2次第3次结论水流的速度记录表温馨提示1.操作员：倒水到200ml，控制流水的开关，三次测量完成后把水倒回烧杯。2.计时员：喊“三、二、一，放”；听到“50ml快到了，准备，到”时迅速计时。3.观察员：观察量筒内水面的变化，及时喊“50ml快到了，准备，到”。4.记录员：把计时员报出的时间及时记录到记录表中（以秒为单位）。研讨1.对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？2.其他小组的数据也支持你们的结论吗？探索不同水位的水流出50ml水所需的时间一样吗?探索在塑料瓶中装200毫升水，计量量筒内水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要的时间。探索水流量预计时间（秒）实际时间50毫升100毫升150毫升结论水流速度记录表研讨1.对比三次测得的数据，你们得到了什么结论？2.其他小组的数据也支持你们的结论吗？思考怎样才能保持水位不变？进水口溢水口出水口浮标均匀的刻度漏斗处的溢水口能保证漏斗里的水位保持不变，从而准确计时。拓展拓展3.3我们的水钟2021新教科版五年级科学上册回顾两种类型的水钟回顾水钟的计时原理根据流水的等时性原理1.从相同水位的水中流出相同量的水，时间相同。2.水位不变，水流速度相等。设计我们的水钟（）型水钟设计单我们需要的材料设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （图文结合）温馨提示1.制作一个能计时5分钟的水钟。2.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。3.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来标记水位。4.计时同学与画刻度线同学互相配合。5.使用刀具时注意安全。6.小组成员分工合作。7.动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔细观察刻度线的间距。画刻度第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟12345210345受水型水钟刻度泄水型水钟刻度0测试水钟用做好的水钟与秒表对照5分钟，来测试我们的水钟计时是否准确。注意：在记录过程中，每过1分钟小组的记录员画一条红色的刻度线标出水位所在位置。评估与改进•检验：用做好的水钟与秒表对照5分钟，测试我们的水钟计时是否准确。•在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的因素有哪些？……•怎样改进我们的水钟？水钟内水滴速度是否可以控制？拓展•对制作的水钟进行改造。•控制水滴的速度，要像静脉注射器一样均匀下滴。拓展沙漏计时3.4机械摆钟2021新教科版五年级科学上册聚焦摆钟是怎样来计量时间的？探索摆钟的出现，大大提高了计时的准确性。你知道它由哪些部分组成吗？钟面摆线摆锤钟摆摆钟探索摆钟是靠钟摆振动的次数来计时的。怎样算1次？摆来回往返计1次（从起点回到起点）探索钟摆每分钟摆动的次数用秒表测一测，家里摆钟的摆每分钟摆动几次？把记录的结果填到表格中。记得重复多次实验，避免实验结果偶然性。钟摆每分钟摆动次数的记录第一次第二次第三次次数注意事项摆线自然拉直，听到口令后轻轻放开，不能推动摆。摆的角度不能太小，也不能太大（不能超过90度）。如果摆捶碰到了铁架台或其它东西，实验要重新做。注意计时和计数。探索自制摆1分钟摆动次数记录表第一次测量第二次测量第三次测量摆动次数我们的发现1.同一个摆在1分钟内，摆动的次数是一样的。2.单摆在摆动的过程中，摆动的幅度越来越小。3.单摆在摆动的过程中，摆动的角度会发生变化。研讨不同的摆在1分钟内，摆动的次数相同吗？不同拓展1.在相同的时间内，不同的摆摆动的次数为什么不一样呢?2.摆的快慢与什么因素有关?3.5摆的快慢2021新教科版五年级科学上册聚焦摆的快慢与什么因素有关？可能与摆锤的质量有关。可能与摆绳长度有关。我们的研究方法1.改变的条件是什么？不变的条件是什么？2.改变摆绳长度时，如何操作？3.改变摆锤质量时，如何操作？4.实验时，小组如何分工合作？探索摆的快慢与摆绳长度的关系研究的问题：我们的猜测：需要的材料：需要改变的条件：不能改变的条件：摆的快慢与摆绳长短有关吗？摆绳越长，摆动速度越慢，反之越快。铁架台、秒表、细绳、摆锤。摆绳的长短。摆锤质量、摆动幅度。探索摆的快慢与摆锤质量的关系研究的问题：我们的猜测：需要的材料：需要改变的条件：不能改变的条件：摆的快慢与摆锤的质量有关吗？摆锤质量越大，摆动速度越快，反之越慢。铁架台、秒表、细绳、摆锤。摆锤的质量。摆绳长短、摆动幅度。汇报交流汇报重点:通过实验，我们发现了什么？跟我们实验前的猜测一样吗？小结汇报摆的快慢与摆锤质量（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆绳越短，摆动得越（）。摆绳越长，摆动得越（）。生活中的摆自我挑战利用课余时间，自己寻找材料，做一个1分钟能摆动30次的摆。3.6制作钟摆2021新教科版五年级科学上册回顾摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳越长，摆动就越慢，摆绳越短，摆动就越快。摆摆动的快慢和什么有关聚焦制作一个1分钟正好摆60次的摆探索怎样在最短的时间内完成调试？注意事项摆的幅度不宜太大。摆动过程中要避免摆撞到架子。松手时不要推动摆。记录小组1组2组3组4组5组1分钟摆60次的摆的摆绳长度调试次数误差（次）小组6组7组8组9组10组11组1分钟摆60次的摆的摆绳长度调试次数误差（次）3.7计量时间和我们的生活2021新教科版五年级科学上册探索-计时工具的演变探索计时工具的比较日晷水钟摆钟石英手表使用材料准确性计时原理方便程度缺陷“计时工具发展史”资料有正反两页，阅读时请保持安静。阅读资料提示：探索生活中各种时刻表高铁飞机探索百米赛跑时，需要精确计时，才能知道是否打破了纪录。男子100米世界记录是博尔特创造的9秒58。探索飞船发射过程，需要精确计时，保证正常飞行。神舟七号于2008年9月25日21时10分04秒988毫秒从酒泉卫星发射中心起飞。研讨1.这些计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？2.我们知道的现代计时工具有哪些？3.如果计时工具不精准，会给我们生活带来哪些影响？拓展时间还可以用来定位，在没有导航仪的情况下，航行在茫茫大海上的水手们，曾利用钟表来辨识自己所在的位置，让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎么做到的呢？拓展原理：地方时0点为正北。太阳在天上转一周，手表时针转2周，手表时间除以2，正是太阳所在方位。操作：手表平放，以当地地方时的一半指向太阳，12点所在方位为北方。示例：以下午14点为例，14/2=7，7点位置对准太阳，此时12点位置的指向即是北方。拓展