2022-2023学年浙江省绍兴重点中学四校联考高一（下）期中历史试卷及答案解析

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年浙江省绍兴重点中学四校联盟高一（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共25小题，共65.0分）1.封君封臣制度是西欧封建社会的一个基本制度。有关封君封臣制度评论不正确的是（   ）A.封君授予土地B.封臣必须效忠封君C.国王是名义上的最高统治者D.土地占有权归属于国王2.穆罕默德是伊斯兰教的先知，他建立的政教合一政权在下图中的地点是（）A.伊斯坦布尔B.麦地那C.巴格达D.开罗3.《德国通史》里记载了当时德意志流行一句谚语，“钱在匣子里当啷响，灵魂就从涤罪所跳上天堂”。与此谚语产生的时代描述一致的是（）①教皇出售赎罪券 ②免罪不必真心忏悔 ③因信得生 ④德意志民族国家形成A.①②B.②③C.③④D.②④4.某文件宣称“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。”从而从根本上否定了封建主义王权、神权和特权。该文件是（）A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《拿破仑法典》D.《独立宣言》5.19世纪，资本主义在全球范围内继续扩展，以下事件按时间先后顺序排列正确的是（）①德意志统一 ②俄国农奴制改革 ③意大利统一 ④日本明治维新A.①②④③B.①③②④C.③①④②D.②④③①6.被历史学家称为法国无产阶级在“19世纪的最后一次革命，19世纪法国革命史诗的顶点和终点”的是…（　　）A.巴黎公社革命B.二月革命C.里昂工人起义D.六月起义7.恩格斯在《自然辩证法》说：“他用这本书（胆怯地，而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来。”这里的“他”是（）A.亚里士多德B.伽利略C.哥白尼D.牛顿8.《英国通史》评论说“火车教会人们守时，准时准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。”火车最初出现时，车厢里不可能放着的有（   ）A.机制纱B.机制布C.电话D.蒸汽机模型9.随着资本主义的发展，资本主义制度的种种弊端日益显现。有位思想家进行了“新和谐公社”的试验，这位思想家是（）A.马克思B.圣西门C.傅立叶D.欧文10.19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。与此同时，亚非拉争取民族独立解放的斗争也在不断高涨，下列属于“亚洲觉醒”的斗争是（）A.埃及的抗英斗争B.墨西哥资产阶级革命C.伊朗立宪革命D.埃塞俄比亚抗意战争11.阅读下图，属于图中战争背景的是（）①当时朝鲜是李氏政权 ②日本丰臣秀吉派出大军侵略朝鲜③明朝应朝鲜请求派军队赴朝鲜作战 ④中朝军民经过八年战斗取得了胜利A.①③B.①②④C.①②③D.①②③④12.19世纪70年代，法国虽经历了共和制和君主制的多次反复，但最终仍确立了共和制度，其根本原因是（）A.共和派长期斗争B.君主派力量弱小C.工业革命在法国深入开展D.民主共和深入人心13.古代中国《增广贤文》中有“但有绿杨堪系马，处处有路透长安”的说法，而西方也有“AllRoadsLeadtoRome”的谚语。对此历史解读错误的是（   ）A.长安与罗马两地之间交通网络发达B.长安和罗马都曾是帝国的行政中心C.古代波斯帝国也有类似的做法D.这些道路构成了丝绸之路的一部分14.公元2~3世纪，罗马奴隶主为了保证足够的劳动人手，把大田庄分成小块土地，逐渐把部分奴隶固着在小块土地上，让他们自己经营，向他们征取一部分收成，准许有自己的家室，他们随土地出售而转移。同时期，日耳曼氏族贵族把战俘变为奴隶，微信山城学术圈认为，并非实行古典式的奴隶占有制，奴隶每人都有自己的一所房屋和一个家庭;此外，氏族贵族拥有很多新，亲兵效忠首领，首领给养亲兵。据此可以推断A.上古欧洲已由奴隶社会转型至封建社会B.西欧封建社会诞生于罗马帝国的废墟上C.西欧奴隶社会时期产生了封君封臣制度D.西欧封建制度植根于罗马和日耳曼因素15.葡萄牙王国相对贫穷、土地贫瘠，来自葡萄牙的航海者热衷于寻找新资源和肥沃的土地。下列国家或地区，曾被葡萄牙侵占的有（）①澳门 ②巴西 ③墨西哥 ④海地A.①②③B.①②C.①③④D.②③④16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起的作用一样”。下列关于这些文明的解读正确的是（）A.沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国的统治B.日耳曼人在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起C.斯拉夫人接受了拜占庭的希腊语D.俄罗斯文化深受拜占庭帝国文化的影响17.646年……开启了改革的第一阶段，主要确立了维护朝廷权威的一般性原则，否定了对土地和人民的私有权，伸张了朝廷向耕作者分配土地、征收赋役的权力。材料描述的可能是（）A.大化改新B.武士集团的形成C.幕府统治D.推行锁国令18.如图是欧洲帆船的发展概况图。据此可知（　　）A.欧洲造船技术领先于世界B.阿拉伯帝国垄断东西贸易C.新航路开辟推动技术进步D.文化交流有利于技术发展19.下表为15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）。下列对表格内容解读正确的是（）表：15世纪以来世界人口统计表（单位：百万）14001500160017001750欧洲456989115140亚洲224254292402508非洲7482909090美洲304115910世界总计373446486671749A.奴隶贸易导致美洲丧失大量劳动人口B.美洲作物传入促进亚洲人口大幅增长C.工业革命促进了欧洲人口的稳步增长D.各大洲的人口数量都在急剧增加20.这场革命，使人们对自身的能力产生了空前的自信。……在欧洲人的思想文化中，科学已经成为理性、革新、进步与福祉的象征。对于这场革命，下列说法正确的是（）A.发生于17-18世纪的欧洲B.推动了文艺复兴和宗教改革的产生C.形成了理性化的思维方式D.确立了发现社会规律的科学 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21.启蒙运动时期，“中国热”一度在欧洲流行。在伏尔泰极力推崇中国的历史、文化、思想、道德与法律的时候，孟德斯鸠则对中国几乎持有完全否定的态度。在后者建构的自由法治思想中，中国被当作一个恰好的反例。这可以反映出当时（）A.中国传统思想文化推动了启蒙运动的兴起B.宣传中国传统思想文化是启蒙运动的重要内容C.中国传统思想文化的停滞引起西方的反思D.启蒙运动借助中国传统文化提出反封建的因素22.“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由，当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时，不作任何压制他们的行为。”关于上述引文的出处与评论正确的是（）①由林肯领导的邦联政府颁布 ②出自《解放黑人奴隶宣言》③为击败南方分裂势力奠定基础 ④从法律层面全面承认了黑人权利A.①②③B.①②④C.②③D.②③④23.下图中的曲线趋势变化的主要原因是（）A.新航路开辟后英国成为贸易中心B.黑奴贸易带来的丰厚利润C.工业革命促进社会经济大发展D.价格革命带来的通货膨胀24.马克思在《资本论》中指出：“工人在他的劳动的生产力提高时，一小时内例如会生产出等于过去10倍的商品，从而每件商品需要的劳动时间只是过去的1/10，这绝不能阻止他仍旧劳动12小时，并且在12小时内生产1200件商品，而不是以前的120件商品。他的工作日甚至还可能延长，以致他现在要在14小时内生产1400件商品。”据此，马克思（）A.阐明了共产党的性质B.揭露了资本家日益富裕的秘密C.第一次较为完整地阐述了科学社会主义基本原理D.创立了唯物史观25.19世纪末20世纪初，垄断成为美国经济的基础。垄断产生于世纪之交的根本动力是（）A.生产和资本的高度集中B.第二次工业革命C.美国劳工阶级的斗争D.巨型公司纷纷诞生二、材料解析题（本大题共2小题，共35.0分）26.让古老文明的智慧照鉴未来。阅读材料，回答问题。材料一法老被视为神，是法律的来源。古埃及人赞扬他说：“威令在你的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”——摘译自埃及历史铭文(1)根据材料一，结合所学，概括法老的地位，并写出古代埃及文明的主要成就。材料二古代希腊文化是世界文明中一支绚烂多彩的奇葩，它成果辉煌，影响深远，成为西方文明的摇篮。但是，起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木，它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源》(2)根据材料二，结合所学，分别写出古代希腊文化汲取埃及和西亚文化的例子，并用史实论证古代希腊文化“成为了西方文明的摇篮”。27.14-18世纪的500年间，欧美世界的科学革命、思想革命、政治革命和产业革命接踵而至，促进了资本主义的迅猛发展。阅读材料，回答问题。材料一吸引彼特拉克的不是什么枯燥乏味的法律条文，而是这里的世俗精神和人文主义思想。古典作品为彼特拉克打开了哲学和文艺的新天地，他开始模仿维吉尔、西塞罗和塞尼加等人的思想写作，从事古典诗歌研究。由于每个人都可以在信仰中直接与上帝发生联系，这样就使得宗教信仰成为个人的事情、内心的事情，从而使人在精神上获得了一种真正的自由；恪守天职、勤奋节俭的新教伦理则成为资本主义原始积累的重要精神前提；宗教宽容精神成为一种普遍的时代背景，这种新时代背景极大地促进了科学理性与民主政治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃洪流。——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》、赵林《人文主义与宗教改革》(1)指出彼特拉克的地位及拉开宗教改革序幕的文献名称，并依据材料一归纳宗教改革的历史影响。材料二制宪会议的大多数代表并不真心欣赏现代意义上的民主，他们更关心如何建立一个有效力的但又受到约束的政府。他们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的暴民政治。正因为有这些顾虑，1787年宪法格外注重权力的分割与制约。建立一个有效的和有限的联邦政府是这部宪法的核心。——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》(2)根据材料二，指出美国国家权力运作的基本原则，并结合所学，阐释美国宪法如何体现了这一原则。材料三哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、西班牙人，通过对新土地的殖民和占有，给美洲人送去了旧世界的文明，使新旧大陆的物产得以交换和传播。东西两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。各个生产部门和环节存在相互联系，一个部门的技术进步会推动其他部门的技术改造。分工、水力特别是蒸汽机的利用，机器的应用，这就是从18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杠杆。——摘编自黄邦和《通向现代世界的500年》、舒小的《工业革命：从生物能源向矿物能源的转变》(3)指出揭开英国工业革命的发明及其发明者，根据材料三并结合所学，以生产动力与交通工具革新为角度，阐述工业革命对世界面貌的影响。（要求：史实正确，逻辑清晰，语句通顺，表述成文。） 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 和解析1.【答案】D【解析】结合所学可知，在西欧封君封臣制度下，土地的占有权属于各级封建主，而不是国王，D项错误，符合题意；封君封臣制度下，封君授予土地，封臣必须效忠于封君，国王是名义上的最高统治者，ABC三项均正确，不符合题意。故选：D。本题考查西欧的封君封臣制度，解答本题需要掌握封君封臣制度的内容。本题考查封君封臣制度的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。2.【答案】B【解析】根据所学可知，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政教合一的政权，8世纪形成地跨亚欧非三洲的大帝国——阿拉伯帝国，地点B是麦地那，B项正确；伊斯坦布尔是奥斯曼帝国的首都，巴格达在两河流域，开罗位于非洲，都不是穆罕默德建立政权的地点，排除ACD项。故选：B。本题考查伊斯兰教和阿拉伯帝国，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查伊斯兰教和阿拉伯帝国，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。3.【答案】A【解析】根据“钱在匣子里当嘟响，灵魂就从涤罪所跳上天堂”并结合所学内容可知，这是对教皇在德意志地区出售赎罪券的描述，这一时期教皇出售赎罪券，而使得免罪不必真心忏悔，①②符合题意，A项正确；这一时期的马丁•路德主张因信称义，而不是因信得生，此时德意志地区处于四分五裂的状态，还没有形成德意志民族国家，③④不符合题意，排除包含③④的BCD项。故选：A。本题考查宗教改革，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查宗教改革，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。4.【答案】B【解析】从材料“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等”和所学知识可知强调天赋人权，结合所学知识可知，这是《人权宣言》的内容，B正确；ACD都不符合材料内容，排除。故选：B。本题考查法国《人权宣言》，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查法国《人权宣言》，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。5.【答案】D【解析】本题要求按时间先后顺序排列。②俄国农奴制改革是1861年，④日本明治维新是1868年，③意大利统一1870年，①德意志统一是1871年，时间正确顺序是②④③①，D项正确；排除ABC项。故选：D。本题考查资产阶级革命与资本主义制度的确立，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查资产阶级革命与资本主义制度的确立，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。6.【答案】A【解析】从题干提供的材料看，这次革命的特点是：时间晚--“19世纪的最后一次”，影响大--“顶点和终点”，符合这两个条件的只有巴黎公社，故A正确；B是俄国的，排除；C与“19世纪的最后一次革命”不符，排除；D不符合题意，排除。故选：A。本题考查巴黎公社，解题的关键是“19世纪的最后一次革命，19世纪法国革命史诗的顶点和终点”。本题为中档题，考查巴黎公社，巴黎公社是自19世纪30年代以来无产阶级运动的最高峰，也是这一阶段工人运动的一个总结。7.【答案】C【解析】据本题材料信息得出主要结论：根据“他用这本书（胆怯地，而且可说是只在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战”并结合所学内容可知，哥白尼的《天体运行论》在他去世后得以发表，在这部著作中他提出了日心说，挑战了教会的地心说，从此自然科学从神学中解放出来，C项正确；亚里士多德是古希腊著名思想家，与挑战教会权威不符，排除A项；伽利略和牛顿都是在哥白尼之后的著名科学家，他们不是挑战教会权威，使自然科学开始从神学中解放出来的人物，排除BD项。故选：C。本题考查哥白尼和伽利略，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查哥白尼和伽利略，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。8.【答案】C【解析】根据题干关键信息可知准确时空是：工业革命时期的英国。根据材料关键信息“火车”可知是第一次工业革命时期，其中电话是第二次工业革命时期的产物，C项符合题意；机制纱、机制布及蒸汽机模型均是第一次工业革命时期的产物，均可能在当时出现，ABD项不符合题意。故选：C。本题考查第一次工业革命，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查第一次工业革命，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。9.【答案】D【解析】依据材料“新和谐公社”，结合所学可知，1842年，英国的欧文倾其所有，建设了一个名为“新和谐公社”的社会组织，进行共产主义“劳动公社”的试验，故D项正确；马克思创立了马克思主义，故A项错误；圣西门主张实行“实业制度”，故B项错误；傅立叶主张建立“法郎吉”的合作社，故C项错误。故选：D。本题考查空想社会主义，解题的关键信息是“新和谐公社”，结合英国欧文的主张解答。本题考查空想社会主义的内容，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。10.【答案】C【解析】依据材料“亚洲觉醒”并结合所学可知，19世纪末20世纪初，亚洲各国的民族民主意识增强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，即“亚洲觉醒”，其中1905—1911年，伊朗发生了立宪革命，是“亚洲觉醒”的代表斗争，故C项正确；埃及的抗英斗争、埃塞俄比亚抗意战争属于非洲的抗争，故AD两项错误；墨西哥资产阶级革命属于拉丁美洲的民族独立运动，故B项错误。故选：C。本题考查亚洲的觉醒，解答本题需要识记“亚洲觉醒”的代表事件。本题考查“亚洲觉醒”的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。11.【答案】C【解析】依据图片中的“明代援朝抗倭战争”，结合所学可知，16世纪末，日本丰臣秀吉派出大军侵略朝鲜，当时的朝鲜是李氏政权，明朝应朝鲜请求派军队赴朝鲜作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲，①②③，故C项正确；该战争经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利，而非八年战斗，④错误，故ABD三项错误。故选：C。本题考查古代朝鲜和日本，解答本题需要掌握明代援朝抗倭战争的概况。本题考查古代朝鲜的相关知识，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。12.【答案】C【解析】据题干“最终仍确立了共和制度”，并结合所学知识可知，第一次工业革命的完成与工业资产阶级政治和经济力量的强大及其全面统治的确立，是法国共和政体最终巩固的根本原因，C项正确；根本原因是经济发展，“共和派长期斗争”“民主共和深入人心”不是根本原因，排除AD项；法国经历共和制和君主制的多次反复，说明资产阶级战胜封建势力困难，君主派力量较大，排除B项。故选：C。本题考查法国共和制的确立，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查法国共和制的确立，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。13.【答案】C【解析】“但有绿杨堪系马，处处有路透长安”大意是：哪里都有拴马的树，条条路都可以通向长安城。“All Roads Lead to Rome”意为条条大路通罗马。材料中中国的诗句和西方的谚语与古代波斯帝国无关，C项符合题意，选择C项；“但有绿杨堪系马，处处有路透长安”All Roads Lead to Rome”说明当时通往长安与罗马的道路很发达，两地之间交通网络也较为发达，A项不符合题意，排除A项；长安是西汉的都城，罗马是罗马帝国的都城，B项不符合题意，排除B项；古代丝绸之路连接了长安和罗马，因此通往长安与罗马的道路构成了丝绸之路的一部分，D项不符合题意，排除D项。故选：C。本题考查水陆交通的变迁，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查水陆交通的变迁，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。14.【答案】D【解析】略15.【答案】B【解析】结合所学内容可知，葡萄牙层间侵占我国的澳门地区，在美洲占领了巴西，①②符合题意，B项正确；墨西哥和海地都是被西班牙侵占的，③④不符合题意，排除包含③④的ACD项。故选：B。本题考查早期殖民扩张，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查早期殖民扩张，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。16.【答案】D【解析】据本题材料信息和所学可知，拜占庭帝国对东斯拉夫人的影响，如同罗马帝国对日耳曼人的作用，强调了俄罗斯文化深受拜占庭帝国文化的影响，D项正确；削弱拜占庭帝国统治的是奥斯曼土耳其并非沙皇俄国，排除A项；材料并未提及日耳曼人与蒙古的斗争，排除B项；据所学，斯拉夫人在继承和改造希腊字母的基础上，创立了斯拉夫字母，而非接受了希腊语，排除C项。故选：D。本题考查拜占庭与俄罗斯文化，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查拜占庭与俄罗斯文化，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。17.【答案】A【解析】依据材料“646年”、“确立了维护朝廷权威的一般性原则”等信息并结合所学可知，646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新”，经过改革，日本模仿中国建立了中央集权国家，符合题意，故A项正确；武士集团的形成是在9世纪中期，与材料时间不符，故B项错误；幕府统治建立是在12世纪末，与材料时间不符，故C项错误；日本推行推行锁国令是在17世纪，与材料时间不符，故D项错误。故选：A。本题考查日本的大化改新，解题的关键信息是“646年”、“确立了维护朝廷权威的一般性原则”，结合日本大化改新的时间、内容以及影响分析。本题考查日本大化改新的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。18.【答案】D【解析】从材料中的三幅图信息可以看出，原来欧洲的帆船传到阿拉伯后，经过改造，再传入欧洲又进行了进一步的改进，反映出在文化交流的过程中技术得以改进与提高，D项正确；材料没有把欧洲与世界进行比较，排除A项；材料不能体现阿拉伯垄断，只体现了造船技术的变化，排除B项；C和材料无关，排除。故选：D。本题主要考查了古代的商路、贸易与文化交流的扩展，要求学生结合古代的商路、贸易与文化交流的扩展的特征和影响来分析。本题主要考查了古代的商路、贸易与文化交流的扩展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。19.【答案】B【解析】由表格数据看出1500年后亚洲人口大幅增长，结合所学可知，1500年前后新航路开辟，新航路开辟促进了世界物种的交流，原产美洲的高产农作物玉米、甘薯等传入亚洲，增加了人们的食物种类，促进了人口的大幅增长，B项正确；奴隶贸易导致非洲丧失大量劳动人口，排除A项；1765年开始工业革命，C项与本题时空不一致，排除C项；由表格数据看出非洲人口1600年后没有增长，排除D项。故选：B。本题考查近代殖民活动和人口的跨地域转移，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查近代殖民活动和人口的跨地域转移，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。20.【答案】C【解析】根据“科学已经成为理性、革新、进步与福祉的象征”可知，科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法，促进了思想解放和社会进步，C项正确；本题材料反映的是16-17世纪近代科学兴起，排除A项；根据所学可知，文艺复兴和宗教改革推动了近代科学兴起，B项因果颠倒，排除B项；科学革命确立了发现自然规律的科学方法，排除D项。故选：C。本题考查哥白尼和伽利略、牛顿的主要科学成就，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查哥白尼和伽利略、牛顿的主要科学成就，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。21.【答案】D【解析】启蒙运动时期，中国文化在欧洲一度流行，伏尔泰推崇中国文化，但孟德斯鸠则对中国几乎持有完全否定的态度。结合所学可知，启蒙运动反对封建专制，伏尔泰借助儒家思想批判法国的封建专制，明清时期中国君主专制空前强化与孟德斯鸠倡导的三权分立截然不同，可知此时中国文化的流行是欧洲的启蒙思想家意图从中国文化中寻找反封建的因素，D项正确；启蒙运动利用了中国传统文化，而不是中国传统文化推动了启蒙运动的兴起，排除A项；启蒙运动的重要内容是理性，而不是中国传统思想文化，排除B项；西方反思的内容不是中国传统文化的停滞，排除C项。故选：D。本题考查启蒙运动，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查启蒙运动，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。22.【答案】C【解析】依据材料中的时间和引文内容并结合所学可知，材料中的引文出自美国南北战争期间的《解放黑人奴隶宣言》，这一文件是林肯领导的联邦政府颁布的，①错误，②正确；这一文件的颁布宣布废除了奴隶制度，从而为击败南方分裂势力奠定了基础，但这一文件并没有从法律层面全面承认黑人的权力，③正确，④错误，故C项正确，ABD三项错误。故选：C。本题考查美国南北战争，解题的关键是解读材料信息，结合美国《解放黑人奴隶宣言》的内容和影响分析。本题考查美国南北战争的进程，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。23.【答案】C【解析】题干图片信息显示，1270年至1750年间，英国的平均收入起伏不定；从1790年开始，基本处于上升趋势；结合所学知识可知，18世纪60年代，英国工业革命开始，导致英国的平均收入持续增长，故C正确；新航路开辟后英国并未马上成为世界贸易中心，故排除A；1807年3月25日，英国宣布废止奴隶贸易，故排除B；价格革命是新航路开辟的影响，故排除D。故选：C。本题考查工业革命的影响，结合所学知识对题干图片信息的正确解读是解决问题的关键。本题考查工业革命，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。24.【答案】B【解析】从材料“工人在他的劳动的生产力提高时，一小时内例如会生产出等于过去10倍的商品，从而每件商品需要的劳动时间只是过去的1/10，这绝不能阻止他仍旧劳动12小时，并且在12小时内生产1200件商品，而不是以前的120件商品。他的工作日甚至还可能延长，以致他现在要在14小时内生产1400件商品”和所学知识可知马克思揭示了资本家剥削工人的秘密是榨取剩余价值，B榨取；ACD选项都不符合题干的特征，排除。故选：B。本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查马克思和恩格斯的革命活动和主要理论贡献，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。25.【答案】B【解析】A.生产和资本的高度集中是垄断组织的特点，故A项错误；B.结合所学可知，垄断组织作为一种生产关系，产生的根本动力是生产力的发展，第二次工业革命推动了生产力的进步，故B项正确；C.垄断组织会加剧贫富差距，推动美国劳工阶级的斗争，C项属于垄断组织的影响，并非产生的原因，故C项错误；D.垄断组织产生的表现有产生巨型公司，故D项错误。故选：B。本题考查了垄断组织的形成，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题以垄断组织的形成为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。26.【答案】【小题1】地位：至高无上。成就：埃及神话和文学，象形文字，太阳历，金字塔，莎草纸。【小题2】例子：希腊神话吸收西亚神话，希腊雕刻艺术模仿埃及雕刻，希腊字母吸收西亚的腓尼基字母。论证：古希腊哲学被后世称为“三大哲人”。柏拉图在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础。亚里士多德涉及哲学、政治学和诸多科学领域，为欧洲的科学知识系统的形成产生重要影响。古希腊文学的早期代表《荷马史诗》，史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。【解析】本题考查古埃及文明和古希腊文明。第一问，地位：依据材料一“法老被视为神，是法律的来源”分析；成就：结合古埃及文明成就解答；第二问，例子：结合古希腊吸取古埃及、古代西亚文化的史实解答；论证：结合古希腊文化成就及其西方文化的影响来分析。本题考查古埃及文明和古希腊文明的相关知识，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。27.【答案】【小题1】地位：被誉为“人文主义之父”。文献：《九十五条论纲》。历史影响：解放了思想，传播和发展了人文主义；促进了欧洲资本主义的成长；促进了科学理性与民主政治的发展，推动了近代科学的兴起，促进启蒙运动的兴起。【小题2】基本原则：三权分立原则；联邦制；代议政府原则。阐释：分权与制衡原则：立法、行政、司法三权分别由国会、总统和联邦法院行使，这三权之间分立的状态十分明显，同时又保持着一种互相牵制互相平衡的关系。联邦制原则：联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。代议政府原则：总统和议会由选举产生。【小题3】珍妮纺纱机；哈格里夫斯。影响：第一次工业革命，瓦特改良了蒸汽机，这是第一次工业革命的标志，也是生产技术史上的一次飞跃。动力技术的革新，催生了交通工具的革命，汽船、火车先后问世。人类进入了蒸汽时代。工业革命极大地改变了世界面貌，使世界各地的联系日益紧密，资本主义世界市场初步形成。【解析】本题考查近代西方的思想发展以及政治和工业革命的发展。第一问要结合文艺复兴和宗教改革的特征来解答；第二问要结合美国《1787年宪法》的影响来解答；第三问要结合英国工业革命的特征来解答。本题考查近代西方的思想发展以及政治和工业革命的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。