昭通市幼稚园北校区幼儿心理疾病统计表统计人张蓝予班次中2班幼儿姓名自宸菲出生年月年龄5岁性别女日期.6.21异常行为表现自闭症又称孤独症，是一个由神经系统失调造成发育障碍，通常来说，行为往往有这么多个表现:1.感知模式。对一些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈反应。对冷，热,痛楚反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及合适反应。会不停转动身体或用异常方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。2.发展方面。大约有百分之三十智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或智商会在七十或以下。在各方面能力发展不平均，而且发展过程和-般儿童有差异。3.情绪及行为方面。因为沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较轻易受情绪或环境原因刺激，表现冲动或有伤害性行为。4.固执和刻板行为。固执地坚持自己行为，坚持走自己路线，即使错了也不纠正，坚持拿取自己要拿东西，在某一特定场景中，喜爱固执地自答自问等。会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过食物，所以形成严重偏食行为。会有难以入睡情况。5.强项和爱好。部分患者可能会有异常记忆力。在个人爱好和技能方面可能有尤其超卓表现。6.社交方面。甚少和她人有眼光接触，也不会注意她人表情和情绪改变，更难从她人言语，行为推断她人想法，意愿和意图或了解她人感受。而我们班李睿健和李睿康两个双胞胎，同时含有以上第2、4、5、6点特点。知道了自闭症特点，我们采取科学方法对李睿健和李睿康给教育和帮助。以下对她们简称东东和阳阳。4方法措施首先，对于东东和阳阳教育应该采取多感官教育，要用视觉(图像)，听觉(音乐)，感官觉(物品)等对她们进行耐性教育，而不是仅仅依靠语言说教。应该充足考虑患儿认知水平，本身特点，思维方法和任职特点等，帮助她们应用自己方法建立完整概念。 其次，在教育自闭症儿童时老师（我）要和她们建立起师生依恋情感。大家全部知道要想自闭症儿童接收你教学，首先要让她们能接收你、喜爱你，在我们特教中这一点尤为关键。因为有很多自闭症儿童她们很胆小，愿意把自己封闭在自我世界里，不愿和任何人交往，喜爱独处。所以在教学中我主动和李睿康和李睿健靠近，用肢体语言表示我喜爱她们，使她们打消了对我戒备，这么她们也愿意把自己想法告诉我也很愿意靠近我、愿意听我说话了。最终，除了尊重她们特殊性和和她们保持友好健康关系以外，还需要讲究部分方法方法：1.改变形象法。心理自卑孩子，通常含有说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从说话音量、走路姿势入手，便可改变她们心态。品首阔步举止和整活大方打扮也能提升自己信心。对有自卑心理孩子应尤其注意教有她们改变自己形象：穿着整齐大方服装，讲话爽快，走路抬头阔步等。2.语言暗示法。主动语言能使人产生主动情绪，改变消极心态，所以我有意识地用“你聪慧””你一定行”之类语言为东东和阳阳打气。并在依据孩子们实际情况，天天时候全部针对她们进行表彰，使得她们在幼稚园里能满怀信心。3.预演胜利法。每当孩子碰到困难，不敢接收挑战时，我就要求她们先在头脑中想象完成任务时胜利情景。这么，能帮助孩子战胜恐惧心理，愉快地接收富有挑战性任务。4.发挥优点法。“尺有所短，寸有所长”。每一个人全部有自己优点和优势，同时，也有自己短处和劣势。假如用其所短，而舍其所长，就连天才也会丧失信心，自暴自弃；相反，一个人若能扬长避短，强化自己优点，就是有残疾人也能充满信心，享受成功愉快。所以，要消除孩子们自卑心理，我常常有时间就观察她们，乐于发觉她们优点和优势，并为她们提供发挥优点机会和条件：比如，东东和阳阳绘画和下五子棋很厉害。我就常常在做班级环创时候，请她们来一起帮忙创设；区域活动时候，也是让东东和阳阳“守擂”，看谁能把她们打下去，结果下来，自然是没有孩子能将她们打败。我感觉这在很大程度上，是帮助东东和阳阳克服自卑心理关键。5.储蓄成功法自信是成功确保，自信也是建立在成功
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
之上，科学家研究表明，每一次成功，人大脑便将每一次哪怕是很小成功和进步全部统计下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，常常重温成功心情，这么能使她信心百倍地去克服困难。于是，我将东东和阳阳作品有意储存起来，放在班上给儿童们看。每一次儿童欣赏，我全部能感受到东东和阳阳快乐。7.洗刷阴影法失败阴影是产生自卑温床。有自卑心理孩子碰到挫折和失败比-般孩子要多得多，立即洗刷失败阴影是克服自卑，保持自信关键手段。洗刷失败阴影方法很多，较为常见有两种：一是要帮助孩子将失败当做学习机遇，认真分析失败原因，从失败中学习和吸收教训，总结经验；二是根本遗忘，要帮助孩子有意将那些不愉快、痛苦事根当地忘记，或是用成功经历去抵消失败阴影。8.降低追求法。一位哲人说过:“追求越高，才能发挥就越充足。“对于后进孩子来说，和其空谈立志，还不如让这些孩子合适降低追求，让大目标分解成若干个小目标，做到一学期、30天、甚至一个星期全部有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这么一来孩子会常常拥有成功感，能够愈加快地进步。而我则愈加重视东东和阳阳每一点进步，因为我知道她们每一点进步全部来之不易！效果经过一个学期关注，东东和阳阳自闭症行为能显著看到矫正。即使大部分时间她们仍然是一副懵懵懂懂，沉醉在自己世界里样子，不过已经能在其中看到她们越来越多接收到外界信息，对周围事物越来越关心样子了！尤其是在集中活动时候注意力不集中情况，已经大大降低了。当老师提醒她时候，不再像以前，无所谓样子，而是露出害羞神情，有时候还会偷偷瞧我，看我有没有生气！没生气就继续再来几次。因为我们对她们苛责逐步降低，采取较宽容方法。在集体活动时候，她俩能耐心倾听老师话，并偶然会想回复问题。即使还在因为害怕而笑声说话，但已经是一个显著进步了。而在区域活动时候，她能坚持在一个区域里，尽可能完成老师任务。在和儿童发生摩擦时候，偶然会跑来跟我说，我也会尽可能耐心帮她处理问题，这么她下次才会再尽情表示。在情绪管理方面，她已经不再动不动就哭，动不动不快乐，就算是老师批评她时候，她也能逐步了解这么做是不正确，想更正，总而言之她改变很大。
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