三年级语文集体备课电子教案班级：时间2017年月日课时安排2课时教学内容22富饶的西沙群岛教学目标1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句。3、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。教学重点指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。教学难点小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。教学准备学生查找有关西沙群岛的资料教师准备教学
课件
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第一课时课时目标:1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。2、了解课文总分
总结
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构，初步体会西沙群岛的富饶与美丽教学重点：了解课文总分总结构。。教学难点：能用通顺流畅的朗读课文。教学过程：一、深情导入，进入文本1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）二、自读课文，整体感知读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样，，的地方，给你留下怎样的印象。三、检查自学情况。1、多种方式检查生字识字，书写、多音字。2找出描写课文中心句的段落，了解总分总结构。第二课时课时目标：1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。教学过程：一、找出第一自然段，激发学习兴趣指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？风景优美，物产丰富。（板书）2、师过渡：西沙群岛的海水是什么样的？（引导学生自读课文）二、探索讨论第二、四自然段，提练学习方法1、 默读课文思考：（1）找出本段中心句（2）作者从哪几个方面把海水写具体的？3、交流后板书：海水五光十色瑰丽无比4、 想象朗读课文，读出海水的美丽。（突出“五光十色”） 5、阅读第四段，它是围绕那句话写的，又是怎样写具体的？三、能力培养探讨：怎样读懂一段文章呢？学法金点子总结：1、先找本段中心句。2、找作者用什么修辞手法或从哪几方面把事物写具体的，批注。3、用边观察边朗读，边想像边朗读，边感悟边朗读等多种方式熟读理解段落。4、补充段落内容。学习要求：1、自己按上述方法逐步学习其他段落。2、十分钟后小组成员按1、2、3、4的顺序依次交流上面4个问题（组长自选一个段落即可）四、群文学习：《桂林山水》一、自读感悟；1、找出文中首尾呼应的句子。2、画出文中2、3自然段的中心句，并批注作者怎样围绕中心句把山与水写具体的。3、边读边想象桂林山水的特点。五、升华情感，习文得法 1、听《请到房县来》，畅谈对家乡的了解。2、自选作业：（1）为家乡做一张名片。（2）仿照课文结构与段落的写法，选一处风景写下来。
教学设计
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