文档仅供参照大班有趣的叶子设计思路：经过对叶子的察看，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿仔细察看、积极想象、勇敢表现的能力。活动准备：带幼儿参观植物园或邻近的公园，收集落叶。录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动目标：、发展幼儿的察看能力并体验游戏带来的快乐。、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。活动过程：一、察看、接触各样植物的叶子：（把幼儿分红三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都同样吗？”给幼儿自由讨论的时间，相互沟通、分享经验。2、鼓励幼儿勇敢想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。、发展幼儿的着手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提高幼儿的鉴别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一同检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启迪幼儿用肢体动作来模拟被风吹起的落叶。2、欣赏音乐《水族馆》，感觉其旋律的优美，幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启迪幼儿表现各样动向的叶子（如：轻轻用手或身体的摇动表文档仅供参照文档供参照叶子随微忽忽悠悠的落，急速的扭或打圈表叶子被大吹的乱舞，静止的造型表叶子静静的躺在地上⋯⋯）3、听音《水族》行角色表演。一部分幼儿做，一部分幼儿做叶子，随音的起伏，鼓励幼儿有造性的表演。可交角色。教价。文档供参照文档仅供参照大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:认识各样圆珠笔，知道圆珠笔的用处。2、经过察看、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的结构，掌握安装的步骤。3、养成优秀的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生提供收集各样圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与同伴互换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方同样？哪些地方不同样？——教师小结：圆珠笔是我们平时生活中常有的一种文具，它是笔杆、笔芯等零件在材质、形状和色彩上都拥有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？——幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，叙述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体眼前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔零件的数量。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓励幼儿将零落的圆珠笔零件组装起来。——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿勇敢地叙述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓励幼儿用绘图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体眼前沟通。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、游戏活动——拆一拆、装一装。——引导幼儿与同伴互换圆珠笔，从头进行拆装圆珠笔的活动，感知不同结构的圆珠笔进一步稳固对圆珠笔的认识。——组织幼儿分组展开拆装各样圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精美动作。文档仅供参照
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